《语文教学软件》ppt课件

1、隆 中 对语文教学软件滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：； 二表：前、后； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮终身功绩。填歇后语这也是知识积累 诸葛亮用兵 诸葛亮当军师 诸葛亮的锦囊 诸葛亮隆中对策 诸葛亮弹琴 诸葛亮的鹅毛扇 诸葛亮三气周瑜 诸葛亮草船借箭神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计问题：为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？ 他是我国人民意目中智慧的化身 各地有许多关于他的留念建筑 请欣赏成都武侯祠成都武侯祠湖北

2、襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳诸葛亮铜像河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓隆 中 对在湖北襄阳对策，下回答上诸葛亮的“建国方略“隆中所在位置隆中读懂课文口头翻译关于“时人莫之许 按现代汉语语序应是：时人莫许之当时的人们没有谁赞同他这种说法。 否认句中，代词宾语可以提早。一词多义：谓谓谓为信然谓为信然说说通知通知谓先生曰谓先生曰诚诚已已此诚不可与争锋此诚不可与争锋诚如是诚如是真实，确实真实，确实果真果真然志犹未已然志犹未已自董卓已来自董卓已来停顿停顿通通“以以已历三世已历三世曾经曾经君谓计将安出君谓计将安出一词多义：为为好为梁父吟好

3、为梁父吟做，吟唱做，吟唱是是谓为信然谓为信然以弱为强者以弱为强者成为成为贤能为之用贤能为之用被被此可以为援此可以为援作为作为一词多义：以以以弱为强者以弱为强者把把用来用来高祖因之以成帝业高祖因之以成帝业以向宛、洛以向宛、洛而而以迎将军者以迎将军者因因因屏人曰因屏人曰因之以成帝业因之以成帝业于是，就此于是，就此依托，凭仗依托，凭仗通假字： 吾欲信大义于天下。信，通吾欲信大义于天下。信，通“伸伸，伸张，伸张 自董卓已来。以，通自董卓已来。以，通“以以三国地图请找出新野新野三国地图请找出荆州、益州新野益州荆州汉代十三州地图知道荆、益二州的位置了吗？“天下有变进军道路图将荆州之军以向宛、洛率益州之众出

4、于秦川被史家称为“千古奇策，请指出这一 “奇策分为哪几个步骤。先消灭割据权利中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州建立根据地，构成鼎足之势。西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积存力量。从荆、益二路伐曹兴复汉室。稳定深化扩展迁移诸葛亮替刘备谋划的最终目的是什么？ “信大义于天下成就霸业，兴复汉室诸葛亮为到达这个目的提出了什么战略方针？跨有 荆、益；西 和诸戎，南抚夷越，外 结好孙权，内修政理；命一上将将荆州之军以向宛、 洛，将军身率益州之众 出于秦川。诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？操已拥 百万之众，挟天子以令 诸侯，此诚不可与争 锋。孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可

5、以为援而不可图也。荆州北 据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴蜀， 此用武之国，而其主不 能守。益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知 存恤阅读下面这文字，在了解大意的础上回答文后的问题 亮少有逸群超众之才，英霸英雄之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备英姿出色，遂解带写诚表示诚意，厚相结纳结交。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质听命而备失势，众寡兵力少无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿一向服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号称帝，拜亮为丞相，录尚书事。节选自陈寿这段文字中哪几句话是写隆中对策的过程？它的写法跟有什么不同？ 时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备英姿出色，遂解带写诚，厚相结纳。 详略不同。从这段文字看，“跨有荆、益的方针是怎样实现的？ 亮身使孙权，求援吴会。 权既宿一向服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大