《动手做做看》

1、人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜13.13.动手做做看动手做做看 动手做做看动手做做看lng lng zh zh mn lnmn ln晴朗晴朗 志向志向 漫出漫出 鱼鳞鱼鳞 y y lnln nn i i hng pin hng pin 伊琳娜伊琳娜 哎呀哎呀 哄骗哄骗 lng lng zh zh mn mn lnln y y 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊lnln nn i i hn hng g pinpin 琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 骗骗 法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，

2、对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了，并通过，并通过，明白了明白了 “一个杯子装满了水，再放进别的一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？鱼，却不是这样。这是为什么？” 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 伊琳娜

3、是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：里问妈妈。妈妈说：“不能光想，不能光想，你动手做做看！你动手做做看！”尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满水的杯子一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志里。哎呀，和朗志万说的不一样，水万说的不一样，水漫出来了。漫出来了。 伊琳娜越想越伊琳娜越想越生气生气，第二天一早就去问朗志万：第二天一早

4、就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友题，来哄骗我们小朋友呢？呢？” 1.晚了也得去，怎么可以逃学？2.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？3.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？例：越例：越想想越越生气生气越越越越越越越越越越越越 朗志万听了，朗志万听了，哈哈大笑哈哈大笑。他说：他说：“我不是想骗你们。我我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做也不一定都是对的，要动手做做看。做看。 伊琳娜听懂了朗志万的话，伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了高兴地笑了。 妈妈对伊琳娜说：妈妈对伊琳娜说：

5、“不能不能光想，你光想，你动手做做看动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：朗志万对伊琳娜说：“我我是想让你们知道，科学家说的是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要话，也不一定都是对的，要动动手做做看手做做看。”妈妈：妈妈：“你动手做做看！你动手做做看！”朗志万：朗志万：“要动手做做要动手做做看！看！” 科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的，要不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看。 朗志万朗志万 把一把尺子放进一个装满把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以水的杯子里，从杯子外面可以看到：看到： A A：尺子上的字不变；：尺子上的字不变； B B：尺子上的字变大了；：尺子上的字变大了；1、阅读