2019版高考生物一轮复习 第一单元 有机体中的细胞 考点加强课1 光合作用与呼吸作用的关系级影响因素创新备考课件 中图版

1、 高考对本知识点的考查侧重于光合作用与细胞呼吸的过程，物质、能量转化关高考对本知识点的考查侧重于光合作用与细胞呼吸的过程，物质、能量转化关系，对反应场所及各阶段反应物、生成物确认也常作为考查点，题型既有选择题系，对反应场所及各阶段反应物、生成物确认也常作为考查点，题型既有选择题也有非选择题。也有非选择题。突破点突破点1光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系【例证】【例证】 (2017全国卷全国卷，29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。意图。据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)图中图中代表的物质依次是代表的物质依次

2、是、，H代表的物质主要是代表的物质主要是_。(2)B代表一种反应过程，代表一种反应过程，C代表细胞质基质，代表细胞质基质，D代表线粒体，则代表线粒体，则ATP合成发生在合成发生在A过程，过程，还发生在还发生在(填填“B和和C”“”“C和和D”或或“B和和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。解析解析(1)光合作用光反应阶段，水光解形成光合作用光反应阶段，水光解形成NADPH和氧气，因此图中和氧气，因此图中是是O2；可可形成形成NADPH，应为，应为NADP；可形成可形成ATP，应为，应为ADPPi；三碳化合物还原可形成；

3、三碳化合物还原可形成有机物和五碳化合物，因此有机物和五碳化合物，因此表示表示C5。细胞呼吸过程中产生的。细胞呼吸过程中产生的H代表的物质主要是代表的物质主要是NADH。(2)图中图中A表示光反应阶段，表示光反应阶段，B表示暗反应阶段，表示暗反应阶段，C代表细胞质基质代表细胞质基质(可发生细胞呼吸的可发生细胞呼吸的第一阶段第一阶段)，D代表线粒体代表线粒体(可发生有氧呼吸的第二阶段和第三阶段可发生有氧呼吸的第二阶段和第三阶段)，其中光反应阶段、，其中光反应阶段、有氧呼吸的三个阶段都能合成有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，而暗反应阶段不但不能合成，而暗反应阶段不但不能合成ATP还会消耗还会消耗AT

4、P。因此，因此，ATP合成发生在合成发生在A过程，还发生在过程，还发生在C和和D。(3)植物叶肉细胞中，有氧条件下，丙酮酸进入线粒体最终分解形成二氧化碳和水；在植物叶肉细胞中，有氧条件下，丙酮酸进入线粒体最终分解形成二氧化碳和水；在缺氧条件下，转化成酒精和二氧化碳。缺氧条件下，转化成酒精和二氧化碳。答案答案(1)O2NADPADP和和PiC5NADH(2)C和和D(3)缺氧缺氧光合作用与有氧呼吸中光合作用与有氧呼吸中H、ATP来源与去路来源与去路1.光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼吸的关系2.光合作用与细胞呼吸三个层面上的联系光合作用与细胞呼吸三个层面上的联系(1)过程联系过程联系(3

5、)(3)能量联系能量联系考向光合作用与有氧呼吸的内在关系考向光合作用与有氧呼吸的内在关系1.(2014全国卷全国卷，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是()A.磷酸是光反应中合成磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物所需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量解析解析人体在剧烈运动时有氧呼吸和无氧呼吸同时存在，但其所需要的能量主

6、要是人体在剧烈运动时有氧呼吸和无氧呼吸同时存在，但其所需要的能量主要是由有氧呼吸提供，无氧呼吸产生的乳酸此种情况下不再供能，由有氧呼吸提供，无氧呼吸产生的乳酸此种情况下不再供能，C错误。错误。答案答案C2.(2018全国百所名校联考卷全国百所名校联考卷)如图为植物细胞代谢的部分过程简图，如图为植物细胞代谢的部分过程简图，为相关生为相关生理过程。下列有关叙述错误的是理过程。下列有关叙述错误的是()A.若植物缺若植物缺Mg，则首先会受到显著影响的是，则首先会受到显著影响的是B.的进行与的进行与密切相关，与密切相关，与无直接关系无直接关系C.蓝藻细胞中蓝藻细胞中发生在类囊体薄膜上，发生在类囊体薄膜上

