学生数学草稿本使用情况调查问卷情况统计表(51)_第1页
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文档简介

1、课题：以良好习惯培养，促数学能力提升农村小学学生有效应用草稿本的行为研究小学中高年级学生数学草稿本使用情况调查问卷情况统计表及调查问卷分析调查班级:五1 问卷份数:35份题号答案A答案B答案C答案D备注13332122213132204231253056323723128121841910351710296调查问卷分析:对我所教的五年(1)班学生关于数学草稿本使用情况的调查，共发放调查问卷35份,回收有效调查问卷35份。对所回收的35份问卷统计结果为：（1)数学草稿打在专门的数学草稿本上的学生占94。3%,打在零散纸上的学生占5.7，写在桌子上的占0%，选其他的学生占0;（2）觉得自己草稿本上

2、书写情况很整洁的学生占34.3%，一般的学生占62。9,很凌乱的学生占2.8；（3）算不出来时打数学草稿的学生占37.1 ，老师要求的时候才打数学草稿的学生占5。7，自觉打数学草稿的学生占57.1%；（4）检查作业时会利用原来草稿的学生占65.7%，不会利用原来草稿的学生占34。3；（5）在一次数学测验后，能从从草稿纸中很快找出中间某一题的学生占85。7，好长时间才找到的学生占14.3,找不到，不知道在哪的学生占0;(6)老师指导如何使用草稿纸选是的学生占91。4,选不是的占8。6；（7）觉得使用草稿本对作业正确率有影响的占65.7，没有影响的占34。3.(8）一学期使用草稿本不足一本的学生占

3、34。3%，使用一本的学生占51。4，使用两本的占11。4，使用三本或三本以上的占2。9.（了解下下使用三本或三本以上是丢了再领,不是真正使用）（9)你觉得用了草稿本提升了什么能力？计算能力的学生占28。6，选画图能力的学生占8。6%,解决问题能力的学生占14。3%，以上都有的学生占48。6%(10）数学草稿本的使用是否改善了你的学习习惯选是的学生占82.9%,选否的学生占17.1%。结果分析：通过调查问卷分析，发现学生对数学草稿的重视程度有了较高的提升,大部分的学生能够自主的使用草稿本而不再需要老师一直提醒了；越来越多的学生在老师的指导下，已经能够较规范的使用草稿本;并在做作业、小测、考试中使用草稿本检查自己的错误,也提高了自己的认识,觉得草稿本能改变自己的学习习惯，能帮助自己提高学习成绩，数学能力也有相应提高。到了高年级，随着知识难度的加大，思维层次的提高，计算的难度提高,一些题目已经不能够通过心算得出结果。这是迫使学生大量规范的使用草稿本的主要原因，有部分学生则是已经养成了使用草稿本的良好习惯。通过一段时间教师的指导和努力,绝大部分学生已经能自主规范的使用草稿本,接下

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