细胞的多样性和统一性

1、 第一章第一章 走近细胞走近细胞第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性目镜镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱镜座反光镜压片夹遮光器载物台通光孔物镜转换器一、高倍显微镜的使用一、高倍显微镜的使用目镜目镜(无螺纹无螺纹)：5，10，15物镜物镜(有螺纹有螺纹) ：10（低倍），（低倍），40（高倍）（高倍）遮光器：遮光器：调节通光量调节通光量粗准焦螺旋粗准焦螺旋：升降镜筒升降镜筒幅度较大幅度较大，逆时针逆时针旋旋转转上升上升镜筒；镜筒；顺时针顺时针旋转旋转下降下降镜筒。镜筒。细准焦螺旋：细准焦螺旋：升降镜筒升降镜筒幅度很小。幅度很小。(1)低倍镜观察步骤低倍镜观察步骤取镜、安放取镜

2、、安放对光对光压片压片调焦调焦低倍镜观察低倍镜观察1.使用步骤使用步骤物镜和目镜如何区分？物镜和目镜如何区分？物镜放大倍数越大，其镜头越物镜放大倍数越大，其镜头越_（长（长/短），短），越越_（靠近（靠近/远离）玻片。（目镜呢？）远离）玻片。（目镜呢？）将低倍镜转为高倍镜时，视野变将低倍镜转为高倍镜时，视野变_（亮（亮/暗），细胞数变暗），细胞数变_（多（多/少）。要调亮应少）。要调亮应_尺子上的数字尺子上的数字2,3,4，分别会变成什么图形呢？，分别会变成什么图形呢？有什么规律？有什么规律？视野中在左上角的物像，要移到中央应把尺视野中在左上角的物像，要移到中央应把尺子往子往_移移相关问题相关

3、问题有无螺纹有无螺纹相反！相反！水平转水平转180度或是上下左右颠倒度或是上下左右颠倒换凹面镜换凹面镜和大光圈和大光圈左上左上(2)高倍镜观察步骤高倍镜观察步骤先使用低倍镜，找到物像。先使用低倍镜，找到物像。将物像移至视野中央。将物像移至视野中央。直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔。直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔。换用高倍镜后，调节光圈（反光镜）和细准换用高倍镜后，调节光圈（反光镜）和细准焦螺旋，使物像清晰。焦螺旋，使物像清晰。要用高倍镜应如何操作呢？要用高倍镜应如何操作呢？(P8讨论讨论1)找、找、移、移、转、转、调调1432将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央将要观察的物像在低倍镜下移

4、到视野中央转动转换器，用高倍镜观察转动转换器，用高倍镜观察转动细准焦螺旋直到看清楚为止转动细准焦螺旋直到看清楚为止视野太暗可先调节反光镜和光圈视野太暗可先调节反光镜和光圈显微镜操作歌诀显微镜操作歌诀一取二放，三安装。四转低倍，一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍（看完低倍，转高倍（找、移、找、移、转、调转、调）。九退整理，后归箱。）。九退整理，后归箱。特别提醒特别提醒高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？

5、低低倍镜的视野倍镜的视野大大，通过的，通过的光多光多，放大的，放大的倍数小倍数小；高高倍镜的视野倍镜的视野小小，通过的，通过的光少光少，但放大的，但放大的倍数高倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果如果直接用高倍镜直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而在视野范围内而找不到找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。察的物像移

6、至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行不行。用。用高高倍镜观察，只需倍镜观察，只需微调微调即可。转动即可。转动粗准焦螺旋，容易粗准焦螺旋，容易压坏玻片压坏玻片。 1.如图所示：甲图中表示镜头，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ） A比的放大倍数小B物像由乙转为丙，视野变亮C物像由乙转为丙，物镜的状态应由变为D物像由乙转为丙，应选用物镜A2、如图所示，、为不同的物镜，、如图所示，、为不同的物镜，、为不同的目镜，、为观察时物镜与玻为不同的目镜，、为观察时

7、物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（最多的组合是（ ）A.B. C. D.C3、当在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜观、当在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜观察，正确的操作应该是（察，正确的操作应该是（ ）A、先将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后、先将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边调粗准焦螺旋边观察边调粗准焦螺旋B、不用将移到视野中央即转换高倍镜，然后边观、不用将移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边调细准焦螺旋察边调细准焦螺旋C、先将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后、先将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边

