愿友谊地久天长教学设计

1、2016 年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课大赛教学设计精品文档愿友谊地久天长教学设计课心理健康 第四单元课时 1课 型新授题第 13 课 愿友谊地久天长认知目标教学情感态度观目念目标标运用目标教教材材重点分析难点通过观看微课视频，能说出人际交往遇到障碍的原因，初步了解有效的人际交往方法， 拥有良好人际关系的重要性。在小组交流与竞演的过程中，寻求解决人际交往中出现的困惑与障碍方法，体验角色，建立和谐的人际关系，增强信任感、责任感和集体意识。能运用人际交往方法，学会与同学和谐相处。心理健康（高等教育出版社）教材掌握和运用人际交往的方法。学会换位思考。1欢迎下载精品文档授课对象

2、: 16 级数控专业的学生（ 26 名）。学认知基础 :通过课前调查和微课学习，他们已经初步体会到人际交往的重情要性。分学生特点 :由于我校实行寄宿制，学生每月连续23 天在学校度过。 00 后析的他们活泼好动， 思维敏捷，喜欢聊 QQ、玩微信，“手机一族”缺乏现实人际交往的经验； 85%的学生是独生子女， 多数是家庭的中心，由于生活习惯、性格等原因，在人际交往中存在一定的苦恼和困惑，但他们还渴望拥有良好的人际关系。该专业男生居多，不善于表达细腻的情感。教学教法：活动体验法，小组合作，情境创设方学法：体验学习法，合作探究，角色扮演法教师学生1. 准备你与朋友相处的愉快课 吗？，你算是受欢迎的人

3、吗？前测试题。1. 完成调查问卷准 2. 人际交往的原则与技巧微课。 2. 观看微课，并完成课前任务单备3.多媒体课件3. 自己人际关系中的困扰。4游戏：合力吹气球。5歌曲：朋友的酒。2欢迎下载精品文档教学教学环节内容教学过程教师行为（期望的）学生行为设计意图时间课前调查一课前活动微课新知在“问卷星”平台设计并发布两套自测题，分别是你与朋友相处的愉快吗？，你算是受欢迎的人吗？播放微课视频人际交往的原则与技巧，发放课前任务单。确定本课的重难点学生完成自测学生观看微课，完成课前任务单。既迅速又环保的了解学生情况，进而设计课堂活动贴近学生实际。1. 学生探求新知，引起学生对人际交往的关注，体会第一印

4、象的重要性。2. 从他们任务单反馈中确定本课的重难点。3欢迎下载精品文档教学教学环节内容二课中游戏活动体验教学过程教师行为（期望的）设计意图时学生行为间组织学生分组做团体游戏：参与游戏、1. 学生在活动15合力压气球思考、讨论中亲身体会与1、人员： 26 个人。回答问题人交往的感2、材料准备： 6 张签包括嘴受，使他们通巴、手（二只）、屁股、脚过体验理解人（二只）、 8 张签上是空白，际交往的重要气球 4个。性, 加深学生3、规则：对本节课的理抽到什么签只允许用什么部解。位，不允许用其他部位。（为了安全起见，抽到屁股的人，2教师通过游可以用手扶着别人）。戏引出讨论题4、游戏结束后，请参加活动目

5、。的同学谈感受（团队的成功3学生讨论发经验，其他队的优异表现，言；在感受和学生在分享的过程中，引导思考中懂得了学生运用赞美的技巧）人际交往应有的原则。4欢迎下载精品文档教学教学环节内容教学过程教师行为（期望的）学生行为设计意图时间课中情境活动体验课中角色活动体验1. 播放 flash 动画小帆的故事，引发学生思考：小帆的问题出在哪里。2. 引导学生分析总结：小帆的问题出在：（1）没有做一个真诚的听众；（2）没有尊重同学，伤害同学自尊；（3）指责同学，没有宽容同学的缺点。突破重点一1、讨论如果你遇到小帆的情况时，该怎么面对，怎么解决。2. 续写小帆的故事，并展演。突破重点二观看动画，小组讨论，小组派代表分享交流小组合作探究解决办法。让学生带着问 10 题进行探究， 在小帆案例的基础上，引