培训讲师的要求

1、做培训师的要求 在多个企业家希望自己公司的员工走向职业化发展， 不惜一切 可能的投入使公司走向中国， 迈向国际， 就像上图的一部漂亮且尊贵 豪气的概念车一样， 从外表到内心， 给人一种表里如一的气质及专业 程度 所以想走的更远， 更稳就要我们更加的专业化， 更加的职 业化 作为 企业 可信 赖的外 部力量 培训讲 师 更需要向职业化发展 明阳天下国际培训集团。1、亲和力 让学员感觉与你沟通没有距离感，笑容可掬，言行一致， 为人热忱， 给人一种愿意与你接触的感觉。 作为一名企业团队的培 训导师，团队的公众性人物、影响别人的思维、习惯、乃至行动的导 师，培训师的亲和力至关重要， 你要用代表性的语言

2、及行动说服及影 响他人的目的。2、影响力 讲师的功能就是利用已知及一切可利用的资源帮助他人 或者影响到他人达到预期设计的目的和目标， 通过改变受训人员的知 识、技能、态度，乃至行为 , 从而确保员工能够按照预期的标准或水 平完成所承担或将要承担的工作任务。3、激励他人的能力在往常的培训当中， 发现很多一部分人不是缺乏知识和技 能，而是缺乏行动和自信， 原因就是害怕失败，作为一名成功的培训 讲师要能够让受训者认同自己的情感和价值观， 从而获得和实现他们 的最高目标而努力， 培训讲师要能够激发受训者内在的动力而不是使 用外在的压力， 培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。 企业培 训师可以使被培

3、训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制， 突破心 理的恐惧感，担起责任使命感！备注：不是每个人生来都有激励他人的能力。 一些人善于教育 和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。 成功的企业培训师激励 和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。 失败 是一种反馈，是成长的机会。 不愿意冒失败危险的企业培训师和被培 训者会停滞不前。4、建立关系的能力企业培训师看起来应当是可接近的、 友好的、值得信任 的。他们把培训看作很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有想法 的、有思路的、有策略的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须 全神贯注于他们的任务并不计较得失。 培训的成功很大程度上取决于

4、 企业培训师和被培训者之间的关系。5、变通能力 讲师应具备变通能力，根据企业、学员、性格、交通、课 程的变化，关键事件要有预测及解决突发事件的能力；6、超强的沟通、演讲及组织能力 讲师最多的行动莫过于与学员与企业之间互动沟通，培 训课程的演绎及活动组织， 许多人在与合作者、 同事和客户产生交 流困难时常采用培训这种方式。 还有一些人需要私人培训师帮助他们 度过不同的过渡期， 包括亲人关系或伙伴关系的困难期。 培训师应该 拥有广泛的人际交往和沟通的技能， 并对他人的担忧表示出敏感和耐 心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、 恐惧和梦想的赞同和理解。 培训师要能够聆听， 提出

5、能激发热情的适 当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，培训师必须愿 意进行坦诚的交流， 能够清楚地识别出不受欢迎的行为， 而不要过于 顾及被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。7、前瞻的能力 培训意味着方法、行动。自我剖析、洞察力、预测性意识 和自我意识总是在行动中发生。 如，我们如何达到某个目标或改变某 种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训 开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如 果被培训者最初是不成功的， 好的培训师能够让他们在保持活力的同 时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。 培训师相信人们有足够的智 慧、创造力和动力发展以取得

6、成功、但是他们需要帮助来达到目 的。8、控制的能力 对于培训实施的过程、人员互动沟通的原则、游戏的互 动组织、团队的合作等等发生在有关培训间的一切互动活动， 都需要 培训师的掌控与把握，如果想要有得到更好效果、启示、影响目的， 培训讲师对场面，对自身的控制力有直接的关系。改变有时是痛苦的。 不管最终的结果和益处如何， 被培训者经常抵制 改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长 和变化相关的， 培训师显示出的献身精神和毅力， 以及关注于目标和 行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。9、把握职业界限的能力 培训不是对所有人都有效的灵丹妙药， 不是所有人都适合 被

7、训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的 “良好配合 关系”十分重要。 一些人也许不适合学习和改变，所以培训师对他们 也许不是最有效的方式。 培训不可能对所有的人都是好东西， 没有任 何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。 好的培训师通常能够意识 到他们的能力和局限。10、诊断问题并找出解决方法的能力 培训师应该收集被培训者的有关资料， 以便决定他们的 特定需求。 虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得， 但一个成功的 培训师会拥有一些特定的素质， 这些素质使他们能够更有创造性地利 用这些信息，诊断被培训者的问题所在， 或提出令人振奋的解决办法。 这些素质：真正了解所询问的问题；意识到什

8、么是“错误”以及应该 做什么； 将理论运用于实际环境的能力； 创造性能提供新的观点 和新的视角；独特的和新奇的解决问题的能力。11、从事商务的能力 培训师不仅出售无形产品，他们同时还在推销自己。 在一个竞争不断加剧的市场环境中， 人们选择培训师的时候， 不仅考 虑培训师能否清楚地阐明他们自己的培训项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质量。 为了成功地推销自己并在 商业上取得成功，培训师要具有：事业心和对成功的强烈渴望，以自 身和所提供的产品的强烈自信， 具有成为自我开始者的能力使事 情发生的能力，对于培训的“富有感染力”的热情， “能做好”的自 信，有完成任务的精力、面对拒绝

9、时的韧性和决断力，承担新的风险 和挑战及进入未知领域的意愿，经常挑战自我并激励他们开发更新、 更成功的销售战略的创新精神， 对赢得新的业务的竞争性的渴望。 作 为从事人力资源开发的培训师，尤其是在“以人为本”的今天，应当 具有上述素质。 为了提高在这一业务领域内成功的可能性， 未来的培 训师应该检测自身的这些素质，找出自己的优势和劣势。12、对培训的有效性负责1）、有效性。对授课的内容进行实效性评估、保障听课 的学员在参加培训之后， 在思想意识方面或者行动方面有所带动、 在 一定程度上了解到如何解决所面对的问题， 或者启发思路、 尽量给学 员们以认知、分析、方案、实施等方面着手给予有效指导；2 ）、针对性。授课之前对学员的需求有所了解、既而有 的放矢，真正帮助学员通过培训找到问题的源头， 而后给予案例分析 与建议、让其找到问题点的解决方案思路，3）、趣味性。企业培训与学校教育有所不同， 教育以“老 师”为主，培训以“学员“为主， 所以企业培训的对象其年龄、 学历、 知识、岗位有所不同，尽量提供轻松幽默的环境、互动感受的授课方 式、讲师的幽默变通技能等，但要和主题相关、且针对性强、让学习在学员当中不在当成压力、痛苦的心理，以轻松的心态进行学习；4 ）、案例教