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文档简介

1、想别人没想到的优秀教学设计想别人没想到的事是新教材人民教育出版社第六册 中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个 徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用以少代多的创新思维 方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别 人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为 什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生想别人没想到的的创新意 识。重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精 神。难点：用虽然但是因为所以来评价三位徒弟的画，提高 学生的审美情趣。多媒体课件同学们，喜欢听故事吗？谁能讲一讲大家都熟悉的曹 冲称象的故事。指名讲

2、故事，要求讲得清楚、简洁。说说这个故事告诉了我们什么？或者说你从这个故事 中得到了什么启发？1、这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课 文讲了一件什么事？2、反馈交流3、用课件出示填空，来帮助讲述课文的主要内容。1、画师要考徒弟什么？读出相应的段落。2、画师考得结果怎样？哪一句是写结果的？3、屏幕显示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神 情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。4、读一读，可以提出哪些问题？下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。5、根据问题研读课文、大徒弟画了什么？要读出多要强调哪些字词？指名读、二徒弟画了什么？从哪里看出多？、三徒弟画了什么？读一读画的内容小徒弟画得

3、多吗？从哪里看出很少？6、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什 么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的 画，画师却点头称赞？你能体会其中的妙处吗？画师是怎么评画的呢？老师故意把画师的话隐去，请你 们当小画师用虽然但是因为所以来评评小徒弟的画，把画师 的话补充完整。7、画师是怎么评价的？读一读画师的话理解若隐若现小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？8、听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的 画了吗？9、大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个字看出来？ 什么叫恍然大悟？他们悟到了什么？用原来说话 小徒弟是怎样表现出骆驼多的？完整地读课文。把你悟到的东西通过朗读把它表像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来10、11、12、现出来。引言:学一篇。1、引言：宋代的赵佶皇帝喜欢以诗做画。比较有名的 还有这一篇。有一次，他出了一句深山藏古寺的诗句。课件 出示：下面四幅图，哪一幅最适合深山藏古寺的画面 ，为什么？ 第一幅：一座深山前画着一座寺庙.第二幅：一座深山第三幅：一座深山后露出寺庙的一个角第四幅：一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑 着水2、说说你收集来的有关创新的故事你有没有听到过类似的故事？或者你有没有想到别人没想到的事?创新的头脑不是一

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