8、观察边调细准焦螺旋边观察边调细准焦螺旋D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细准焦、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细准焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止螺旋调整焦距，直到看清物象为止 C显微镜的使用：显微镜的使用：（4）成像：上下左右均颠倒，即是旋转）成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张水平旋转纸张水平旋转180（或（或左右上下颠倒左右上下颠倒）直接观察）直接观察 【例例4】5.在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞

9、质环流方向为逆时针，右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别胞质环流的方向分别（）A叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针B叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针C叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针D叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针B【6.变式练习变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图物，若发现视野中微生

10、物往图1所示方向游走，所示方向游走，请问你应该把载玻片往图请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动所示的哪个方向移动A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁 技巧点拨：装片技巧点拨：装片移动原则是移动原则是“同同像移动像移动”，即，即像像在何方就向何处在何方就向何处移装片移装片。（1）不可能在反光镜上不可能在反光镜上，只可能在装片、物镜或，只可能在装片、物镜或目镜上。目镜上。（5）污物位置的判断）污物位置的判断（2）判断方法）判断方法移动法移动法7.某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在（多选） （ ）

11、A目镜 B物镜 C反光镜 D装片A.D9.变式：变式：若该题中若该题中64个细胞排成一排，则换个细胞排成一排，则换40物镜后，视野中的细胞数目为？物镜后，视野中的细胞数目为？ 个。个。【例例8】B16小结：显微镜的使用知识点：小结：显微镜的使用知识点：1.放大倍数问题放大倍数问题放大放大倍数倍数=物镜物镜倍数倍数目镜目镜倍数倍数（注：放大倍数指的是物体的（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数，而的倍数，而不不是面积或体积是面积或体积的放大倍数）的放大倍数）放大倍数放大倍数的变化与视野中细胞的变化与视野中细胞数量数量的变化成的变化成反比反比：第一种情况：第一种情况：一行一行细胞数量

12、变化细胞数量变化放大放大倍数（反比）倍数（反比）第二种情况：第二种情况：圆形视野圆形视野中细胞数量变化中细胞数量变化放大倍数的放大倍数的平平方（反比）方（反比）放大倍数与镜头长度的关系：放大倍数与镜头长度的关系：物镜（有螺纹）越长放大倍数越大，目镜（无螺纹）越物镜（有螺纹）越长放大倍数越大，目镜（无螺纹）越长放大倍数越小长放大倍数越小。2.物象移动与实物的关系物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗问题显微镜下视野大小、明暗问题低低倍镜：物象倍镜：物象小小，数目，数目多多，视野，视野大大，视野，视野亮亮；高高倍镜：物象倍镜：物象大大，数目，数目少少，视野，视野

13、小小，视野，视野暗暗。4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项：低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先先低低后后高高；调视野亮度调视野亮度；（；（光圈、反光镜光圈、反光镜）不能动粗不能动粗（准焦螺旋）（准焦螺旋）小结：显微镜的使用知识点：小结：显微镜的使用知识点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程二、临时装片制作二、临时装片制作染色需注意的几个问题：需注意的几个问题：材料需置于清水或生理盐水中观察；材料需置于清水或生理盐水中观察；观察材料需薄而透明（单层细胞）；观察材料需薄而透明（单层细胞）；盖玻片用镊子夹住盖玻片一端盖玻片用镊子夹住盖玻片一端,将盖玻片另一端接触载玻片将盖

14、玻片另一端接触载玻片,然后放开盖玻片然后放开盖玻片,在重力的作用下盖玻片便盖在载玻片上（在重力的作用下盖玻片便盖在载玻片上（不不产生气泡产生气泡）。）。蛙皮肤上皮细胞装片的制片蛙皮肤上皮细胞装片的制片(P8)结论：结论：细胞具有多样性细胞具有多样性三、细胞具有多样性和统一性三、细胞具有多样性和统一性请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出它们分别是什么细胞并说出它们分别是什么细胞相同结构：细胞膜相同结构：细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核图 1图 2最大区别：最大区别：图图 1 1 动物细胞动物细胞 无无细胞壁、液泡和叶绿体细胞壁、

