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文档简介

1、备课 10 大要点备好课是上好课程的重要前提和基础， 是保障和提高教学质量的 重要举措，如何备好课是每位教师应该持续思考的问题。1. 坚持教材为本 吃透吃准教材； 提出教学目标和教学重点、难点； 重新建构，再生成教材，把教科书中逻辑的、科学的知识结构 赋予趣味性、生活化，体现生动性、互动性； 研究教学策略； 通过再生成教材，合理地组织教学内容：优化教学过程，详简 得当，互动适时，没有无端地浪费时间，组合教学媒体和教学方法， 调动学生主动参与。2. 保持良好心境 教师要力图建立公平和谐、自由宽容、民主平等、相互理解、 真诚交流、充满活力的课堂。 不要凌驾于学生之上，不要以权威自居。要凝神定气，用

2、心专 一，不要心神飘忽、心不在焉。3. 深挖知识背景 了解并考虑如何激发学生的学习动机； 了解并考虑如何培养学生的学习兴趣； 学生积极性的调动； 边缘化学生参与的吸引；学生主观能动性的发挥； 学习态度的端正； 学习目标的明确。4. 注重导入准备 创设一个良好的教学情境， 造成积极思维的环境氛围， 让学生在 十分迫切的要求下学习，明确本节课教学目标5. 找准教学策略教法准备，学法准备，教学方法优选的标准，与教学目的和任务 相适应，与教学内容相符合，与学生知识水平、心理特征相适应，与 教师特点（业务水平、特长、经验）相符合，根据教学条件安排教学 方法。6. 做好问题准备问题不能过于简单，使问题的价值不大（如只答“是”或“不 是”）；避免先点人，再提问（与别人无关，多数人不思考） ； 问题不能太难太大（多数不能作答或无从答起） ； 设问表达要清楚（不能似是而非） 。7. 确保层次清晰 使教学各环节转换自如，不留痕迹。8. 准备好练习作业 合理设计作业，照顾不同层面的学生。9. 做好表达设计使语言富有感染力和吸引力； 防止口头禅； 防止教师话语霸权； 要多考虑一些鼓励性的语言。10. 做好板书设计 明确课题； 字迹公正，繁简得当； 作图规范； 分布合理，留有余地。11. 准备好课件教具 课件制作与应用的合理化问题， 教具选择的恰当性问题都要充分 考虑，要注意，对于多媒体技术：不能盲目

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