7、，发生在叶绿体基质中发生在叶绿体基质中D.叶肉细胞内叶肉细胞内中中O2的产生量小于的产生量小于中中O2的消耗量，则该细胞内有机物的总量将的消耗量，则该细胞内有机物的总量将减少减少解析解析Mg是合成叶绿素的成分。光合作用光反应阶段需要叶绿素吸收、传递、转化是合成叶绿素的成分。光合作用光反应阶段需要叶绿素吸收、传递、转化光能，若植物缺光能，若植物缺Mg则叶绿素的合成受阻，首先会受到显著影响的生理过程是则叶绿素的合成受阻，首先会受到显著影响的生理过程是(光光反应过程反应过程)，A正确；一般情况下，植物细胞吸收无机盐的方式正确；一般情况下，植物细胞吸收无机盐的方式是主动运输，需要是主动运输，需要消耗能

8、量，故与消耗能量，故与(细胞呼吸过程细胞呼吸过程)密切相关，与密切相关，与(光反应过程光反应过程)无直接关系，无直接关系，B正确；蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，因此也没有类囊体，正确；蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，因此也没有类囊体，C错误；图中光反错误；图中光反应过程应过程中中O2的产生量小于有氧呼吸过程的产生量小于有氧呼吸过程中中O2的消耗量，则该叶肉细胞净光合作的消耗量，则该叶肉细胞净光合作用量用量0，该细胞内有机物总量将减少，该细胞内有机物总量将减少，D正确。正确。答案答案C纵观近年高考，光合作用、细胞呼吸两大生理过程已成为必考内容，既是重纵观近年高考，光合作用、细胞呼吸两大生理过程

9、已成为必考内容，既是重点、又是热点，题目难度大，区分度高，综合性强，题型既有选择题，更有简答、点、又是热点，题目难度大，区分度高，综合性强，题型既有选择题，更有简答、曲线模型分析、图表数据分析与处理，甚至以实验探究题形式呈现，考查内容常曲线模型分析、图表数据分析与处理，甚至以实验探究题形式呈现，考查内容常涉及光合作用与细胞呼吸内在关系、光合作用的影响因素涉及光合作用与细胞呼吸内在关系、光合作用的影响因素(单因子影响、多因子综单因子影响、多因子综合影响合影响)总光合速率、净光合速率及呼吸速率变化，尤其涉及密闭环境中总光合速率、净光合速率及呼吸速率变化，尤其涉及密闭环境中CO2(或或O2)变化状况

10、测定与分析等，由于相关内容在教材中讲授较少，但备考需深、透、广，变化状况测定与分析等，由于相关内容在教材中讲授较少，但备考需深、透、广，特设置本课，以求对上述重点内容的针对性突破！特设置本课，以求对上述重点内容的针对性突破！突破点突破点2影响光合作用的因素影响光合作用的因素(5年年13考考)【例证【例证1】 (2017全国卷全国卷，30) 植物的植物的CO2补偿点是指由于补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：回答下列问题：(

11、1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_，甲种植物净光合速率为甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率时，乙种植物净光合速率(填填“大于大于0”、“等于等于0”或或“小于小于0”)。(2)若将甲种植物密闭在无若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。解析解析(1)在适宜条

12、件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内在适宜条件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内CO2 浓度下降，进而导致光合作用速率降低。题干信息表明甲种植物的浓度下降，进而导致光合作用速率降低。题干信息表明甲种植物的CO2补偿点大补偿点大于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为0时时(即即CO2补偿点时补偿点时)的二氧化碳浓度已超的二氧化碳浓度已超过乙种植物的过乙种植物的CO2补偿点，因此其净光合速率大于补偿点，因此其净光合速率大于0。(2)若将甲种植物密闭在无若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，

