华师15秋《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业

1、.华师15秋幼儿园音乐活动案例分析在线作业/ I, C$ v( ! X& A            试卷总分：100       测试时间：-3 v2 m. 0 A, j1 H3 g: |                    单选题 多选题 判断题 0 p; R  E& t2 d/ p

2、60;           一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.              我国幼儿音乐教育的体系已在（）逐步形成，其特点是全面、系统、规范，保证了幼儿音乐教育的质量。            A. 20世纪30年代            

3、;B. 20世纪40年代            C. 20世纪50年代            D. 20世纪60年代  j4 r( K  p8 z* z3 C" f$ q                  满分：3  分   &#

4、160;        2.  不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是（）。- w& J3 o" y1 j9 n7 A) O8 W            A. 音乐欣赏* d' ! ( 1 G! c$ 1 9 H            B. 合乐动作         

5、;   C. 即兴表演            D. 视唱练耳2 _: n3 R8 Z8 Q* s3 N4 k                  满分：3  分. Q9 m2 E& ?* X            3.  （）是唱歌的动力。 

6、          A. 姿势1 O3 t! X/ a% X' Y& c7 n            B. 发声$ a" 4 s# !             C. 吐字            D. 呼吸3 U1 / o) E8 w  w: o

7、8 K                  满分：3  分  o! I5 3 |8 4 C; Q+ K+ k            4.  不属于奥尔夫体系的课程内容的是（）。            A. 嗓音造型     

8、0;      B. 动作造型            C. 声音造型            D. 表情定位) _0 U3 g8 n( # L4 u                  满分：3  分       

9、     5.  （）主张音乐教材要与幼儿的生活有关，要有民族性，要简单而完美，适合幼儿的能力，容易引起幼儿的情绪共鸣。            A. 蔡元培( v! z/ m& K9 * m            B. 陶行知  w# C8 W6 |; a: R4 9 w          

10、  C. 张雪门  T: W! E, A1 x, u: A6 v2 X4 z5 L            D. 陈鹤琴                  满分：3  分* C+ x7 R9 j. q& O2 e            6.  

11、（）是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。            A. 音准            B. 节奏1 ?  q8 ( 9 m7 w% 6 k            C. 歌词/ g) J- a# L, _. G9 i; z' G: B  h3 g      

12、60;     D. 表情1 T3 t2 E0 r& k:                   满分：3  分            7.  介绍（）演奏法，可选用少数民族的舞曲或圆舞曲性质的歌曲及乐曲让幼儿练习，也可以让幼儿自己设想如何演奏。( ; 3 + p( 9 U      

13、;      A. 铃鼓            B. 串铃+ c& ?( + b8 z4 q4 t0 C            C. 碰铃            D. 沙球' i, G* x5 H1 M            

14、;      满分：3  分- S! x8 y) a+ |$ w/ K6 8 Y! ?# h            8.  （）的幼儿除了能够较认真地按要求倾听和进行听辨、描述以外，还会较多地主动倾听环境中的声音和音乐。            A. 3岁            B

15、. 4-6岁            C. 3岁前4 E" S  X; m5 E3 I4 e            D. 6岁后& K# c0 F' $ r1 m) z% A                  满分：3  分$ h& P0 k9 &

16、#160; a& R4 y' W            9.  （）是才能发展的第一个必要条件。            A. 为幼儿提供优良的教育环境: 5 w1 % N0 P" i( E& O0 g: C            B. 坚持不懈的大量练习     &

17、#160;      C. 积极情感的不断激发2 p1 F* 9 p: I! t1 X; |  P. ( d            D. 倾听习惯和倾听技能的培养/ d9 W/ N$ I3 C) n; w( 5 |3 v; p                  满分：3  分     &#

18、160;      10.  表演舞组合中的动作以（）为主。, T# u+ t* / T" 4 i. b* 0 a            A. 基本动作9 D. p# a  9 M& K& b7             B. 模仿动作$ E$ ! O4 5 F8 q9 I4 C      &#

19、160;     C. 自编动作            D. 舞蹈动作- A/ A* V$ |& 0 f                  满分：3  分# v7 U. m! P5 z, $ c, a+ B华师幼儿园音乐活动案例分析在线作业            

20、;试卷总分：100       测试时间：-                    单选题 多选题 判断题 * S0 J. t% ?,             二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  幼儿音乐教育中的知识、技能分为（）。3 * 2 ?5 j0 Y- p*  

21、60;         A. 音乐听觉技能$ N1 l  z& F! g/ y- w            B. 节奏再现技能            C. 自然歌唱技能            D. 动作协调技能       

22、;           满分：4  分  _0 R) e, w&             2.  音乐的主要特征包括（）。            A. 音响和听觉的艺术            B. 时间和空间的艺术

23、0;           C. 表情和表演的艺术/ ; i7   ( M1 l, f            D. 自然与人类的艺术! G- * , A0 P, O! Z" K( I                  满分：4  分# W$ c% w8 a/ S: t- l9 S,

24、 P# f( n            3.  幼儿期音乐教育的游戏性特征表现在（）。: v3 F+ P# Q+ e/ s% c            A. 内容中的游戏性            B. 参与者的游戏性            C. 形式中的游戏性

25、            D. 方法中的游戏性                  满分：4  分            4.  幼儿音乐教育的综合性主要反映在（）。            A. 内容上的

26、综合性$ K8 Y. f" W, m' L! y0 P- d            B. 形式上的综合性            C. 过程上的综合性7 ( y: k  I% $ ?7 g            D. 目的上的综合性! h4 M" f* W* 5 Y4 F     &

27、#160;            满分：4  分( ?7 t# O( V- z            5.  韵律活动的表演形式包括（）。            A. 独舞( A/ k/ ! f( I) Z6 m            B.

