对外汉语教案“你怎么了？”

1、 11级对外汉语专业对外汉语教学法期末教案 Unit11 你怎么了？ 姓 名： 年级班级： 学 号： 联系电话： 课 型：初级口语课教 材：汉语交际口语第一册Unit11 （陈作宏主编，田艳编著，高等教育出版社，2008年第1版）教学目的：1、 学习询问和说明病状。Learn to ask and describe health probiem.2、 学会请假。Learn to ask for a leave.教学重点： 1、如何询问别人的病状。2、如何说明自己的病状。3、如何请假。教学难点：1、如何说明请假的原因。课时安排：2个课时，45分钟/课时。教学环境及教具准备：微格教室，准备教案、P

2、PT、板书、写好生词的便利贴教学过程：第一课时教学步骤：一、 导入新课（提问导入）（一）在PPT上展示图片并提问（3分钟）提问：我们看看图片上的人双手按着头，为什么？我们想知道为什么要怎么问？ “你怎么了？”二、学习生词（8分钟）（一）老师领读生词，学生跟读，注意纠正学生的发音。（二）展示图片并用翻译法1、 comfortable2、 catch a cold3、 head4、 ache5、 throat6、 medicine7、ask for a leave8、 To ones hearts contene9、 doctor10、 stomach11、 suffer from diarrhe

3、a12、vomit13、 but14、 feel15、sick16、yeaterday17、thing,staff18、 prescribe(some medicine)（三）讲解较难理解的生词：舒服：comfortable，觉得：feel举例说明：（1）这张沙发很舒服。（This sofa is very comfortable）（2）我病了，身体觉得不舒服。（I am sick, The body to feel uncomfortable）请假：ask for a leave,生病，不去上班，不去上学，就要向公司，学校请假。好好儿： should be pronounced a

4、s”ho hor”举例说明：（1）好好儿休息（to have an enough and complete rest）（2）好好儿准备（to have a good preparation）（3）好好儿玩儿（to have a good play）东西：thing,staff举例说明：（1）这个是什么东西？这是苹果。 东西？（疑问） 苹果（疑问答案） 开：prescribe(some medicine) 举例说明：我们学习过“开”有“开门”，“开关”的意思，生病了，去看医生，医生看完会给药，那就叫“开药”。三、生词练习（2分钟）（一）抽同学读生词，注意纠正发音。（二）。（use the pro

5、per words youve learnt to match the words belows.） 四、学习句子（15分钟）（一） 老师领读，学生跟读，老师注意纠正学生发音，难理解的句子适当解释。（二）抽学生读。1、？whats wrong with you? 2、。Im not feeling well.（讲解：“不舒服”，身体不舒服，可能是头疼，也可能是嗓子疼，都可以说成是不舒服。）3、？Did you catch a cold?（讲解：The pattern of “是不是+verb/adjective+了”is used to indicate a conjecture. E.g.

6、他是不是回国了？（Did he reture to his country?）4、，。Ive got a headache and a sore throat.5、 ？Can you attend todays classes?6、。I have to ask for a leave.7、，。Youd better have a good rest. Ill help you ask for a leave.8、？How do you feel uncomfortable?（讲解：询问具体是哪里不舒服，是头疼还是肚子疼。）9、。Im suffering from diarrhea.10、。My

7、 stomach have a litter bit ache.(讲解：有一点儿 is used before an adjective to mean to some extent,slightly.You cant say 一点儿疼。)11、（），。I didnt vomit,but I feel sick.12、。（讲解：Here “了” is used after a verb to indicate a completion of an action。）五、练习对话（老师领读，学生跟读）（6分钟）对话1：？:。:？：，。：？：。：？：，。：，。六、练习（8分钟）（一）根据对话1回答问

8、题 answer the questions according to Dialog 1.1、？ 回答：不舒服或者头疼，嗓子疼2、？ 吃了3、？ 不能（二）请同学角色扮演对话1（老师注意纠正发音）七、总结本课（把本课学习过的生词与句子重复一遍。）（2分钟）八、布置作业（1分钟）（一）把今天学习过的生词与课文抄一遍。（二）背诵对话1（三）预习下一课时内容第二课时教学步骤：一、复习上一课的内容并讲完对话2（18分钟）对话2：（老师领读，学生跟读，老师注意纠正学生发音）：？:。：？：。：？：（）。：？：。：。（一）练习：1、，。Draw lines to complete the dialogs.（

9、1）？ a.（2）？ b.（3）？ c.（4）？ d.2、请同学角色扮演对话2（老师注意纠正发音）二、学习新课（24分钟）（一）看图学习词语1、head2、hair3、nose4、eye5、eyebrow6、ear7、mouth8、teeth9、stomach10、leg11、foot12、arm（二）词语的练习（老师准备好写了生词的便利贴发给学生，老师说哪个身体部位，学生就贴在身体的那个部位。）（三） 双人活动（PPT上给出图片，让同学两两做问答练习。）提问句式：A.？B.回答： （四）全班活动 请假。每个人从老师准备好的表示身体部位名称的词语卡片中拿一张，由一个同学开始向旁边的同学发问，旁

10、边的同学回答后，向另一个同学发问。提问句式：A.，B.C.（五）练习说明自己的情况。1、熟读下面这段话，然后试着说说你自己。，（hospital）。（doctor）（condition）,。（六）语音练习 1、。Read the following words well. 2、Practice consonants shu su tou dou nengleng3、 Practice vowels juejie yanyang dongdeng4、Practice tonesgimi jiàji è（七）替换练习用表格右侧的词语替换句中画线的部分，并说出完整的句子。1、。 （open a door）2、？ （being ill）3、。 play4、。 5、？ (go to ones company) （go to work）（八）提问练习（请根据画线部分提问。）Example:。？1、。 2、。3、我。 4、。（九）看图说话（试着用汉语给同伴讲图片上的故事）生词提供： drunk . Becaus