17梦想的力量

1、17* 梦想的力量课时目标1认识6个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。 2读懂课文内容，体会题目含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能使梦想成真。 3领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。重点难点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学过程一、谈话导入，揭示课题 1同学们，本组课文向我们讲述了一些感人至深的故事。我们已经学习了再见了，亲人金色的鱼钩桥这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意，细读课文，体会

2、感情，品读、领悟表达方法来学习的） 从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第17课，共同去感受梦想的力量，看看从中你又能领悟到哪些表达方法。 2板书课题，齐读课题。 质疑：读了课题，你想知道什么？二、速读课文，理解“梦想” 1自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想课文写了谁的什么梦想，画出有关句子。 2补充非洲缺水的资料。 3有感情地朋读句子，指导读出瑞恩的决心之大，语气坚定。三、再读课文，明晰“梦想之路” 1师：加拿大一个年仅6岁的孩子，要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个无法实现的

3、梦。 那么，瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。 板书：“瑞恩的井” 过渡：瑞恩是怎样实现自己的梦想的呢？让我们再次走进课文，一边读一边感受。 2快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？ 3学生自由讨论，交流： (1)瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。 在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。 创设情境： 这些额外的家务活对小瑞恩来说太不容易了！让我们想象一下当时的场景：他费力地挪动着笨重的吸尘器，认真地干着，一个角落也不落下。十分钟、半个小时、一个小时他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起来

4、。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样？让我们设想一下，在干每一件事的过程中他可能遇到过什么困难？ 有感情地朗读这段话。 过渡：除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？ (2)瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。 在课文中找出宥关的句段： A.妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。 B.一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。 C.瑞恩的老师没有想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。 想象：当人们在报刊、杂志、电视、电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想I柳 有感情地朗读这三段话。 4挖掘

5、“梦想”的内涵。 瑞恩如此坚持不懈，只源于心中一个梦想：给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 师引读：当他看到一名儿童正从干涸的洼地中取水解渴时，瑞恩的心里想的是这句话（生读）；当他看到许多儿童因脱水和营养不良而在生命线上徘徊时，他想的是这句话（生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里想的还是这句话，让我们一起读出瑞恩的心声！（全班齐读）四、感悟“梦想的力量” 1再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。 2当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？ 3瑞恩和他的父母为什么流下了“激动、幸福的眼泪”？ 4是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

6、默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？ 师：瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！这种善良，这份爱心，一定会使所有的人流泪的！这就是梦想的力量！（指板书） 再次有感情地齐读。 5出示资料，感受瑞恩的贡献。 瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了如拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自他6岁时的一

7、个小小的愿望为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。 2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈刭中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”五、总结全文，领悟写法 1通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印象？课文是怎样表现这一人物形象的？ 2教师小结。 课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将作者的这些表达方法运用于我们自己的习作中，使得我们笔下的人物熠熠生辉。 3拓展延伸。 同学们，你们都有自