二年级上册语文教案冬天的小路教科版

1、.冬天的小路一、活动目的感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美妙心灵。理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。二、重点与难点感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。三、材料及环境创设图片设计：1一片雪景，小动物们摔跤。动物摔跤可做插入教具2动物们扫雪时的不同动态。3小动物手拉手唱歌跳舞。2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。四、设计思路作品描写了美妙的雪景和美妙的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美妙心灵。本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨

2、论，对重点部分适当扩大内容以强化感知。第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的根底上欣赏故事，进步幼儿对语言的感受才能。五、活动流程谈话游戏欣赏扩展谈话：1出示图一：一片雪景，小动物摔跤。老师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？2插入教具：小动物摔跤。设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：“小猪快爬起来，不要哭等。3出示图片：小动物扫雪。讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。2、游戏引导孩子学小动物扫雪。可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭

3、嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏完毕后，说说怎么扫雪的。3、欣赏故事。1看图讲故事，并出示图片；小动物们扫完雪，又唱歌，又跳舞。2重点部分可适当重复。如感知雪景。小动物扫雪，老师可采用设问的方法让孩子说说，然后再重复讲述。听赏听赏可安排场23次。4、还有许多小动物来扫雪。设问：1还会有哪些小动物也要来扫雪？如大象，狐狸，孔雀他们怎么扫雪？让孩子根据自己的相象，进展游戏。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下

4、功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。附教材：冬天的小路下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好似穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好似盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不

5、见了。大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭字摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！小鸭字拍拍翅