13、由于、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，由于植物进行光合作用能释放氧气，因此植物的有氧呼吸增加。植物进行光合作用能释放氧气，因此植物的有氧呼吸增加。答案答案(1)植物在光下光合作用吸收植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室的量，使密闭小室中中CO2浓度降低，光合速率也随之降低大于浓度降低，光合速率也随之降低大于0(2)甲种植物在光下进行光合作用释放的甲种植物在光下进行光合作用释放的O2使密闭小室中使密闭小室中O2增加，而增加，而O2与有机物分解产与有机物分解产生的生的H发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当发生作用形成水是有氧呼

14、吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸增加增多时，有氧呼吸增加【例证【例证2】 ( (2014全国卷全国卷，29)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)当当CO2浓度为浓度为A时，高光强下该植物的净光合速率为时，高光强下该植物的净光合速率为。CO2浓度在浓度在AB之间时，曲线之间时，曲线表示了净光合速率随表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。浓度的增高而增高。(2)CO2浓度大于浓度大于C时，曲线时，曲线b和和c所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是因素是_

15、。(3)当环境中当环境中CO2浓度小于浓度小于A时，在图示的时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量量(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)光合作用吸收的光合作用吸收的CO2量。量。(4)据图可推测，在温室中，若要采取提高据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑还应该同时考虑这一因素的影响，并采取相应措施。这一因素的影响，并采取相应措施。慧眼识图获取信息慧眼识图获取信息答案答案(1)0a、b、c(2)光强光强(3)大于大于(4)光强光强1.内部因素内部因素(1)植

16、物自身的遗传特性植物自身的遗传特性(如植物品种不同如植物品种不同)以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。 (2)(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶。植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶。2.外部因素外部因素(1)(1)单因子变量对光合作用影响的曲线分析单因子变量对光合作用影响的曲线分析光照强度光照强度CO2浓度浓度温度温度必需矿质元素必需矿质元素(N、P、Mg、K等等)(2)多因子对光合速率的影响多因子对光合速率的影响曲线分析：曲线分析：OP段：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该因子的不断加强，光合段：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着该

17、因子的不断加强，光合速率不断提高。速率不断提高。PQ段：曲线变化受横坐标所表示的因子与坐标曲线中另一因子的共同控制，如段：曲线变化受横坐标所表示的因子与坐标曲线中另一因子的共同控制，如A图受图受光照强度与温度的共同影响。光照强度与温度的共同影响。Q点之后的线段：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适点之后的线段：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图中的其他因子。当提高图中的其他因子。应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同

18、时适当增加提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。浓度以提高光合速率。考向考向1光补偿点与光饱和点的移动光补偿点与光饱和点的移动(2017烟台一模烟台一模)如图表示在适宜温度和一定的如图表示在适宜温度和一定的CO2浓度条件下，测定的甲、乙两种浓度条件下，测定的甲、乙两种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放速率曲线。回答下列问题：绿色植物在不同光照强度下氧气的释放速率曲线。回答下列问题：(1)叶绿体中色素的功能是叶绿体中色素的功能是_。(2)甲植物中甲植物中

19、A点的值是在点的值是在条件下测定的。把甲植物从条件下测定的。把甲植物从C点对应的光照强度点对应的光照强度转移至转移至B点对应的光照强度，短时间内叶绿体中点对应的光照强度，短时间内叶绿体中C5含量将含量将(填填“增加增加”或或“减少减少”)。(3)若光照强度不变，与正常情况相比，环境中若光照强度不变，与正常情况相比，环境中Mg2减少时，图中减少时，图中D点将点将_(填填“上移上移”或或“下移下移”)，原因是，原因是_。(4)图中甲、乙两种植物在不同光照强度下图中甲、乙两种植物在不同光照强度下O2释放速率的差异是释放速率的差异是_。解析解析(1)叶绿体中光合色素的作用是吸收、传递和转换光能。叶绿体

