把我的真心放在你的手心

1、把我的真心放在你的手心人的第一天职是什么？答案很简单：不伪饰自己。这是Ibsen（易仆生）所说的。我也是这样做的。 我把我的真心和热情给了学生， 没有什么长篇阔论的大道理， 也没有权威或拒人于千 里之外的高傲形象，更没有体罚打骂或变相体罚学生的现象。1、让学生活在希望之中，让他们感染到我的真心记得丈夫在 2001年 10月出车祸立开人世那段时间，当时我们的孩子只有 8 个多月大， 为了处理丈夫的后事和当时的悲痛之情， 我在家请了 2 个星期的假。 我再走上讲台是星期一 上午的第二节课，一句话未说看到同学们期待的，理解的目光看着我， 我已泪流满面 晕了过去。当我清醒过来后，擦干眼泪对同学们说：

2、“你们放心，落下的课程我不但给你们补 上，我还会让你们的成绩无论是平均分还是高分都超过其他班级。你们相信我， 你们给我希望，我也同样会给你们希望，希望是联结你我之间的纽带。 ”我用我的真心和努力证明了这 一点。中考揭晓后，同学到我家去玩，说： “潘老师，要是你当初不给我们希望，不鼓励我 们”只要有希望，想到我的学生和孩子，我才会活下来；只要有希望，才能够不畏困难， 勇往直前。 我不能让我的学生活在失望、 悲观消极的心态，要让他们感染到我的气息。 作为 一名教师要让学生燃起希望之火， 去发挥自己的聪才智。 一个有爱心的老师， 绝不会把家庭 的忧伤带进课堂中来， 绝对不会把生活中的不愉快迁怒于学生

3、， 而用真挚的爱心去感染他们。2、关心学生，以“爱”为本苏联霍姆林斯基说过： “要象对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护学生的心灵。 ”爱是 情感的基础。 中学生正处于生理和心理变化的阶段， 老师要有耐心倾听学生的心声， 并面对 面与其交谈，用真心去理解学生单纯的天性。 丈夫离开人世后，我并没有消沉，而是以满腔 的热情和积极向上的心态对待自己的工作和学生。 想起今年初一的英语新课标的课堂教学的 一个镜头， 让我不由得感触到我们老师要注重性格内向， 内心活动丰富而细致、脆弱、 敏感 的学生。那天课堂教学是和学生探讨“全家福”照片这个主题，班上三个男生闭着嘴，绷着 脸，怒着脸望着我。 事后了解到

4、原来他们是单亲家庭。这节课后我一直在思索：我的小孩才 二周岁也是单亲家庭， 但我并没有把这个阴影蒙在他幼小的心灵上。 如何让这三个学生向我 打开心扉？我应该怎样做才能成为他们的朋友， 让他们感悟到我的体贴和关心？双休日得到 他们监护人的同意我把他们带到我家和我的小孩一起玩玩具，看卡通片，唱卡拉0K。这三个学生中午都在食堂吃饭， 冬天就把他们热菜； 衣服脏了就帮他们洗好晒干后叠好让他们带 回家； 在学习上主动询问他们， 多鼓励他们和表扬他们 我把我的爱溶入他们的心灵， 持 之以恒地感化他们， 让爱心、诚心、 耐心成为他们心田的甘露，我把我的真心放在他们的手 心。3、抓住“成功点” ，不断激励后进

5、生 心理实验证明：一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会激起追求无休止成功的意念和力量。在教学实践中可以抓住后进生某一个“成功点”不断激励， 从而增强他们的信心，使其思想转化。每一个“闪光点”都是成功的机遇。因此作为人类灵魂工程师的我 们应该善于发现并一步启发，从而使后进生在心态上、学习上实现质的飞跃。今年初一<1>班的祝小波小学六年是在校长室长大的学生， 父亲在他小的 时候就去世了， 母亲在外打工。 不但弃学， 还仗着人高马大拉帮结派欺负弱小， 让新来的班主任和老师都很头疼。 去年的校 运动会上他获得了 50 赛跑冠军，这时候我就慷慨地给予了他积极的评价。我拿起了表扬的

6、武器，利用“放大镜” “定位器”来给他找优点。因为我们面对的不是一个个填装知识的容 器，而是一个个有感情、有思维、有自尊、有进取的活生生的人，我们不要抓住他的“小辫 子”使劲地抖落。所以我就用真心和爱心和他交流，课后、吃中饭时、放学后在操场上，在 教室里都看见我俩身影。 帮他学他感兴趣的科目， 让他树立信心， 帮他制定学习计划和目标， 从近到远，一步一个脚印，循序渐进。 “精诚所至，金石为开， ”我投入满腔的热情和奉献的 爱心有了回报， 祝小波不但从我的言语间感受到体贴和关爱， 而且促进我们之间的互相理解 和沟通。列宁曾经说过这样一句话： “没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追 求。

7、”因此我很注重情感的投入，从而唤醒学生心灵深处最美好的情感。如今的祝小波是个 有礼貌教懂事的学生。我要让我的学生伸出他们的手心就能感觉我的真心。4、要相信每一个孩子都是好的“相信的人就会赢” 爱迪生 ，教师对学生的期望有多高，学生的进步程度就会有多大。 只要我们坚信“每一个” 孩子都是好的， 那么，无论什么样的孩子都很容易树立这样一个信 念：我能行！ 我一定能行！ 当学生本人和他的老师真的相信 “他能行” 时，他真的就能行 即 使原先 “不行”。为此，在新课程理念下的英语课堂教学中要树立新的教育观。我就带着这 样的教育观走进教室。 农村中学学英语的难度可想而知， 开学初我就以鼓励的方式引导他们

8、 开口，我相信李阳老师说的那句话： “英语是说出来的。 ”只要学生开口，我就表扬他们： “ P retty good !Wonderful! 如果遇到不开口的学生，我就说： “你行的，你一定能行的。这次可 能没有准备好，下次你一定行的。 ”在课堂上，我们不能让每一个学生带着遗憾坐下，即使 对于那些回答问题不理想的学生，也要使他们带着满足投入到深入的学习中去。一1班的英语课堂气氛很活跃，他们有各自的partner搭档 ，有各自的小组长。 他们能很好地完成 Free talk,Pairs work.,Group workgroup discuss,Game.在分工合作上也做到了 "行”。我要让每个学生都创造奇迹， 离开情感和爱心这两个环节的教育肯定是不成功的教育。 我在这里呼