单则及多则材料审题立意方法指导经典实用优秀

1、编辑ppt 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。 这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：师父答道：“十年。十年。”少年嫌太长，就说：少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？间？”师父说：师父说：“这样大概要三十年。这样大概要三十

2、年。”少年大吃一惊：少年大吃一惊：“为什为什么全力以赴反而要三十年呢？么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：师父不答。少年又说：“我一定我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。那么，你就得跟我学至少七十年。” 少年冥思苦想，良久，终于大悟。少年冥思苦想，良久，终于大悟。课前小练课前小练立意？立意？编辑ppt 人物 事件 结果 原因人物：人物：事件：事件：结果：结果：原因：原因：少年（主要人物）、师父（可忽略）少年（主要人物）、师父（可忽略）少年想早日成名，多次询问少年想早日成名，多

3、次询问“多久学成下山多久学成下山”心情越急切，所需时间越长心情越急切，所需时间越长急功近利；欲速则不达。急功近利；欲速则不达。做事要脚踏实地，日积月累，切忌急做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；功近利；欲速则不达。欲速则不达。 立意：立意：多则多则材料作文的审题立意材料作文的审题立意目标：目标：理解分析材料，明确立意。理解分析材料，明确立意。 多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的材料所构成的一组材料一组材料的作文形式。的作文形式。 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联

4、。所以，多则材性质，却又有着千丝万缕的关联。所以，多则材料作文真正的料作文真正的难难点点在于，在于，如何找准各个材料之间如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间各个材料之间的的内在联系内在联系，发现发现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我们我们熟悉熟悉的的视野视野。 即即运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则分析提炼逐则分析提炼，再进，再进行行比对分析比对分析找到聚焦点，最后综合找到聚焦点，最后综合判断和归纳判断和归纳。编辑ppt 1.1.找关键词、关键

5、句（立意）找关键词、关键句（立意） 2.2.人物人物事件事件结果结果原因（立意）原因（立意） 二、多则材料二、多则材料 1.1.求同求同法法 2.2.求异求异法法 一、单则材料一、单则材料 辩证思考辩证思考3 3. .互补法互补法 4 4. .综合法综合法 有时审题我们要综合考虑，可有时审题我们要综合考虑，可能三种方法都要用到。能三种方法都要用到。编辑ppt 1.1.鲁迅说：鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。十年，总可成一学者。” 2.2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻一个人在年轻时积累

6、了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。金。” 3. 3.一位历史学教授对他的学生说：一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。张卡片，就可以在历史界成为权威。”强调时间强调时间强调价值强调价值强调数量强调数量同：积累同：积累立意：立意：治学要注意积累治学要注意积累编辑ppt“求同法求同法”要求要求“异中求同异中求同”。 形式：形式：多则材料多则材料。（两则或两则以上）。（两则或两则以上）材

7、料材料之间的内涵有之间的内涵有相同相同处处 。 方法：方法： 分析分析、比较比较几则材料的几则材料的内涵内涵。 找出找出共同点共同点。求同法【感知感知示例示例】（湖南卷）阅读下面的材料（湖南卷）阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 1. 1.它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗，值得吗? ?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足天地苍茫、彩云缭绕，它内

8、心充实而满足，喃喃的答道：我愿意，喃喃的答道：我愿意! ! 2.2.父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的

9、文章。字的文章。 志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：本材料没有明显的情感情感倾向，提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以所以，既可以就第一则材料谈，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命奋斗之美，拼搏让生命更有价值更有价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀游，生命的真谛应是情感的关怀”，

10、当然，当然，最佳立最佳立意还是应该将二者结合，意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。亲人的关怀，做到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系： 相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其

11、方法也是先分析各则材料成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文分歧点，即是这组材料的作文立意所在。立意所在。编辑ppt佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”“走自己的路走自己的路”强调要有强调要有坚定的信念；坚定的信念； “常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向”强调要有强调要有虚心求虚心求教的精神，要听从他人指导教的精神，要听从他人指导。 立意：立意：既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚

12、定信念，的坚定信念，又要有又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的人生之路。 编辑ppt形形 式：式：多则材料多则材料。（两则或两则以上）。（两则或两则以上）材料材料之间的之间的性性质质既不相同，也不相反既不相同，也不相反，而是，而是各偏执于一点，带有各偏执于一点，带有片面性片面性，互为补充。，互为补充。方方 法：法：逐则分析逐则分析材料的材料的内涵内涵。将将几则材料的几则材料的内涵内涵叠加叠加补充补充起来，体现辨证起来，体现辨证性。性。互补法编辑ppt 1.1.找关键词、关键句（立意）找关键词、关键句（立意） 2.2.人物人物事件事件结果结果原因（

13、立意）原因（立意） 二、多则材料二、多则材料 1.1.求同求同法法 2.2.求异求异法法 一、单则材料一、单则材料 辩证思考辩证思考3 3. .互补法互补法 4 4. .综合法综合法 有时审题我们要综合考虑，可有时审题我们要综合考虑，可能三种方法都要用到。能三种方法都要用到。编辑ppt学以致用学以致用一显身手一显身手实战演练实战演练编辑ppt 1 1、山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，、山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹）也应该是每个人的豪迈气概（于丹） 2 2、人生就像登山，不一定每个人都能爬到山、人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每

14、个人都能爬到山顶，顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）但一定要一步一个脚印。（易中天） 材料一材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；中于丹强调志存高远，勇攀高峰； 材料二材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。脚印。 最佳立意：最佳立意：一个人要想成功，既要胸怀大志，一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。又要能做到脚踏实地。编辑ppt材料一：材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来仗的消息，就

15、忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。再无用武之地。材料二：材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 从从“父王父王亚历山大亚历山大”“”“唐诗唐诗宋朝诗人宋朝诗人”这这两组关系来看，材料的共同话题是两组关系来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈如何对待优秀前辈或前辈取得的成就或前辈取得的成就”，对这个话题的回答

16、即文章的立意，对这个话题的回答即文章的立意，如：如：（1 1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 （2 2）别把前人成就当包袱）别把前人成就当包袱 （3 3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。【感知感知示例示例】（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

17、糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。 要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。文体不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释鲜，却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