个性化讲义(模板)

1、少儿个性化教育学科辅导讲义讲义编号 班级编号： 年 级：四年级 班主任： 学员姓名： 辅导科目：语 文 学科教师：课 题语文学习 （四年级）授课日期及时段 教学目的1.通过注意力训练，提高学生学习效率；2.让学生学会如何通过阅读了解和认识美丽的大自然，并学会按照观察顺序介绍自然景观。学会在自然段中寻找中心句。3.考查学生前期知识的掌握情况，注重能力的考查、知识的运用（侧重于阅读写作知识的考察）。教学内容【课前热身练习】 欢迎加入常春藤学习大家庭，希望你在这里学习愉快！今天是我们第一次上课，我们先介绍一下自己。（师生各自介绍自己） 个人的性格、特长、小幽默、最喜欢的一本书、最喜欢的作家、最喜欢的

2、格言 我的窍门：扩大阅读量，多思考，为语文学习打下良好基础。我的要求：检查上节课所学内容及布置的作业上课检查课堂知识学习情况 布置作业 【导入热身】学习能力教育训练目的：让学生上课专心听讲，提高听课效率。 训练方法1：老师读一组数字（如2356），学生听完后复述一遍。 例如：老师读：1426895 学生听完就回答：1426895训练方法2：老师读完一组词语和数字后，学生把听到的汉字词语复述出来。例如：4-大学-1-人民-0-社会-5-进步 汉字按照顺序依次为：大学人民社会进步第一组：7-公安-1-小学-3-主人第二组：0-群众-6-变形金刚-4-手机第三组：5-电影-7-越剧-2-下雪听说训练

3、题训练目的：训练理解能力训练方法：老师读下列短文，学生认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困

4、难的人，什么也不会得到。问题： 1、短文一共有（）个自然段。2、 怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。3、 乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们

5、进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bèi）着瓜溜了。问题1、选择（ ）里正确的读音或字词。用""表示。2、文章是围绕哪句话来写的？用""划出来。  3、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打""。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）以下红字内容为老师讲解：练习告一段落，互相介绍曾经旅游过的地方。（自然名胜，人文景观都可以，在说的过程中尽量多的用各种丰富的词汇来

6、描述自己的所见所闻)，接下来通过西湖的风光介绍，进一步了解自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。第一单元的主题是美丽的大自然，通过有感情的阅读，使学生对大自然的壮美和奇妙产生遐想。引入课本文章观潮和雅鲁藏布大峡谷，通过变换身份，做一个小小地理勘探家，明白为什么这些自然景观被称为天下奇观。 根据知识掌握的具体情况，对于第一单元课文知识点进行有选择的复习巩固。互动练习：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条

7、白线，人群又沸腾起来。重点体会：人声鼎沸提问：怎么沸腾的，能表演一下吗？学生表演：讲解：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙，这时你的心情怎么样？激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么？面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？吃惊、惊喜体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横比较句子A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C.浪

8、潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 拓展延伸：1.教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受。（3）介绍的语言要符合导游的身份。（评析：再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。）【第一单元课文知识点复习】1.观潮一、生字1、生字潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 2、生词笼罩 恢复

9、 观潮 称为 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾昂首东望 人声鼎沸 贯穿 依旧 恢复3、多音字称chn ；chèng 笼ln lón 闷mèn ；mn二、近义词和反义词1、近义词：屹立- 霎时- 依旧- 颤动- 逐渐- 犹如-2、 反义词：宽阔- 沸腾- 风号浪吼- 人声鼎沸-三、主题以及重点句解析1、主题：是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人

10、如临其境，如闻其声，如见其景。2、重点句 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。a)上面这段文字中找出一组近义词是： b)这段话主要写：c)划横线的句子先写大潮的形态（ ），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。2. 雅鲁藏布大峡谷一、生字1、生字穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕2、生词 神秘莫测 神来之笔 千姿百态3、多音字差ch ；ch ；chà 秘mì ；bì二、近义

11、词和反义词1、近义词：奇异- 关注- 预料- 人迹罕至-2、反义词：强烈- 、奇特- 、巨大-三、主题1、主题：雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。3.鸟的天堂一、生字1、生字灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂2、生词灿烂 竹竿 白茫茫 规律 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂3、多音字数sh ；shù 似sì ；shì 禁jn ；j&

12、#236;n的dí ；dì 二、近义词和反义词1、近义词：颤动- 似乎- 不计其数- 应接不暇-2、反义词：光明- 静寂- 茂盛-三、主题以及重点句解析1、主题：文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。2、重点句：1)榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！a)找出一对近义词：b)“那么多的绿叶

13、，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写（ ）；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机。 c)划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠绿欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。2)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。a)两个“ ”用得非常恰

14、当，说明鸟的数量多，叫声欢。b)用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“ ”突出了鸟的姿态各异。c)“ ”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“ ”3)昨天是我的眼睛骗了我，那“ ”的确是鸟的天堂啊！句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指对（ ），第二个指这里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。4.长生果一、生字1、生字檀 盈 凶 庙 惚2、生词灿烂 笼罩 照耀 依旧3、多音字模mú ；mó 好hào ；ho 长chán ；zhn二、近义词和反义词1、近义词：镇静- 、凶猛- 、笑盈盈-2、反义词

15、：凶猛- 、镇静- 、恍恍惚惚-三、主题以及重点句解析1、主题：作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。【练习】阅读练习 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”  流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”    时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童 ” 

16、  “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。   惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。   他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命

17、。”1、为本文拟个题目：光阴的故事2.熟悉的反义词是（        ） 懊悔的近义词是（     ） 3、回答【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“_"画出有关句子。【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真后悔啊！”你知道 他为什么后悔吗？后来他是怎么做的？【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?4.读完本文，你有什么感想？ 综合练习1、 一、看拼音写词语。 hu fù z

18、hào yào fèi téng gu l fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn jìng jì y jiù lng zhào shù sho( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。闷雷(mn mèn) 踮着脚(din din) 号叫(háo hào) 兴奋(xng xìng) 答应(yng yìng) 堤岸(d t) 停泊(p bó) 树干(gn gàn) 不可计数(sh shù) 3、 把下列词语补充完整。若( )若现 漫天( )地 齐头并( ) 不可计( ) ( )首东望横( )江面 风平( )静 水天相( ) 一