20、中光合色素的作用是吸收、传递和转换光能。(2)A点的光照强度为点的光照强度为0，其数值表示在黑暗条件下测定的呼吸速率。其数值表示在黑暗条件下测定的呼吸速率。C点对应的光照强度大于点对应的光照强度大于B点，因此把甲植点，因此把甲植物从物从C点对应的光照强度转移到点对应的光照强度转移到B点对应的光照强度条件下，光照强度降低，光反应减点对应的光照强度条件下，光照强度降低，光反应减弱，产生的弱，产生的H和和ATP减少，减少，C3的还原过程减弱，的还原过程减弱，C5的消耗不变，则短时间内叶绿体中的消耗不变，则短时间内叶绿体中C5的含量减少。的含量减少。(3)D点表示甲植物达到最大净光合速率，若环境中点表

21、示甲植物达到最大净光合速率，若环境中Mg2减少，叶绿素减少，叶绿素的合成受阻，光反应减弱，总光合速率下降，净光合速率也将下降，故的合成受阻，光反应减弱，总光合速率下降，净光合速率也将下降，故D点将下移。点将下移。(4)由图可知，甲、乙两种植物由图可知，甲、乙两种植物O2释放速率曲线交于释放速率曲线交于C点，点，C点之前，甲植物的点之前，甲植物的O2释放释放速率小于乙植物的速率小于乙植物的O2释放速率；释放速率；C点之后，甲植物的点之后，甲植物的O2释放速率大于乙植物的释放速率大于乙植物的O2释放释放速率。速率。答案答案(1)吸收、传递和转换光能吸收、传递和转换光能(2)无光减少无光减少(3)下

22、移下移Mg2减少导致叶绿素合成减少，使光反应速率下降，合成的减少导致叶绿素合成减少，使光反应速率下降，合成的ATP和和H减少，减少，C3的还原速率下降，总光合作用速率下降，净光合速率也随之下降的还原速率下降，总光合作用速率下降，净光合速率也随之下降(答案合理即可答案合理即可)(4)C点之前点之前O2的释放速率甲植物小于乙植物，的释放速率甲植物小于乙植物，C点之后点之后O2的释放速率甲植物大于乙植的释放速率甲植物大于乙植物物(答案合理即可答案合理即可)考向考向2多角度考查外界因素对光合速率的影响多角度考查外界因素对光合速率的影响(2018湖北襄阳一调，湖北襄阳一调，9)为研究多种环境因子对马铃薯

23、植株光合作用的影响，某生物为研究多种环境因子对马铃薯植株光合作用的影响，某生物兴趣小组做了实验研究，实验结果如图所示，实验数据为植株在不同条件下兴趣小组做了实验研究，实验结果如图所示，实验数据为植株在不同条件下CO2的的吸收速率吸收速率(mg/h)。据图分析，下列说法中正确的是。据图分析，下列说法中正确的是()A.图中影响马铃薯植株光合速率的因素有图中影响马铃薯植株光合速率的因素有CO2浓度和温度浓度和温度B.在弱光、在弱光、CO2浓度为浓度为0.03%、20 条件下，马铃薯植株叶肉细胞的叶绿体中无条件下，马铃薯植株叶肉细胞的叶绿体中无O2产生产生C.马铃薯植株在适当遮阴、马铃薯植株在适当遮阴

24、、CO2、浓度为、浓度为0.03%、40 条件下，光照强度不是限制条件下，光照强度不是限制因素因素D.实验中马铃薯植株实验中马铃薯植株CO2固定速率最大所需的条件是全光照、固定速率最大所需的条件是全光照、CO2浓度为浓度为1.22%和和35 解析解析分析曲线图可知，图中影响马铃薯植株光合速率的因素有分析曲线图可知，图中影响马铃薯植株光合速率的因素有CO2浓度、温度和光照浓度、温度和光照强度，强度，A错误；在弱光、错误；在弱光、CO2浓度为浓度为0.03%、20 条件下，曲线中显示此时植株的条件下，曲线中显示此时植株的CO2吸收速率为吸收速率为0，表示此时植株的光合速率等于呼吸速率，即马铃薯植株

