4.1关爱社会导学案

1、主备人:卢班级:小组:学号:姓名:编号:04-1审核人:赖二备人:_教师二备（学生笔记或更正）处:课题:4.1关爱社会第一课时1、 学习目标:知识目标:了解个人与社会的关系，知道社会需要我们的关爱水平目标:培养学生的分析水平、服务社会的水平情感、态度、价值观目标:加强学生融入社会、服务社会的情感，为建设更加美好的社会而努力2、重难点:个人与社会的关系社会需要我们的关爱【自主预习】:独学3分钟写出要点，做好课本笔记和标记。1、 个人与社会的关系是什么？2、 创建一个和谐的社会，社会成员应怎么做？3、 为什么社会需要我们的关爱？4、 如何关爱社会？探究一:【社会连着你我他】春节即将来临，年的味道越

2、来越浓烈。爷爷和孙子小李关于过春节展开了一段对话:爷爷:我小时候过年特别忙活。年糕和馒头需要蒸，豆腐需要做，鸡需要宰，然后炖肉一进腊月就闲不住了，年货基本上自给自足。小李:现在过春节简单多了。年糕、馒头、鸡肉、牛肉、煎饼等超市里都有，年货基本上样样需要购买,挺省劲的。针对上述对话，某校八年级的同学决定实行一次主题为“社会连着你我他”的实践探究活动，请各小组也参与进来:探究二:【争做社区好居民】爷爷和孙子小李在春节期间参加了他们所在的村举行的联欢活动。在此期间，区电视台的记者对小李实行了采访。小李认为，我们每个人都生活在一个社区，无论在城市还是乡村，我们全是社区的一个居民，应为社区奉献自己的力量

3、。假如你是小李，请你回答以下问题。要求:班上选择一名小记者，按照以下采访稿，去采访同学。回答合理加6分。采访时间为3分钟。（1）你所在哪个村镇(或社区)？（2）你认为你所在的村镇（或社区）哪些方面做得比较好？（3）你准备如何为所在的村镇（或社区）贡献自己的力量？探究三:【社会问题大家谈】爷爷和小李在参加联欢活动的期间，听到郭大爷在抱怨:“哎，今年的收入比去年低了，孩子刚大学毕业又找不到工作。”爷爷说:“有些家庭收入高，有些家庭供孩子上学都成问题。”小李说:“爷爷，您放心，我会努力学习，锻炼自己的水平，在未来做一个对社会有贡献的人。”针对他们的对话，回答以下问题。要求:1、小组爬板爬板时间为5分

4、钟完成优秀的小组加6分2、评分标准:分工明确动作迅速大胆展示声音响亮观点合理。3、每个小组选择一个最注重的社会问题即可。（1）你最注重的社会问题是什么？（2）作为青少年，为你最注重的社会问题提点建议。活动一:以上对话反映了什么问题？请小组寻找“社会连着你我他”的有关例子（至少举出2个）要求:群学讨论2分钟。小组代表回答完整加2分活动二:活动过程中,有个环节需要为“社会连着你我他”设计简练、引人注目的下联，请你设计出来。要求:爬板展示，时间为2分钟。下联要与“社会连着你我他”对偶、押韵。设计优秀的小组加4分【知识反馈】:要求独学3分钟，对学讨论答案，小组代表给出答案1、马克思说:人是最名副其实的

5、社会动物,不但是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。这说明()A.个人不能离开社会而生存和发展B.社会的存有和发展离不开每个人的努力C.人和其他动物一样,没有任何区别D.每个人都对社会有着严重的依赖性2、以下关于个人与社会关系的说法中,正确的是()个人不能离开社会而存活现代社会,人们对社会生活的依赖性越来越强随着科学技术的进步,人们对社会的依赖性不强了世界化时代已经到来,人们对社会的依赖已经向着世界相互依赖发展A、B、C、D、3、据英国每日邮报报道:近日，俄罗斯发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会唧唧喳喳地说话。这个事例告诉我们()只有社会化的人才是真正意义上的人只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来我们每个人的存有和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程“鸟孩”虽然只会说鸟语，但他仍然是一个社会人A、B、C、D、4、忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征。下列观点中能体现忧患意识的是（）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐生于忧患，死于安乐位卑未敢忘忧国生当做人杰，死亦为鬼雄A、B、C、D、5、下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是()小东积极向“希望工程”捐款，