当仁,不让于师导学案参考答案

1、当仁，不让于师导学案 参考答案绥（sui ） 喟然（ku i） 莞 尔(w 峦)偃(ydi )箪(den )皙(x I )饥僅(j in )哂笑(sh和）俟（si ）铿（keig)沂(y i )牖(ydu )2、找出下列通假字君子一言以为知("知"通"智")道之斯行(“道”通“导”)夫子矢之曰(“矢”通“誓”)王王芳鼓瑟希(希”通“稀”)莫春者(“莫”通“暮”)3、解释下列词语的含义叔孙武叔毁仲尼(诽谤)多见其不知量也(副词， 只，仅仅)仰之弥高(更加)循循然善诱人(诱导)当仁(遇到，面对)子之武城(动词，往，去)摄乎大国之间(夹)因之以饥馑(饥馑：灾荒

2、、荒年)由也为之(治理)比及三年(等到)以俟君子(等到)舍瑟而作：(站起来)异乎三子者之撰(陈述)吾与点也( 赞许 )其言不让( 谦让 )风乎舞雩 所谓立之斯立 博我以文 三子者出，曾皙后(鼓：名词作动词，弹奏)风：名词作动词 ，吹风)立1: 使立)(博：使广博)后:名词作动词，留在后面)赤也为之小，孰能为之大小、大：形容词作名词 ，小相大相 )仲尼岂贤于子乎(状语后置以吾一日长乎尔(状语后置加之以师旅，因之以饥馑(状语后置如或知尔，则何以哉(宾语前置他人之贤者，丘陵也(判断句不吾知也(宾语前置非夫人之为恸而谁为(宾语前置5、特殊句式、结合注释，疏通文意)4、词类活用犹天不可阶而升也“阶”：名

3、词作动词，顺着台阶上端章甫，愿为小相焉礼帽 )(端：名词作动词，穿上礼服。章甫：名词作动词戴上一)课文节选了孔子与弟子的对话，通读全文 13 章，可分为几大类？ 明确： 1、学生对老师的评价和推崇类： 课文第 1、2、32、孔子对弟子的评价和感情类：课文第 9、 10、11、12、 133、孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力： 课文第 4、5、6、 7、8。（二）重点句子翻译1、仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾 焉。译文：仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比丘陵，还可超越过去，仲尼的贤德 好比太阳和月亮，是无法超越的。2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而

4、升也。译文：夫子的高不可及，就像天不能搭阶梯爬上去一样。3、子曰：“当仁，不让于师。”译文：孔子说：“遇到行仁的事情的时候，对老师也不必谦让。”4、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”译文：孔子说： "颜回真贤德！一篮饭，一瓢水，在陋巷，别人受不了这种愁苦， 他却乐在其中。颜回真贤德！”5、居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？译文：你们平时说： “人们不了解我啊！”如果有人了解你们，那你们将怎么做 呢?6、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 译文：暮春三月 ,穿上春天的衣服 ,约上五六人 ,带上

5、六七个童子 ,在沂水边沐浴 ,在 舞雩台上吹风 ,一路唱着歌而回。三、探究研讨（一）弟子眼中，孔子是一位什么样的人呢？（找出一些体现孔子品质的语句， 加以体会）明确：子贡眼中的孔子： 1、仲尼，日月也，无得而逾焉。2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。3、其生也荣，其死也哀。颜渊眼中的孔子： 1、仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善诱人，博 我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之， 末由也已！总结：孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法的人，他凭借 自己的学识与德行，赢得了弟子们的敬仰与尊重。（二）孔子对自己又是如何看待的呢？明确：孔子的自我认识：（1）若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则 可谓云尔已矣。（2）吾无行而不与二三子者（3）予所否者，天厌之！天厌之！总结：孔子自认为是一个努力追求圣与仁的人，自己的言行是光明磊落的，不 隐瞒、不背道，愿意让天来评价衡量自己。（三）孔子眼中的弟子是怎样的呢？明确：（1）贤哉，回也！贤哉，回也！（2）吾与点也。（3）斯人也而有斯病也！斯人也而有斯病也！（4）天丧予！天丧予！总结：孔子对弟子充满了欣赏与关爱，反复的话语表达了对弟子的一片真情。四、课堂巩固：名句默写：1、 仰之弥高， 钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。2、贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