二年级上册语文试题－第一单元测试题 人教部编版－有答案

1、.二年级上册第一单元测试题 姓名： 一、 小“来帮助，选对读音真是棒。18分捕食b p 欢迎yín yén 旅行l l 毁掉hu hi 多好哇 w 脑袋dài di 超越yuè yüè 滴zhi d1. 大水淹没mò méi了庄稼，今年的收成没mò méi指望儿了。2.因为wéi wèi我已经成为wéi wèi少先队员了，所以我更要为wéi wèi班级争光。3.今天我的字写得de dé di好，得de dé di到了

2、老师的表扬，以后我得de dé di更加认真，把字写好看。4.音乐老师在音乐教jio jiào室教jio jiào我们唱了一首新歌。二、我会把字写得又漂亮又正确。20分bàn wn hi yán bi jí zuò ji kun dài zh shi èn ji tóu dn jio jin yn jin 三、积累与运用。48分，5、8小题最后一空，10小题后三空每空2分，其余每空1分1.皮的笔顺是： ，皮的第二笔是 。 2.片的笔顺是： ，片的第四笔是 ，我们可以说一片 、一片 。3.“极的第

3、六笔是 ，用“极组词： 。4.“合加偏旁组成新字 ，再用新字组词： 5.“弯字换一个偏旁得出的新字是 ，用新字组词： ，再用所组的词语写一句话： 。6.从后边的括号里选出正确的字填在括号里。1.你要去 里呀？ 2. 个人是我的妈妈。3. 个书包是你的呢？ 4. 里的人真多呀！哪 那我妹妹可喜欢我家的小狗了， 总是把小狗抱在怀里。小狗也喜欢妹妹，只要妹妹一来， 就摇尾巴撒s欢儿。爸爸可不喜欢小狗， 往小狗身边一走，小狗就吓得跑。它 她 他7.小蝌蚪先长出 ，再长出 ，过了几天，尾巴 ，最后尾巴 ，小蝌蚪就成了小青蛙。8.?我是什么?中的“我是 ，“我会变成 、 、 、 、 。当“我在空中飘浮着，

4、穿着白衣服时，“我是 ，当“我穿着黑衣服时，我是 ，当“我早晚把红袍披在身上时，我是 。9?植物妈妈有方法?向我们介绍了 、 、 这三种植物传播种子的方法，它们的方法分别是 、 、 。10?梅花?的作者是 ，我们从 这句诗知道梅花是在冬季开放的，从 这句诗知道梅花是白色的，从 这句诗知道梅花是有香味的。 四、我会背，也会填。6分，每4字1分1. 长大，就得辞别妈妈， 。牛马有 ，鸟有翅膀，植物旅行又用什么 ?2.豌豆妈妈 ， 豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开， 就蹦着 离开妈妈。五、快乐写话。写一种有趣的小动物，先写写它长得样子，再写写它的日常生活，写它的日常生活时用上“有时候有时候吧！8

5、分参考答案：一、b yín l hu w dài yuè d1. mò méi 2.wèi wéi wèi 3. de dé di 4. jiào jio2.云朵 草地（答案不唯一）三、1.二、黄昏 海洋 北极 作家 宽带 知识 更加 头顶 脚尖 眼睛 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章

6、呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,

7、词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3. 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 北极 太极

8、 4.给 给力 5.变 变动 写话略所有组词组对即可6.1.哪 2.那 3.哪 4.那 5.她 它 他 7.两条后腿 两条前腿 变短了 不见了 8.水 汽 云 雨 冰雹 雪 白云 乌云 朝霞和晚霞 9.蒲公英 苍耳 豌豆 风吹 动物带 太阳晒 10.王安石 凌寒单独开 遥知不是雪 为有暗香来四、1.孩子假如已经 四海为家 脚 方法 2.更有方法 她让 孩子们 跳着“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的