Unit1MyclassroomPeriod2Let’slearn-Let’sdo教学设计

1、课题内容）Un itl My classroomPeriod 2Let s learn -Let s do主备教材分析本课时是四年级上册第二课时，单元主题为 My classroom ,教材通过一张教室内部场景呈现了本单元6个重要词汇：classroom、window、blackboard、light、picture、door.教学目标1. 能听、说、认读单词： classroom, window, door, picture,blackboard, light.2. 能在情景中运用句型： What s in the classroom?One blackboard . 来问答教室中的各种物品

2、。3.能听懂并能按照指令做事情。教学重难点教学重点：1. 掌握掌握有关教室设施的名称：classroom, window, door,picture, blackboard, light.2. 能在情景中恰当运用句型：Whats in the classroom ?难点：1. window 一词注意 w 的发音.2.能在语境中正确使用名词复数形式及其正确发音。资源应用PPT 图片课时安排1 课时教学准备PPT 图片、CD教学过（一）热身、复习 （Warm-up / Revisi on）1.教师播放第一册 Recycle 1 单兀中得Chant and find部分，学生跟着录音起说。2.教师出

3、示与 chant 内容相符的图片，问：Whats in thepicture?让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3. 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag?Whats in the pen cil-case ?5.在学生回答出 问题后，教 师可 再追问：How manypencils/pens 使学生能用复数进行回答。如： Whats in the pencil-case? A ruler, two pen cils【

4、设计意图：1.通过动画给学生创造一个开放宽松的环境， 营造和谐的英语学习氛围。使学生心情愉悦的投入学习，激 发其学习兴趣；2.为后面的使用名词复数奠定基础。】（二）呈现新课（Presentation）1. 教师出示一张教室的大图片，说：This is a classroom. Whatl inthe classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学 生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过）。告诉学生我们 要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom3.教师指着教室里的窗户问：VWat s this ? 指导学生学习 新词：

5、window 并出示词卡，认读单词。注意 w 的发音/w/。教师进一步再问： How ma ny ?引导学生说出：a wi ndow6 windows .4. 教师分别指着黑板、灯、门让学生学习单词。出示单词卡， 让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。 如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴 到黑板上）【设计意图:1.英语课程标准指出：一级学段语言技能要“能根据听到的词句识别或指认图片或实物；根据录音模仿 说话；能根据图、文说出单词或短句.通过实物、图片，创设 情景学习新单词和句型，帮助学生理解新知。】5. 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。Unit 1 Lets

6、 learn/A 让学生看着视频的画面回答： Whats in the classroom?在看了 两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力）学生不见得 都能回答出来，能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。Whats in the classroom?A blackboard, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进 一步再问： How many?引导学生说出： two blackboards. Two lights.教师可以直接

7、把 many 词告诉学生。6教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。7.教师和学生用英语进行交流， 导入Lets do的学习。 I can do manythings in the classroom.: Open the door, turn on the light, clea nthe win dow, put up the picture, clea n the blackboard. 教 师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以 便使学生理解。然后让学生观看 Let s do 的教学课件，让学 生听听做做。【设计意图：让学生更好的记忆单词的音、形

8、、 义，同时增加趣味性，调节课堂气氛。】（三）巩固操练（Practice ）1. 学生再次跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。2. 教师出示单词卡，让学生进行认读。3. 让学生做 pair work:根据教室中的实际情况，自编对话4. 学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及 时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生 学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。【设计意图：英语课程标准指出：一级学段语言技能通 过,听音模仿，角色朗读进一步巩固新知识；】（四）小结课堂教师播放歌曲We have a new classroom，让学生观看。【设计意图：1.通过歌曲帮助学生进一步理解和巩固新知识；2.为下一节课学习英语做铺垫。】（五）作业布置：朗读课文第 5 页单词并抄写 3 遍。【设计意图：通过课后朗读再次巩固新知识，为今