15、液泡和叶绿体 图图 2 2 植物细胞植物细胞 细胞的统一性细胞的统一性细胞的多样性细胞的多样性P8讨论讨论2P8讨论讨论3 根据细胞内根据细胞内有无核膜为界限的细胞核有无核膜为界限的细胞核,可分为可分为:真核细胞真核细胞 原核细胞原核细胞真核生物真核生物:植物、动物、真菌植物、动物、真菌原核生物原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等支原体、衣原体等四、原核细胞和真核细胞四、原核细胞和真核细胞比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞本质区别本质区别 不不 同同 点点大小大小细胞质细胞质细胞核细胞核生物生物类群类群统一性统一性无无以核膜为界限以核膜为界限的细胞核

16、的细胞核有有以核膜为界限以核膜为界限的细胞核的细胞核较较小小较较大大只有核糖体只有核糖体一种一种细胞器细胞器多种复杂的细胞器多种复杂的细胞器无染色体，有环状无染色体，有环状DNADNA分子，称为拟核分子，称为拟核有染色体有染色体（DNADNA和蛋和蛋白质构成）白质构成）细菌、蓝藻细菌、蓝藻动物植物真菌动物植物真菌都具有细胞都具有细胞膜膜，细胞，细胞质质中都含中都含有核糖有核糖体体，都含有都含有DNADNA（遗传物质）（遗传物质）P10思考与讨论思考与讨论非细胞结构非细胞结构:细胞结构：细胞结构：HIV病毒、病毒、 SARS病毒、病毒、流感病毒、噬菌体等流感病毒、噬菌体等原核细胞：原核细胞：真核

17、细胞：真核细胞：蓝藻蓝藻细菌细菌 、放线菌、放线菌立克次氏体立克次氏体支原体支原体 、衣原体、衣原体 所有动物所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑真菌：如蘑 菇、菇、 酵母酵母菌菌 青霉青霉菌菌生物生物小结：蓝蓝(色色)细线立（马）支细线立（马）支(毛毛)衣衣一（衣一（衣藻藻）团（）团（藻藻）酵母发霉了！）酵母发霉了！赤潮赤潮水华水华自主阅读课本第自主阅读课本第9页一二自然段，独立思考以下问题页一二自然段，独立思考以下问题1.1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？2.2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？引起水华

18、现象的原因及危害是什么（课本中找）？蓝藻蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等），（蓝球藻、念珠藻、颤藻等），群体形式群体形式淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，大量繁生，影响水质和水生物的生活影响水质和水生物的生活3.3. 蓝藻细胞内有无叶绿体，能进行光合作用吗？蓝藻细胞内有无叶绿体，能进行光合作用吗？无叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素无叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素能光合作用，是自养生物能光合作用，是自养生物原核细胞原核细胞几类几类蓝藻蓝藻蓝蓝球球藻藻颤颤藻藻念念珠珠藻藻发发菜菜发颤发颤念珠念珠(1)“菌菌”类的判断：凡菌字前面有类的判断：凡菌字前面有“杆杆”、“球球”、

19、“弧弧”及及“螺旋螺旋”等表示形状的都是等表示形状的都是细菌，而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。细菌，而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。另外单细胞的另外单细胞的原生动物原生动物（草履虫、变形虫、草履虫、变形虫、疟原虫）是）是_(2)“藻藻”类的判断：除类的判断：除蓝藻蓝藻(如发菜、颤藻、如发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻等念珠藻、蓝球藻等)为为原核原核生物，其他藻类一般生物，其他藻类一般都为真核生物。都为真核生物。真核生物真核生物下列细胞亚显微结构示意图，正确的是下列细胞亚显微结构示意图，正确的是( )( )D1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是 ( ) A念珠藻 B颤藻 C蓝藻

20、D衣藻2、下列属于原核生物的一组是( ) A痢疾杆菌和衣藻 B酵母菌和疟原虫 C链球菌和乳酸菌 D病毒和蓝藻3、下列生物中，没有染色体的是 ( ) A酵母菌、草履虫 B乳酸菌、蓝藻 C水螅、团藻 D蚯蚓、蛔虫乳酸 (杆)菌4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆5、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ）不具有成形的细胞核的有（ ）是单细胞生物的有（ ）大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻（8）（）（9）（1）（）（2）（）（4）（）（5）（1）（）（2）（）（3）（）（5）（）（10）阅

