幼儿园主题活动计划

1、幼儿园主题活动计划幼儿园是学龄前孩子的天堂，在这里开启了孩子的心智和知 识,有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水 平，也能 让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整 理的，希望对 大家有所帮助！一、活动自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意 力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处 寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的 帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和 小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野 兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各

2、种动物充 满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图 片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特 点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商 量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、 儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活 动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿 对动物的探 索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经 验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、

3、创作，根据 动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到 我们的班 级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的 快乐过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇 的动物王国之旅！三、筹备工作1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相矢资料。如：动物 的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。2、协助幼儿调查动物的相尖知识，丰富幼儿的知识经验。3、利用家长资源，联系野生动物园。四、活动目标1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作，增逬幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜3、幼儿喜欢动物，学

4、习照顾小动物，并懂得保护动物。4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以 内的动物'正确说出总数；会确定动物的方位，人口：上下、前 后、里外等；学习归类、比多少和排序。5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动；能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己 的感受。如：绘画、泥工、粘贴。五、活动安排第一阶段：我喜欢的动物主要活动：谈话：我喜欢的动物 科学：动物有多少分类：它们生活在哪音乐：在农场综合：农场里的动物 制订参观动物园的计划第二阶段：动物本领大主要活动：区域：搭建野生动物园探究：有用的鼻子尾巴的功能故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴健康：跳远比赛科学：小动物

5、找家科学：动物分类第三阶段：动物用处大主要活动：动物用处大胎生和卵生找妈妈第四阶段：保护动物方法多主要活动：综合：保护动物设计意图冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣 的户外活动，会弓I起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口动手,使其在丰富的自然科 学的同时培养其对物的分类统计的能力，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。2. 了解动物，植物过冬的方式。3学习初浅的分类，统计知识。4. 学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

6、活动准备1大幅冬天背景图一张，有矢动物，植物过冬的图片若干。2. 音乐磁带.雪花头饰。3. 分类统计表若干。4. 小动物图片，白纸彩笔剪刀若干。活动过程一）冬天到了1. 游戏和音乐表演导入主题冬天来了。2请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受3. 出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣引导幼儿有目 的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观 察的结果，丰富幼儿已有的经验。二）动物过冬办法多1教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？2. 听故事 ，请幼儿讲述动物过冬的办法 ，并将相应的动 物图片贴入背景图中，帮小动物安家。3. 在幼

7、儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法强调动物有适应季节变化保护自己的能力。4. 幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类学习 用表格统计。三）植物过冬有办法1. 引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天植物用什么方法过冬呢？2. 通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。3. 出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论 这些都是春夏的蔬菜鲜花，为什么冬天也有呢？美丽的雪景1引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？。2. 讨论留住冬天的办法。3. 分组活动然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留 在我们的教室里。活动延伸五）暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑

8、跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。活动类型：美术适宜对象：小班活动名称：和太阳宝宝一起玩活动背景：新纲要中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美 好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表 现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏 情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情 境中来体验和享受 自我创作的成果，无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体为 “太阳宝宝”穿衣打扮，巧妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为 主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次 游戏，体现了

9、“玩中学”的教学理念。活动目标：核心经验：1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及 撕贴 的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。2、积极参与操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦相矢经 验：1、幼儿听过矢于太阳的小故事。2、曾参加过几次美术涂色活动。3、在区角活动中也逬行过撕贴的相矢练习。活动准备：经验准备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。环境准备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。2、轻音乐，摇篮曲及录音机。活动流程：一、寻找太阳宝宝。教师：“小朋友，你们知道吗？太阳妈妈呀生了好多的太 阳宝宝，今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出 来，跟

10、我们一起做游戏，好吗？ ” “好，每个小朋友拿一个太阳 宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽！ ”教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗？举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀 ？ ”教学建议：在活动一开始，我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的 形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的游戏把孩子们一下 子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心，都纷纷 举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊！”2、启发幼儿为太阳宝宝打扮教师：“咙呀！太阳宝宝们刚

11、从被窝甲钻出来，怀井着身子呢，多难为情呀！怎么办呢？ ” “好，那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上 漂亮的衣服，好吗？ ”教师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样 彩色的衣服，你最喜欢哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”3、讲解示范制作方法。涂色。教师：“老师最喜欢X件衣服，它有好几种颜色组成我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜 色，涂的时候一定要认真，千万不要留空白点哦，一个小白点就 是一彳、小破洞，如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不高兴 的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服 就穿好啦！”撕贴。教师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦！太

12、阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光芒呢！我们把彩纸撕成一 条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身 上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为 太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小 辫子都梳好 的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来 呢！”4、幼儿制作，教师巡回指导。教师：“太阳宝宝飞起来喽！好玩吗？你们想不想也来试一 试？好，让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”打开轻音乐，幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱 的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。教学建议：在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活经验进行讨论“怎样来为刚刚从被窝里面

13、钻出来的太阳宝宝穿衣打扮通过大衣柜里色彩斑斓的范例、幼儿自由的讨论选择以及教师形 象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为 太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们 自然而然就会积极地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹 呀、贴呀，积极地投入创作，本次活动的教学重点也就顺利完成 T，并且感到乐此不疲。三、玩飞盘。教师：“小朋友，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮！” “来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”教师打开摇篮曲：“听，太阳妈妈在唱摇篮曲了， 太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好 睡一觉。 好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教

14、室吧。”教学建议：活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节，在这里，我完 全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互欣赏，互相交 流，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓励创作表 现特别出色 或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈 的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一 摇，最后为在轻柔的摇篮曲中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离 开，让幼儿自始至终都置身于游戏情境中，孩子们那种一起玩耍 自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心，他们充分享受 到了成功的喜悦。评价指引：幼儿角度：幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想 象， 积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中

15、，激发了他们无限的创 作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝 宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜 悦。教师角度：本次活动充分体现“学中玩,玩中学”的教学理念。将活动 目标和重点融于有趣的游戏情节中，让孩子快快乐乐、不知不觉 地掌握了知识、发展了能力。既尊重了幼儿身心发展的规律和特 点，又反映了教师对幼儿学习兴趣、学习主动 性的尖注，体现了 以幼儿为主体的原则。活动反思：幼儿园教育指导纲要中提出：“教育活动内容的组 织应充分考虑幼儿的学习方式和特点， 注重综合性、趣味性， 寓教育于生活、游戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄 特点，围绕目标，精心创设了 “寻找太阳宝宝为太阳宝宝打扮” 和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的 双手，利用简简单单的小圆片涂色，粘 贴小彩条来装饰成一