25、叶肉细胞的叶绿，表示此时植株的光合速率等于呼吸速率，即马铃薯植株叶肉细胞的叶绿体可以进行光合作用，因此其叶绿体中有体可以进行光合作用，因此其叶绿体中有O2产生，产生，B错误；错误；CO2浓度为浓度为0.03%、40 时，时，在弱光、适当遮阴以及全光照三种条件下，植物的在弱光、适当遮阴以及全光照三种条件下，植物的CO2吸收速率即净光合速率逐渐增大，吸收速率即净光合速率逐渐增大，说明在适当遮阴、说明在适当遮阴、CO2浓度为浓度为0.03%、40 条件下，光照强度仍然是限制光合速率的因条件下，光照强度仍然是限制光合速率的因素，素，C错误；曲线图纵轴的错误；曲线图纵轴的CO2吸收速率表示净光合速率，而

26、吸收速率表示净光合速率，而CO2固定速率表示总光合固定速率表示总光合速率速率(净光合速率呼吸速率净光合速率呼吸速率)，黑暗条件下的曲线表示不同温度下的呼吸速率，对比可，黑暗条件下的曲线表示不同温度下的呼吸速率，对比可知全光照、知全光照、CO2浓度为浓度为1.22%、35 时，植株总光合速率时，植株总光合速率(CO2固定速率固定速率)最大，最大，D正确。正确。答案答案D考向考向3影响光合速率的因素及应用影响光合速率的因素及应用【典例】【典例】 (2016全国卷全国卷，29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种品种小麦光合作用的影响，某研究小组

27、将生长状态一致的小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为品种小麦植株分为5组，组，1组组在田间生长作为对照组，另在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，于中午浓度等条件与对照组相同，于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：处理及结果如表所示： 对照组对照组实验实验组一组一实验实验组二组二实验实验组三组三实验实验组四组四实验实验处理处理温度温度/3636363125相对湿度相对湿度/%1727525252实

28、验结果实验结果光合速率光合速率/(mgCO2dm2h1)11.115.122.123.720.7回答下列问题：回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是，依据是，依据是_；并可推测，并可推测，(填填“增加增加”或或“降低降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用作用“午休午休”的程度。的程度。(2)在实验组中，若适当提高第在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是原因是_。(3)小麦叶片气孔开放时

29、，小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程进入叶肉细胞的过程(填填“需要需要”或或“不需不需要要”)载体蛋白，载体蛋白，(填填“需要需要”或或“不需要不需要”)消耗消耗ATP。解析解析(2)比较实验组二、三、四可知小麦光合速率在比较实验组二、三、四可知小麦光合速率在31 时高于另外两组，由此推知，时高于另外两组，由此推知，小麦光合作用的最适温度在小麦光合作用的最适温度在31 左右，而第四组的左右，而第四组的25 还远低于最适温度，所以在还远低于最适温度，所以在实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。答案答案(1)相

30、对湿度相同温度条件下，相对湿度改变时，光合速率变化较大增加相对湿度相同温度条件下，相对湿度改变时，光合速率变化较大增加(2)四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度(3)不需要不需要不需要不需要在影响光合作用的因素中，光照强度、温度、二氧化碳浓度等指的是外界影响因在影响光合作用的因素中，光照强度、温度、二氧化碳浓度等指的是外界影响因素，而影响光合作用的内部因素通常指的是叶绿素的含量、酶的数量素，而影响光合作用的内部因素通常指的是叶绿素的含量、酶的数量(或活性或活性)等，等，回答影响因素这类问题时，回答影响因素这类问题时，要注意审清题中需要回答的是

31、外界影响因素还是内要注意审清题中需要回答的是外界影响因素还是内部影响因素；部影响因素；针对曲线模型，在曲线上升阶段，限制因素为横坐标表示的因子，针对曲线模型，在曲线上升阶段，限制因素为横坐标表示的因子，当曲线不再上升时，要从内部因素当曲线不再上升时，要从内部因素(如色素含量、酶活性等如色素含量、酶活性等)和横坐标表示的因子之和横坐标表示的因子之外的环境因素外的环境因素(如温度、如温度、CO2浓度等浓度等)进行分析；进行分析；若为表格，则应先将表格信息转若为表格，则应先将表格信息转化成曲线图再进行分析。化成曲线图再进行分析。【即学即练】【即学即练】(2017江西三校联考，江西三校联考，33)草莓

