课题四光合作用的实质

1、课题四光合作用的实质、意义和光合作用原理的应用教学目标1、总结概括光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义。2、举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。3、认识绿色植物的光合作用在生物界乃至自然界的意义，养成爱护一草一木的生态意识。教学重点1、总结概括光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义。2、光合作用原理对作物种植的指导意义。教学难点：阐明光合作用的实质意义。教学课时：1课时教学过程：一、光合作用的原理【提出问题、学生阅读】【学生讨论并推荐代表回答】1、光合作用的原理是什么？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物（主要是淀粉），并

2、且释放出氧气。光合作用可以用公式表示2、光合作用的原料、产物、条件和场所绿叶是制造有机物的“绿色工厂”。它的“厂房”（场所）是叶绿体，生产设备是叶绿素，动力（条件）是光，原料是二氧化碳和水，产物是以淀粉为主的有机物和氧气。二、光合作用的实质【学生讨论并推荐代表回答】光合作用过程中包括哪些方面的变化？光合作用的实质包含两方面的变化：1、物质转化过程把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放出氧气。2、能量转化过程利用太阳的光能，在把无机物制成有机物的同时，把光能转变为贮藏在有机物里的能量。学生讨论：总结出光合作用的概念。三、光合作用的意义【学生讨论并推荐代表回答】光合作用有什么意义？1、植物的营养

3、物质、人和动物的食物来源，人类多种使用材料的来源。淀粉在植物体内再经过复杂的变化，进一步变成脂肪和蛋白质等其它养料。绿色植物通过光合作用制造成的有机养料（物）不仅供植物本身的需要，而且是人类和其它生物的食物来源。此外，许多工业原料，如棉、麻、糖、橡胶等，也是直接或间接地来自植物的光合作用。（举例说明）2、生物生命活动的能量来源。光合作用是生物生命活动所需能量的主要来源。绿色植物制成的有机物里贮藏的能量，除了供给植物本身和其它生物的需要外，也是人体生理活动的能量来源。人类普遍利用的能源，如柴草、煤炭、石油、天然气等，都是现在或过去的植物通过光合作用所贮存的太阳能。（举例说明）3、维持大气中氧气和

4、二氧化碳的含量相对稳定。光合作用为人类和其他生物提供了氧气。大气里的氧气和二氧化碳含量比较稳定，主要是绿色植物进行光合作用时吸进二氧化碳，放出氧气的结果。可以说，光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的根本源泉。四、光合作用原理的应用你能根据以上知识举出光合作用需要光的例子吗？展示韭黄实物和学生分析总结，进一步阐述光合作用对农业生产的指导意义。【课堂训练】1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A、使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B、使叶内的淀粉储存在叶绿体中。C、停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D、储备养料，准备进行光合作用。2、在做“绿叶在光下

5、制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片用碘液检验时（ ）A、被遮盖的部分颜色变浅。 B、被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。C、叶片无明显的颜色差别。 D、遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。3、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）A、溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死。 B、将淀粉煮熟，避免将叶片烫死。C、溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发。D、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发。4、植物能够进行光合作用的部位是（ ）A、整个植物体 B、绿色的叶片 C、所有绿色的部分 D、只有茎和叶5、下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（

6、）A、为动物和人类提供能量 B、为植物体自己制造有机物C、吸收氧气，释放二氧化碳 D、吸收二氧化碳，释放氧气6、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）A、清晨的草地 B、下午的草地 C、清晨的树林 D、下午的树林7、填空题植物光合作用需要的能量来源于 。用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是 。植物通过光合作用，将光能转变成贮存在 中的 能。绿色植物制造有机物被用于组成和为 提供能量。8、设计实验：探究叶绿素的形成需要光。参考答案：1、A 2、B 3、D 4、C 5、C 6、D7、太阳能 淀粉 有机物 化学能 植物体生命活动8、实验材料与用具：大蒜2头、培养皿（或小食碟）2个、清水、黑纸方法步骤：在每个培养皿中分别放入一个蒜头，加入清水，其中之一（甲）用黑纸将蒜头的鳞状茎上部罩上。放在约25左右的室内，二者（甲和乙）均放在光下。实验现象：10天之后，二者