德育与心理健康教育有机结合的案例研究

1、尤溪县第五中学德育小课题研究申请表课题名称 学科教学 德育与心理健康教育有机结合的案例研究课题负责人王永江负责人所任班级 高二（10）课题组成员叶良锥填表日期2012、9一、课题设计论证1 选题：选题的原因、意义和应用价值，概念界走，本课题国内外研究现状综述。2.方案：本课题研究的主要思路， 包括硏究目标、研究内容、研究方法、研究步骤（需明确各阶段的任务与预计完成时间）.3 .价值：本课题创新程度， 关键问题，预期的硏究成果.一、选题的背景及其意义（）课题提出的背景根据联合国教科文组织最新公布的警示表明二十一世纪人类健康的最大杀手是心理 疾病。当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要

2、时期,大多是独生子女, 随看生理、心理的发育和发展，竞争压力的増大,社会阅历的扩展及思维方式的变化， 在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不 能及时解决，将会对他们的健康成长产生不良的影响,严重的会出现行为障碍或人格缺 陷。育人必先育其心，这在国内外教育界早已达成共识，西方心理健康研究的发展规模已 相当可观,已拥有40多个分支学科。近年来,我国教育理念的更新和课堂教学模式的改 革及学校德育活动也将心理健康教育作为重要的突破口和落脚点。教育部关于加强中 小学心理健康教育的若干意见中指出心理健康教育要”全面渗透在学校教育的全过程。 在学科教学、各项教育活动、班

3、主任工作中都应注重对学生的心理健康教育,这是心理 健康教育的主要途径。"为了培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进他们全面发展。 我校"学科教学与德育及心理健康教育有机融合的研究"这一课题正是分析了社会发展 对人才素质的要求,素质教育目标的构成,课程改革的具体实践和学校各育之间联系的 基础上提出的。（二）课题提出的意义在德育活动及学科教学中渗透心理健康教育，是一种全员性、全程性、立体化的策略。二、课题研究的基本目标通过研究，探寻在我校开展学科教学渗透心理健康教育的途径和方法，积累切合我校 实际的、有自己特色的心理健康教育经验。同时，营造有利于学生身心发展的良好的

4、课 堂心理氛围。通过硏究,探索以德育活动为载体，全面实施心理健康教育,开发学生心理潜能,提 高学生自我调节心理的能力，帮助学生化解心理的困扰,培养学生良好的个性匕、理品质, 促进全体学生心理健康并不断发展完善。课题研究的问题与内容研究问题：挖掘与处理各学科教材的心理素质内容，结合各学科自身特点进行心理健 康教育的渗透。同时将心理素质训练与学校德育活动有机结合,综合各学科渗透的理论 和实践研究结果,形成心理素质教育与学科渗透模式及德育活动与心理健康教育相结合 的教育策略。研究内容：研究在新的教育形势下,学校德育及心理健康教育有机整合，形成一体的 心理健康教育的渗透方法。四、课题研究的方法1、调查

5、分析法：通过对我校学生的心理健康现状进行调查、分析,从中了解本校学生的的现有状 态，不同年段学生的差异,家庭教育对学生的影响，从而不断改迸研究方法及措施。2、行动研究法积极开展课堂教学研究,探索心理健康教育融合学科教学的课堂模式：创设 情境,激发兴趣探究质疑,开启思维操作演练,感悟体验拓展延伸,强化 养成。五、完成本课题的条件分析课题负责人，王永江，具有大学本科学历，具有较高的纽织能力。课題的主要参 与人员是实验班的班主任教师，本科学历，有能力进行科研工作。目前我们集体订阅了许多相关刊物，教师都写出了有关这方面的论文，学校非常重 视这项工作，在工作程序上保障科研工作的顺利进行，并在人力物力财力

6、方面给予大力 支持。六、本课题研究步骤：本研究将由我校一线教师共同组成研究小组，釆用行动研究法进行研究。具体和研究过程如下：1、准备阶段(2012年9月2012年10月)(1) 查阅文献，组建研究小组(2) 学生状况分析(研究对象前测)(3) 培训课题研究教师(4) 制定具体的学科与心理健康的结合方法2、研究阶段(2012年11月2013年5月)(1 )修订课题研究方案，修订培养目标(2) 制定每学年的研究计划(3) 按计划开展实践研究(4) 召开实践研究总结会和研讨会(5) 研究对象后测3、总结阶段(2013年6月2013年7月)本阶段主要全面总结研究结果，最终达到整个课题的研究目标：(1

7、)撰写相关的课题总结和论文；(2) 在总结研究成果的基础上，完成课题研究报告；(3) 编写成果集，形成各种研究成果；(4) 接受课题研究的鉴定、结题。二、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12012年9月-2012年10月准备阶段收集资料， 学习有关理论知识。王永江叶良铃22012 年 11月-2013年5月研究阶段按计划、按要求分阶段开展研究。王永江叶良铃32013年6月-2013年7月总结阶段撰写结题报 告,对收集 的资料进行 汇总整理f 并写好论 文。王永江叶良程最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12013年7月学科教学德育与心理健康教育有机结合的二位一体撰写结题报告王永江叶良程三、完成课题的条件和保证需要学校提供何种帮助以及其他有关课题完成的条件。条件分析：1、我校的教育科研有良好的基础,教师已积累了一定的教科研经验，适逢新课程改 革全面推进之时，广大教师参与热情高涨,参与意识较强；2、本课题研究的成员，工作敬业、具有比较丰富的课题实证研究经历,有利于该课 题的实施与推进。同时，同事之间关系融洽、协作默契，为开展本课题的研究奠定了基础；3、学校领导重视教师的教学研究，