32、是一种重要经济作物之一，对其光合作用和呼吸作草莓是一种重要经济作物之一，对其光合作用和呼吸作用进行研究，可以指导草莓的生产。图用进行研究，可以指导草莓的生产。图1是某研究小组以草莓为材料所做相关实验是某研究小组以草莓为材料所做相关实验的结果；图的结果；图2表示草莓不同生长发育期表示草莓不同生长发育期(分别为幼苗期、营养生长期和生殖生长期分别为幼苗期、营养生长期和生殖生长期)光合作用合成量与光照强度之间的关系；图光合作用合成量与光照强度之间的关系；图3表示温度对草莓光合作用和呼吸作用表示温度对草莓光合作用和呼吸作用的影响的影响(以测定的放氧和耗氧速率为指标以测定的放氧和耗氧速率为指标)。(1)图

33、图1中，中，Q点和点和P点相比，限制草莓单株光合强度的主要外界因素有点相比，限制草莓单株光合强度的主要外界因素有等。图等。图2曲线曲线Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中的差异表现在光合作用中(填填“光光”、“暗暗”或或“光和暗光和暗”)反应的不同。反应的不同。(2)由图由图3可知，适合草莓生长的最适温度是可知，适合草莓生长的最适温度是。若一直处于。若一直处于M点条件下，该植点条件下，该植物物(填填“能能”或或“不能不能”)表现出生长现象。表现出生长现象。气孔是气孔是CO2等气体进出叶片的通道，气孔导度表示单位时间内进入叶片表面单位面积等气体进出叶片的通道，气孔导度表示单位时间内进入叶片表面

34、单位面积的的CO2相对量，能反映气孔张开的程度。研究小组探究了植物相对量，能反映气孔张开的程度。研究小组探究了植物A和另一种植物和另一种植物B在一天在一天中气孔导度的变化，结果见表。中气孔导度的变化，结果见表。时刻时刻0：003：006：009：0012：00 15：00 18：00 21：00 24：00植物植物A气孔气孔导度导度383530728152538植物植物B气孔气孔导度导度11203830352011(3)据表分析可知，一天中植物据表分析可知，一天中植物A和植物和植物B吸收吸收CO2的差异主要是的差异主要是_。沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物。

35、(4)图图4表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程。凌晨表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程。凌晨3：00时，时，四种生四种生理过程中，植物理过程中，植物A和植物和植物B都能完成的是都能完成的是，产生，产生ATP的是的是。解析解析(1)Q点种植密度大，种植密度大可能造成植株间互相遮光，也会造成植株间通点种植密度大，种植密度大可能造成植株间互相遮光，也会造成植株间通风不良，二氧化碳供应不足，从而使风不良，二氧化碳供应不足，从而使Q点单株草莓光合强度下降，即限制点单株草莓光合强度下降，即限制Q点单株草莓点单株草莓光合强度的主要外界因素有光照和二氧化碳。光合作用中合成有机物的多少与光反应光合强度的主要

36、外界因素有光照和二氧化碳。光合作用中合成有机物的多少与光反应和暗反应都有关，因此，图和暗反应都有关，因此，图2曲线曲线Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中光反应和暗反的差异表现在光合作用中光反应和暗反应的不同。应的不同。(2)光照下放氧速率表示净光合速率光照下放氧速率表示净光合速率(表示植物积累有机物的速率表示植物积累有机物的速率)，净光合，净光合速率最大时对应的温度为植物的最适生长温度，即速率最大时对应的温度为植物的最适生长温度，即35 。M点时，植物的净光合速率点时，植物的净光合速率大于大于0，说明植物体内有有机物的积累，因而植物能正常生长。，说明植物体内有有机物的积累，因而植物能正常生

