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文档简介

1、社会保障概论1教学反思学科类别：管理学教学对象：劳动与社会保障专业学生学分学时：3学分课程性质：专业必修课授课教师：朱莹，讲师。参与联合国人口基金项目、国家发展与改革委员会“十一五”规划前期研究项目、上海市决策咨询项目等。主持2007年上海市政治文明建设课题、上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金资助项目等。课程简介：社会保障概论是劳动与社会保障专业的核心课程，为学生提供社会保障历史、理论和实务的入门性介绍。课程分为社会保障总论与分论两部分，总论部分宏观阐述社会保障的特征功能、体系构成、理论基础、历史进程、制度模式等，分论介绍最低生活保障、住房保障、残疾人保障和军人保障等内容。课程通过结合学

2、科的热点与焦点问题，采取启发式教学，引导学生综合运用马克思主义理论原理来分析和解决实际问题，使学生深刻理解我国社会保障制度发展的合理性，坚定“四个自信”，成为德才兼备的新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。课程育人目标：课程运用马克思主义及中国特色社会主义理论来分析解读社会保障的基本特征、理论基础、发展历程、制度模式、运行机制、保障项目和保障水平等内容，引导学生以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论理解我国社会保障制度发展的矛盾统一规律，分析和解决实际问题。课程将思想政治教育有机融入到专业知识中，厚植学生的爱国主义情怀，引导学生对社会保障相关问题和社会热点议题进行综合分析，对过度自由

3、化和个人主义的思想观念及理论观点有更强的甄别和辨识能力。2章节知识点育人元素挖掘通过恰当分解细化教学目标，以便能够提纲挈领有针对性地充实教学内容和设计教学方式，课程将教学目标按结构层次分解为两大要求、三个方面、十项目标和十八个结合点，形成具体的目标框架：3教学反思总体来说，课程在课程思政建设方面取得了显著成效。但仍有少部分学生在分析某些专业相关问题时还是会出现不能自觉采用马克思主义和中国特色社会主义的立场方法，出现逻辑矛盾、思维混乱的现象。因而进一步挖掘育人资源和元素，改善育人方法，对增强课程育人的感染力和说服力十分必要。课程思政融合教学是在不断总结调整中臻于佳境，为了进一步发挥本课程的育人功能，未来将从两方面进行优化完善。一是更精确地评估学生的教学反馈，目前对教学结果的评估主要采取观察课堂即时反馈并结合作业和考试情况，未来考虑通过一对一、一对多座谈和设计教学评估量表的方式量化评估教学效果；二是更精准地设计教学内容和形式，即在量化评估教学效果的基础上，有针对性地更新教学素材、案

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