28、 双人舞5 x+ l0 u! d3 N6 o% y            C. 集体舞9 V6 B6 x$ K* 0 R# H& Q            D. 领舞群舞                  满分：4  分       

29、60;   6.  幼儿期音乐教育的特征包括（）。: 9 ?, 0 S. C4 t  q+ q%             A. 审美特征5 a6 U( N0 , |! E; e$ E            B. 知识、技能特征            C. 游戏性特征3 U; D. K$ I. |&a

30、mp; e            D. 综合性特征, I! n0 p  ?# S8 q$ I                  满分：4  分$ Y8 t: d+ H- K0 0 d4 r            7.  为幼儿选择歌曲时，曲调应具有的特点包括（

31、）。            A. 音域比较窄7 X7 R+ X9 m/ Y. b            B. 节奏比较简单            C. 旋律比较平稳            D. 结构比较短小工整1 + C& G* V4 L2 I   &

32、#160;        E. 词曲关系比较单纯# N5 N9 c0 m0 A$ e: R! Q+ Y                  满分：4  分( H. C! P1 L9             8.  幼儿韵律活动的主要教育内容包括（）。5 T# W- j* s% 3 P( p: J* ? 

33、;           A. 韵律动作及其组合0 T( / % z5 F2 G/ S- x            B. 韵律活动的表演形式( g2 e/ i. u; g! k4 T            C. 韵律活动的知识技能            D. 韵律活动常规/ " K

34、5 C& m6 p: e( G! z                  满分：4  分            9.  音乐欣赏的辅助材料一般有（）。            A. 动作材料2 ' j' W0 X"    

35、0;        B. 语言材料" m  B! a/ r7 %             C. 视觉材料5 p1 D3 ?3 M% Y$ 1 c. F            D. 听觉材料                  满分：4

36、0; 分3 4 P! % ) r7 g' L            10.  引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括（）。2 p4 ; L  S! R            A. 巩固幼儿词汇' E/ B# _' Z; O! ?  ?; h            

37、;B. 丰富幼儿联想与想象1 ) O( H0 X! d# H4 k2 d            C. 熟悉旋律掌握音准            D. 体验创造与成功的乐趣                  满分：4  分/ F1 c& a) n  ) B0 B$ l/ h!

38、 ?            华师幼儿园音乐活动案例分析在线作业            试卷总分：100       测试时间：-4 g2 e6 J" S+ 7 n                    单选题 多选题 判断题 ' n

39、, b( e7 9 z: t( p9             三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.              超自然语言说认为音乐产生于人类生产劳动和社会生活之中，这是较为科学，理由充分的定论，是马克思主义历史观的一部分。& ; m  0 , o            A. 错

40、误+ G6 A; g) ?(             B. 正确  H- T3 M7 j7 W# V6 Z- F: s( l) |2 o                  满分：3  分/ W: i' z+ V3 N: t3 |            2. &#

41、160;3岁幼儿一般已经可以比较完整准确地再现熟悉歌曲的歌词，即使在这阶段中幼儿所接触的歌曲篇幅比较长，内容也比较复杂。$ K4 h2 X* c8   t7 L            A. 错误. 3 p5 F) S" F, h) h            B. 正确                

42、  满分：3  分1 W" B" 2 q/ % V9             3.    D, l$ # E1 n0 T2 I, a            埃米尔-雅克-达尔克洛兹任日内瓦音乐学院音乐理论授期间提出了：“态律动”(Eurthythmics)学说，并在这一学说的基础上建立了自己的音乐教育体系。     &

43、#160;      A. 错误            B. 正确                  满分：3  分+ h6 D/ f+ B7 Q' n+ X& X            4.  练习节奏乐，最好先用乐器使幼

44、儿注意力集中在演奏谱上，并可延长乐器的使用寿命。  2 2 ; L) M0 Y& a) Q            A. 错误. + |! - s  p  c' K1 B            B. 正确7 l# + A; Q9 F               &#

45、160;  满分：3  分, F3 k, . R! W$ p" K: X            5.  音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。            A. 错误            B. 正确8 m0 w: ( f7 

46、0;                 满分：3  分            6.  选择视觉辅助材料的其次条件时：语言优美，文学性强，能为幼儿理解与喜爱。( U; J2 E* h  k! J6 P            A. 错误( m2 J3 p( Q& m( u2 O8 b            B. 正确. U9 E' Z  Z9 3 M; Z0 M