37、长。(3)分析表格数据，分析表格数据，植物植物A的气孔导度在无光照或光照较弱的的气孔导度在无光照或光照较弱的0：00至至6：00和和18：00至至24：00时相对较大，时相对较大，在有光照和光照较强的在有光照和光照较强的9：00至至15：00时相对较小，这说明植物时相对较小，这说明植物A主要是在夜间打开气主要是在夜间打开气孔吸收二氧化碳；而植物孔吸收二氧化碳；而植物B相反，主要是在白天吸收二氧化碳。沙漠环境干旱，为了相反，主要是在白天吸收二氧化碳。沙漠环境干旱，为了保持体内水分，在白天植物气孔关闭，晚上打开吸收保持体内水分，在白天植物气孔关闭，晚上打开吸收CO2，因此，沙漠植物的气孔导，因此，

38、沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物度变化更接近于植物A。(4)凌晨凌晨3：00时无光照，植物时无光照，植物A和和B都不能进行光合作用，只都不能进行光合作用，只进行有氧呼吸，即图进行有氧呼吸，即图4中的中的过程，其中的过程，其中的C3在呼吸作用过程中表示丙酮酸，则在呼吸作用过程中表示丙酮酸，则分别表示有氧呼吸的第一、二阶段，这两个阶段中都可产生分别表示有氧呼吸的第一、二阶段，这两个阶段中都可产生ATP。答案答案(1)光照和光照和CO2(其他答案不给分其他答案不给分)光和暗光和暗(其他答案不给分其他答案不给分)(2)35 能能(3)植物植物A主要在夜间吸收主要在夜间吸收CO2，植物，植物B主要在白

39、天吸收主要在白天吸收CO2(或植物或植物A和和B吸收吸收CO2的时的时间不同间不同)A(4) 有关光合作用和细胞呼吸实验探究类题目是高考的重点、热点，题目区分度有关光合作用和细胞呼吸实验探究类题目是高考的重点、热点，题目区分度高，分值重，准确把握光合作用、细胞呼吸的生理过程、影响因素及相关原理，高，分值重，准确把握光合作用、细胞呼吸的生理过程、影响因素及相关原理，把握呼吸速率、光合速率测定实验设计原理，并能把握实验设计常规步骤是解答把握呼吸速率、光合速率测定实验设计原理，并能把握实验设计常规步骤是解答此类问题的关键。此类问题的关键。突破点突破点3开放和密闭环境中开放和密闭环境中CO2、O2含量

40、昼夜变化状况分析含量昼夜变化状况分析【例证】【例证】 (2015安徽卷，安徽卷，29)科研人员探究了不同温度科研人员探究了不同温度(25 和和0.5 )条件下密闭容条件下密闭容器内蓝莓果实的器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图生成速率的变化，结果见图1和图和图2。(1)由图可知，与由图可知，与25 相比，相比，0.5 条件下果实的条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测呼吸。该实验还可以通过检测浓度的

41、变化来计算呼吸速率。浓度的变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于将甲、乙瓶分别置于25 和和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。浓度。记录实验数据并计算记录实验数据并计算CO2生成速率。生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案( (

42、不考虑温度因素不考虑温度因素) )。a._a._，b._b._。解析解析(1)由图可知，与由图可知，与25 相比，相比，0.5 条件下的条件下的CO2生成速率较低，主要原因是温生成速率较低，主要原因是温度较低，导致酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼度较低，导致酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼吸相关酶活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的吸相关酶活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算呼吸速率。浓度

43、变化来计算呼吸速率。(2)根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以，选取的果实成熟度也应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出作用，所以，选取的果实成熟度也应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二：一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是现的次数称为重复。重复的作用有二：一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有3个平

44、行重个平行重复实验。复实验。答案答案(1) 低温降低了细胞呼吸相关酶的活性低温降低了细胞呼吸相关酶的活性CO2O2 (2) a.选取的果实成熟度应一致选取的果实成熟度应一致b.每个温度条件下至少有每个温度条件下至少有3个平行重复实验个平行重复实验解答解答(1)题的一个关键在于敏锐捕获图题的一个关键在于敏锐捕获图1、图、图2中纵轴中纵轴“数字数字”不同。如图不同。如图1为为3050，而图而图2为为05，故单位时间内，故单位时间内CO2变化量差异明显。变化量差异明显。解答解答(2)题时必须熟练实验评价题的解题策略，常用题时必须熟练实验评价题的解题策略，常用“五看五看”法法1.开放环境中开放环境中C