21、读阅读P10细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？细胞学说的主要内容？ 细胞学说的意义细胞学说的意义五、五、 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程植物学家施莱登植物学家施莱登动物学家施旺动物学家施旺细胞学说的要点：1）细胞是一个有机体，一切）细胞是一个有机体，一切动植物动植物都由细都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2）细胞是一个）细胞是一个相对独立相对独立的单位，既有它自的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。的整体的生命

22、起作用。3）新细胞可以从老细胞中）新细胞可以从老细胞中产生产生。 细胞学说揭示了细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体细胞的统一性和生物体结构的统一性结构的统一性，使人们认识到各种生物之，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；间存在共同的结构基础； 细胞学说的建立标志着生物学的研究细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到进入到细胞水平细胞水平，极大地促进了生物学的，极大地促进了生物学的研究进程。研究进程。 细胞学说意义细胞学说意义细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料资料1：人体解剖观察实验：人体解剖观察实验 问题：比利时的维萨里问题：比利时的维萨里人体构造人体构造在什么水平上在什么水平上揭

23、示了人体结构。揭示了人体结构。提示：器官提示：器官资料二：显微镜下的发现资料二：显微镜下的发现问题：问题：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？什么构成的？提示：死细胞提示：死细胞资料三：理论思维和科学实验的结合资料三：理论思维和科学实验的结合问题问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题问题2：细胞学说的中心要点？：细胞学说的中心要点？问题问题3：恩格斯对细胞学说的评价？：恩格斯对细胞学说的评价？提示提示3：19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一提示提示1：细胞是构

24、成：细胞是构成动植物体的基本单位动植物体的基本单位；建立了建立了细胞学说细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：魏尔肖将提示：魏尔肖将“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通过细胞通过分裂分裂产生新细胞产生新细胞”资料分析讨论资料分析讨论(P12)提示提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同）科学发现是很多科学家的共同参与和努力参与

25、和努力的结果。的结果。（2）科学发现的过程离不开）科学发现的过程离不开技术技术的支持。的支持。（3）科学发现需要）科学发现需要理性思维和实验理性思维和实验的结合。的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修开拓、继承、修正正和和发展发展的过程。的过程。提示提示2.细胞学说主要阐述了生物界的细胞学说主要阐述了生物界的统一性统一性。 细胞学说揭示了细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构细胞的统一性和生物体结构的统一性的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；的结构基础； 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细

26、胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。，极大地促进了生物学的研究进程。 提示提示3.细胞学说的地位和意义细胞学说的地位和意义 关于关于细胞学说的易错点细胞学说的易错点 细胞学说指出一切生物均由细胞发育而来细胞学说指出一切生物均由细胞发育而来( () ) _发现并发现并命名命名了细胞。了细胞。 _提出了提出了“细胞通过细胞通过分裂分裂产生新细产生新细胞胞”英国虎克英国虎克德国魏尔肖德国魏尔肖1.原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系原核生物种类、真核生物种类原核生物种类、真核生物种类原核细胞的特征（以细菌和蓝藻举例）原核细胞的特

27、征（以细菌和蓝藻举例）原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较高等动植物细胞的异同高等动植物细胞的异同2.细胞学说建立过程细胞学说建立过程细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义3.高倍镜的使用高倍镜的使用总结总结1 1、1919世纪世纪3030年代创立的细胞学说的最主要意义（年代创立的细胞学说的最主要意义（ ） A A证明病毒不具有细胞结构证明病毒不具有细胞结构 B B使人们对生物体的结构认识进入微观领域使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C C证明生物之间存在亲缘关系证明生物之间存在亲缘关系 D D发现动、植物细胞的不同之处发现动、植物细胞的不同之处 C 2.下列关于细胞学说的叙述下列关于细胞学说的叙述,错误的是错误的是() A.一切动物和植物都由细胞发育而来一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产并由细胞及其产物构成物构成 B.细胞是一个相对独立的有机体细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D.1665年年,英国科学家罗伯特英国科学家罗伯特虎克发现了细胞虎克发现了细胞,并创立并创立了细胞学说了细胞学说D3 3、在细胞学说的建立过程中，科学家与其观点不相、在细胞