2017年秋九年级物理教学课件（教科版）第一章3比热容（共23张PPT）

1、3.比热容第一章 分子动理论与内能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练晚上到游泳池晚上到游泳池白天在游泳池白天在游泳池凉快凉快热热热热凉快凉快导入新课导入新课为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？导入新课导入新课学习目标学习目标1.知道不同物质的吸热能力不同。2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。（重点）3.热量的计算。认知与了解认知与了解导入新课导入新课物质的吸热能力一烧开烧开一壶水一壶水与烧与烧开开半壶水半壶水需要的需要的热量一样多吗？热量一样多吗？物体吸收热量的多少与物体吸收热量的多少与质量和升高的温度质量和升高的温度有关有关将一壶水将一

2、壶水烧开烧开与与烧成烧成温水温水吸收的吸收的热量一样多吗？热量一样多吗？讲授讲授新课新课烧开一壶水需烧开一壶水需要的热量多要的热量多把一壶水烧开把一壶水烧开需要的热量多需要的热量多 物质吸收（或放出）热量的多物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的可能与物质的种类有关。种类有关。讲授讲授新课新课实验与探究实验与探究实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。实验方案实验目的比较不同物质吸热的情况。 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。

3、讲授讲授新课新课进行实验与收集证据a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。b.记录液体加热前的温度t1。c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记录液体的温度t2。讲授讲授新课新课实验与探究实验与探究讲授讲授新课新课实验与探究实验与探究 质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。不相同的归纳与小结归纳与小结讲授讲授新课新课怎样表示不同物质这怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？种性质上的差别呢？ 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量Q与它的质量m和升高的温度t乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。比热容二定义：讲授讲授新课新课公式

4、：单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于于单位质量的某种物质温度升高单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量所吸收的热量。Qcm t观察与思考观察与思考水的比热容是：4.2 103J（kg） 4.2 103焦耳每千克摄氏度1kg水每升高(降低)1需吸收(放出)热量为4.2 103J。读作:物理意义：讲授讲授新课新课关于比热容，下面几种认识对不对？A1 kg沙石，温度升高1 ，大概要吸收920 J的热量B液体的比热容都比固体大C同一种物质，比热容是相同的 D比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质 一些物质的比

5、热容一些物质的比热容/J（kg）-1 水水4.2103冰冰2.1103干泥土干泥土0.84103酒精酒精2.4103荨麻油荨麻油1.8103钢、铁钢、铁0.46103甘油甘油2.4103沙石沙石0.92103铜铜0.39103煤油煤油2.1103铝铝0.88103水银水银0.14103观察与思考观察与思考讲授讲授新课新课昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周边，现在滇池南北长约边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约千米，东西宽约8千米，千米，总面积总面积300平方千米，湖岸线长平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水千米，最大水深深10.4米，平均水深

6、米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？你知道其中的缘故吗？利用比热容的知识解释一些现象利用比热容的知识解释一些现象讲授讲授新课新课谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？哪里？夜晚呢？为什么？为什么？利用比热容的知识解释一些现象利用比热容的知识解释一些现象讲授讲授新课新课钢

7、筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高温往往比郊外要高3 5 ，这就是热岛效应，这就是热岛效应，应该如何应对呢？应该如何应对呢？ 种草种树，增加水蒸气种草种树，增加水蒸气蒸蒸腾腾修建人工湖，利用水的吸热本领修建人工湖，利用水的吸热本领强来调节气温强来调节气温利用比热容的知识解释一些现象利用比热容的知识解释一些现象讲授讲授新课新课A B DA B C D以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ）A汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B生活中往往用

8、热水取暖C夏天洒水降温 D滩涂湿地温差小练一练练一练讲授讲授新课新课知道了水的比热容是知道了水的比热容是4.2103 J/(kg )，你能，你能根据它的物理意义计算出根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从的水，温度从20 升高到升高到70 ，需要吸收的热量吗？，需要吸收的热量吗？吸收的热量吸收的热量=4.2103 J/(kg)0.4 kg(70 - -20 ) =8.4104 JQ吸吸= cm(t1- -t0)Q放放= cm(t0- -t1)提炼公式提炼公式吸收的热量吸收的热量=比热容比热容质量质量升高的温度升高的温度热量的计算三讲授新课讲授新课Q= cmt例：要把2kg的水从20加热

9、到100，至少需供给多少热量？已知：已知：c=4.2103J/（kg），），m=2kg， t1=20，t2=100。 求：求：Q吸吸解：解：Q吸吸=cm（t2-t1） =4.2103J/（kg）2kg（100-20） =6.72105J。答：至少需供给答：至少需供给6.72105J的热量。的热量。讲授讲授新课新课比热容定义 如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t，则 即是这种物质的比热容。Qm t单位：J/(kg)热量计算公式Q= cmt吸热：Q吸= cm(t1-t0)放热：Q放= cm(t0-t1)单位：J课堂小结课堂小结1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点 A随堂训练随堂训练2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断甲、乙两物质的比热容的大小关系是甲 乙。小于随堂训练随堂训练3.甲、乙两块金属质量之比是53，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是15，则它们的比热容之比是 。314.一个质量为250 g的钢件，加热到560 ，然后在