45、O2吸收、释放量昼夜变化曲线分析吸收、释放量昼夜变化曲线分析(1)曲线的各点含义及形成原因分析如下：曲线的各点含义及形成原因分析如下：a点：凌晨点：凌晨3时时4时，温度降低，呼吸作用减弱，时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。释放减少。b点：上午点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。时左右，太阳出来，开始进行光合作用。bc段：光合作用强度小于呼吸作用强度。段：光合作用强度小于呼吸作用强度。c点：上午点：上午7时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。ce段：光合作用强度大于呼吸作用强度。段：光合作用强度大于呼吸作用强度。d点：温度过高，部分气孔关

46、闭，出现点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休午休”现象现象。e点：下午点：下午6时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。ef段：光合作用强度小于呼吸作用强度。段：光合作用强度小于呼吸作用强度。fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。(2)绿色植物一昼夜内有机物的绿色植物一昼夜内有机物的“制造制造”、“消耗消耗”与与“积累积累”2.相对密闭的环境中，相对密闭的环境中，昼夜昼夜CO2含量的变化曲线图和含量的变化曲线图和O2含量的变化曲线图的比较含量的变化曲线图的比较比较项目比较项目一昼夜一昼夜CO2含量的变化

47、曲线图含量的变化曲线图(小室中小室中CO2变化状况变化状况)一昼夜一昼夜O2含量的变化曲线图含量的变化曲线图(小室中小室中O2变化变化状况状况)图示图示 曲线分析曲线分析C点、点、E点：光合作用强度呼吸作用强度点：光合作用强度呼吸作用强度CE段：光合作用强度呼吸作用强度段：光合作用强度呼吸作用强度MC段和段和EN段：光合作用强度呼吸作用强度段：光合作用强度呼吸作用强度光合作用开始于光合作用开始于C点之前，结束于点之前，结束于E点之后点之后含量最高点含量最高点CO2含量最高点为含量最高点为C点点O2含量最高点为含量最高点为E点点含量最低点含量最低点CO2含量最低点为含量最低点为E点点O2含量最低

48、点为含量最低点为C点点如果如果N点点低于低于M点点说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加增加说明经过一昼夜，植物体说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少内的有机物总量减少如果如果N点点高于高于M点点说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少减少说明经过一昼夜，植物体说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加内的有机物总量增加如果如果N点点与与M点一点一样高样高说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变不变说明经过一昼夜，植物体说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变内的有机物总量不变【归纳

49、整合】【归纳整合】考向密闭环境中考向密闭环境中CO2含量的变化含量的变化1.(2017山东师大附中一模，山东师大附中一模，40)图中图一表示的是八月份某一晴天，一昼夜棉花植图中图一表示的是八月份某一晴天，一昼夜棉花植株株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。由图一中时间由图一中时间a、b、c、d依次发生了图二所示的哪项生理活动依次发生了图二所示的哪项生理活动()A.(1)(2)(3)(4) B.(3)(2)(4)(1)C.(3)(4)(1)(2) D.(4)(3)(2)(1)解析解析图一曲线

50、中横坐标以上都是光合作用速率大于呼吸作用速率，横坐标以下图一曲线中横坐标以上都是光合作用速率大于呼吸作用速率，横坐标以下是光合作用速率小于呼吸作用速率或只有呼吸作用，曲线与横坐标的交点处都是是光合作用速率小于呼吸作用速率或只有呼吸作用，曲线与横坐标的交点处都是光合作用速率等于呼吸作用速率。图二中光合作用速率等于呼吸作用速率。图二中(1)表示光合作用速率大于呼吸作用速率，表示光合作用速率大于呼吸作用速率，对应图一中对应图一中d、e、f点；图二中点；图二中(2)表示光合作用速率等于呼吸作用速率，对应图一表示光合作用速率等于呼吸作用速率，对应图一中中c、g点；图二中点；图二中(3)表示光合作用速率小于呼吸作用速率，对应图一中表示光合作用速率小于呼吸作用速率，对应图一中b点；图二点；图二中中(4