“老带新”工作指导记录

1、精品文档 “老带新”工作指导记录 自学校开展“老带新”工作以来，在系领导及各位老师 的关怀和帮助下，特别是在老教师 XXXXXX 老师的耐心指导和积 极带动下，各项工作都有了很大的提高， 以下是本学期的“老 带新”工作指导记录： 第一次指导： 2 2 月 2727 日上午，韩主任给新老师作为了题为 我们是老 师的讲座。主要讲了四点： 1 1、新老师应该认识职业教育 的特征和规律，我校的办学理念和学校的培养目标。 2 2、新 老师应该把我职业教育教学改革的方向。 3 3、新老师应该树 立服务意识，不断增强责任心和事业心。 4 4、新老师应该了 解老教师存在的问题，避免再次犯同样的错误。 第二次指

2、导： 3 3 月 1010 日上午，韩主任将新进教师和指导教师召集到 “商 务谈判室”，对学院提出的“老带新”工作作了具体的工作 安排，采取“一老带一新”模式为每个年轻老师指定了相应 的指导老师，并对具体的要求作了相关的规定。 每一个新进 的年轻老师安排一个指导老师，明确了新老师在学校“老带 新”制度下应完成的义务，精品文档 我是由财经系韩主任指导。 第三次指导： 3 3 月 1111 日下午，韩主任对我进行了单独指导， 讲授了一 些个人多年的管理学生的方法，以及个人的教学方法，并强 调要多向听老教师的课，并做好听课记录，指导记录，学期 结束写一份心得体会。 第四次指导： 4 4 月 8 8

3、日上午，韩主任把我们新进老师叫到办公室，详 细说明了一堂课准备的东西： 1 1、授课计划 2 2、课程标准 3 3、 教材 4 4、教案。对于作业的布置至少一周一次，一个学期不 得少于1616 次。课堂应注意：1 1、把握课程结构，思路要清晰。 2 2、注意学生上课的表情，对于他们的理解程度有一定的掌 握。3 3、注意维护课堂记录，针对某些不听课的学生给予提 醒。不得照本宣科，课程进度应同授课计划同步。不得随意 调课，有特殊情况需要调课的需要报系里批准，并填写调课 申请单。 第五次指导： 4 4 月 2828 日下午，韩主任召集了我们新进的老师在会议室， 指出了我们新老师出现的一些问题， 强调

4、了我们没一个个新 进教师都应该积极主动的向老教师学习，多与指导老师交流 教学方法，不断学习，不断进步，增强责任感和事业心。 第六次指导： 精品文档 5 5 月 5 5 日下午，韩主任对我进行了 “一对一”的指导， 作为新进老师对于教学方面的工作还不算了解， 于是韩主任 对了提出了一些建议： 1 1、对于备课 一堂课质量的高低与我们课下备课所花的功夫息息相 关，因此备好一堂课对于一个老师特别是新进的老师至关重 要， 不仅要对你所教学的内容掌握熟练，做到心中有数，而 且还应该查阅各种书籍资料来补充我们的课堂内容。 2 2 、对于上课 上课不仅仅是要将你知道的东西讲出来，更重要的是你 所讲的内容能让

5、学生们能易于接受，易于理解。授课内容大 致可分三个环节：1 1、课前内容回顾。2 2、本节课的内容讲授。 3 3、本节课的总结。 3 3、对于作业的批改 一个章节上完了，应布置相应的作业，以了解学生对本 堂课内容的掌握情况。批改时对于错误的地方应进行相应的 批注。 第七次指导： 5 5 月 2626 日下午，“老带新”的工作已开展了一段时间， 韩主任也多次听过我上课，这对于我所上的课提出了一些建 议： 针对我的教案：教案中某些东西没有体现出来，比如： 学习目标、重点、难点、达到的目标都应当在教案中有所体 现。韩主任精品文档 说做好教案也是备课的关键，教案中不仅要反映 本节课的结构框架，还应该有

6、相应的学习目标，重点、难点 等，有的还会有本章小结。以前我做的教案有很多不规范的 地方，韩主任看过个后提出了很多宝贵的意见。 针对于课堂内容：思路清晰，但举例不够生动，不能 提起学生们的兴趣，和学生的互动较少，学生参与度不够高 通常提问也是自问自答。 针对于课堂纪律：授课过程中要时刻关注学生的神态 表情，以判断学生是否理解来调整上课的进度。 在授课的过 程中还应同时管理好本堂课的课堂纪律，对于某些做小动作 的同学，或是打瞌睡的同学一个提醒，以提高学生上课的精 神面貌。 第八次指导： 6 6 月 1616 日下午，将我叫到办公室，询问了这段期间听 各位有经验的老师讲课有何感想，觉得自己和他们讲课

7、有哪 些不同，还有哪些地方需要改进。 通过这段时间的听课学习，对于老教师的教学大致可以 归纳为以下几点： 1 1、 老教师讲课条例清晰，知识储备丰富，有扎实的会计 知识，讲课完全不用看书本，已将书本上的内容烂熟于心。 2 2、 老教师的社会实践较多，举的事例丰富多彩，信手拈 来，而且生动形象，把复杂的东西简单明了的表达清楚。 精品文档 3 3、 老教师管理学生不仅经验丰富而且威严较高，所以课 堂纪律较好。 第九次指导： 6 6 月 2121 日，韩主任在听了我的课后， 及时对我进行了指 导，包括课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂 教学艺术、课堂教学中出现的突发事件的处理、语言表达能 力、实训操作能力等。 第十次指导： 6 6 月 1717 日中午，韩主任再一次对我进行了指导， 首先表 示通过一段时间指导，我的教学水平有了很大的改观，但仍 然有诸多不足之处： 首先，上课纪律是一个大问题，学生积极性还不够，存 在部分学生上课低头玩手机或是打瞌睡的现象，针对这种现 象，我们应该要采用正确的方法予以善意的提醒， 警告。女口: 走到学生身边轻轻敲打桌子，或用眼神与他交流，或暂停讲 课直接提醒。同时还应该增强与学生的互动，提高学生的积 极性。 其次，上课举例还不够形象，因为会计的理论是比较枯 燥难懂的，我们应该更多的融入到生活的细节当中，提起学