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文档简介

1、我学摩尔玩泥巴课题：教学目标体验与发现：激发学生观察生活、表现生活的热情。 实践与创造：以夸张简略的手法，捏出自己喜欢的“” 形象。欣赏与评议：欣赏、评论大师作品和同伴的作品。隐性渗透情感与审美：激发学生对享利摩尔作品的兴趣。 想象与创意：用泥塑形式表现自己熟悉的人。教学重点：捏泥时，提醒学生左右手一定要配合。 教学难点：人体的基本结构和比例，形象要生动、夸张 富有情趣。课时安排：一课时教学准备：橡皮泥、黏土、造型土、人体结构模型。教学过程一、了解大师作品1欣赏导入，认识享利摩尔。教师简单介绍大师生平。2. 比较识别，展示图片。大师的作品给你什么感觉？3. 介绍大师部分创作源泉来自贝壳、卵石等

2、自然物中。二、尝试与制作1. 教师展示人体模型结构。再展示教师及小朋友的作品，进行介绍。这些作品是有主题的创作，有内容有思想。你想捏怎样动态？在干什么的人物？学生介绍。2. 操作技能。有两种手法：揉和捏。先把泥柔和一团，注意揉得均匀，然后左右手配合捏出 人物造型。顺序是先头部、颈部后身体，四肢从身体上往外捏， 人物是站立的，所以特别要注意垂心。五官不强调，略加点缀。三、交流与再创作1. 学生制作，教师巡视。发现有创意的雏形加以表扬，提醒学生创造自己的想象 而不要和别人雷同。2. 两人或小组合作时，一组人物大小的比例要恰当，道 具的材料要轻巧。四、作业评析1.整理桌面，展示自己的作品。观摩同学的作品。2. 评价同学的作品。用一句话描述自己创作时的想法，想法实际上做到了吗？3. 小结：假如你有时间和材料，你还打算创作什么内容 呢？板书3揉捏顺序：头-颈-身体-四肢附：简介享利.摩尔：是英国艺术史上最重要的一位雕塑家，也 是一位享有最高国际声誉的英国雕塑家，他继承了爱泼斯坦 和高迪埃、布泽斯卡创立的英国现代雕塑的新传统，摩尔出 生于伯克郡一个煤矿工人的家庭，童年在矿区简陋的、棚户 区长大。件主要雕塑是 1925年制作的母与子

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