喜头小学教学管理意见

1、仁怀市喜头小学教学常规管理意见（修订稿）一、指导思想以科学发展观和仁发20122号文件精神为指导，以仁怀市教科局关于教学“六认真”工作考核考评实施细则为依据；以全面实施素质教育，提高教育教学质量为目标；以育人为本、改革创新、促进公平为工作方针；以课堂教学为突破口，典型带动、整体推进为基本工作思路，全面提升办学水平。二、基本管理要求1、加强对基础教育课程改革纲要的学习，严格执行贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见，全面实施素质教育。严格按仁教字2009231号文件要求开齐课程，上足课时，充分发挥各类课程的育人功能。2、立足课堂，狠抓语、数、英等基础学科教学，加强音、体、美等综合科目的教学研

2、究。结合各校教师实际，分层要求，以课堂教学为突破口，典型带动、整体推进，全面提高各学科的教学质量。3、建立科学的教学过程管理监控体系，建立和完善学校教学工作制度，并能根据教育发展的需要和本校的实际适时修订，并不断完善。各项教学工作的管理均要制度化、规范化，用制度、机构、人员、措施确保教学的中心地位。建立和完善教学常规检查制度。定期（周查月报）不定期检查教师教学工作计划、备课、上课、作业布置与批改、教研活动等。建立和完善听课制度。各校要建立健全听课小组，学校领导要带头听课，要编制时间表，组织教师有计划地听课，强化教师间的相互听课管理。听课后发现问题及时与教师交流和沟通，总结经验适时指导教师教学工

3、作。建立完善以校为本的教学研究制度。聚焦课题抓教科研，扎实开展好现有8个课题（1个市级课题，7个镇级课题）的研究工作。通过学校各层面教研，解决教师教学实践中存在的问题，促进教师专业化水平的提升，保障教学质量提高。建立和完善质量分析制度和评价机制。树立全面、全员、全过程的质量观和过程性评价与终结性评价结合的评价机制，充分调动教师的工作积极性。通过听课、评课、考试分析、教师互评、学生反馈等方式把握教学质量状况，不单纯以考试分数来衡量教师的业绩和教学质量高低，将评价机制和工作的焦点集中在课堂教学，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提升办学水平。三、教学常规要求（一）制定计划各学校要根据上级教育行政

4、部门的相关要求，结合我镇“尊重生命，关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念和学校实际制定教学教研工作计划、课题研究、教师继续教育学习培训计划、校本培训计划、常规管理细则。突出本校办学特色、教学工作目标、主抓方向和关键性问题。教师要认真钻研和学习纲要、课标、教材，分析学生学习情况的基础上，制定适合班级学生学习、良好习惯养成的班级计划，写出详尽的课程说明书。 （二）备课 备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途径。备课应包括备课标、备教材、备学生、备教法学法等，同时提倡发挥教研组集体智慧，加强集体备课。*认真备课的具体要求*1.备课标。课程标准是教学

5、的基本依据，要认真钻研，明确教学目标、教学原则及各年级、各阶段的具体教学要求和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。2.备教材。教师应认真钻研教材，阅读相关资料，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点、关键点。对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。对于难点可以采取适当分散、充分准备等办法加以解决。对最基础的内容要舍得花时间，把基础打扎实。做到每一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，要优化教学过程。每册教师教学用书的教材说明要认真阅读，也要重视其它年级教材内容的链接。3.备学生。备课要从学生

6、的实际出发，要做到了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想状况和兴趣要求，了解他们的学习方法和学习习惯，帮助学困生分析原因寻求解决问题的方法。真正做到因材施教，以学定教，体现学生“快乐学习”理念，切实提高教学质量。4.备教法学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。大力提倡赏识教育，启发式教育，充分利用自主、合作、探究的学习方式，以生为本，培养学生成功感和成就感。要注意研究学生的学习过程和方法，培养他们获取知识的能力，“授人以渔”。要根据现有条件，充分运用教具、学具和现代化教学手段辅助教学。5.编写教案。教案设计要体现以学生发展为本。教案每一课时的设计应包括教

7、学内容、教学总课时序号、教学时间、教学目标（知识、情感、能力），教学重点难点、教学过程、教学方法、教学准备、板书设计、作业设计、课后反思等。提倡手写，认真书写，行款整齐。教案编写青年教师务必规范，中青年骨干教师要重视教学创新，要编写详案，老教师、有名望的教师还要重视经验的总结积累。女教师45周岁以上、男教师50周岁以上的可以写略案，可以按自己的成功经验编写教案，但教案必须能指导教学，教学效果要好。在编写教案的同时提倡在教本上书写勾画，反映出对教材的熟悉过程。6.提倡集体备课，但要各自书写教案，不准一份教案几人合用，在具有共性特点的基础上要有个性特点。7.作文教案要关注每个基础训练的写作目的，要

8、重视对写作的引导，对写作兴趣的激发，根据情况可以有范文赏析，要做到让学生在写作中学会写作。要将课内与课外有机连接，让学生学会观察、学会积累身边的素材，同时也要将写作和阅读有机衔接，相互促进。要适当增加小练笔次数，小练笔的形式尽量灵活多样，时间可以自由安排。小练笔与大作文可间周安排，力争一周一次习作。提倡学生写日记。要让学生在兴趣中写作，不给学生增加过重负担。8.处理练习的教案要求每一课时要有教学内容、教学总课时序号、教学时间、教学目标（知识、情感、能力），教学重点难点，教学过程要说明运用什么方法，解决了学生的哪些问题，并注意写好教学反思，总结学生的收获。9.体育课、信息技术课教案除具备常规教案

9、的要素外，还要有场地器材的安排、教后小结，要有室内、室外两套计划。信息技术也要有教室和机房上课两套计划。10.辅导课要有时间、班级、辅导计划、措施、辅导的效果等要素。11.除按要求利用远教资源完成相关工作外，还应充分利用学校的其他优势资源，如多媒体设备、网络资源、技术资源等，每个学科教师要能熟练地制作教学课件。12.要求课前再次检查教案或演示课件，熟悉教学流程，明确课堂教学目标，预测课堂可能出现的情况，思考应对措施。13.要适当超前备课，杜绝课后补备课、抄袭参考教案，杜绝重复利用现成教案，生搬他人教案等。（三）上课课堂是教学过程的中心环节，应该注重向课堂要质量，要注重自主、合作、探究的教学形式

10、，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生主动、活泼地学习，发挥学生潜能，以生为本，务必要运用先进的教育理念，摈弃落后陈腐的教学模式，不断提高课堂教学的有效性，为学生的终身发展负责。*认真上课的具体要求*1.明确教学目标。目标包括知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等方面，目标要具体、恰当、突出重点，一节课目标不能过多。2.教学内容要相对集中、要新要活，侧重点在于引导学法、兴趣培养、知识积累、文化涵养、提高能力方面，抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学，满足学生兴趣需求。课堂要突出重点，突破难点，注重学科性和思

11、想性的统一，系统性和创造性的统一。合理安排教学过程，科学利用教学时间，重视知识的落实。实现教学目标，完成教学任务。3.教师在课堂教学中要指点学法、指引方向，设疑探究，指导自学，要理顺思路，激发兴趣。要求导在要害，导要精当，主体问题不能过多。教学方法与学科性质、教材内容、学生特点相适应，能充分利用现代化手段和与之相适应的教学方法。教师要努力成为学生的合作者、组织者、引导者、“不现自我”，营造自主探索、合作交流的新课堂氛围。善于根据课堂教学的具体情况变通教学计划。课堂中努力形成自己的教学特色。4.上课精神饱满，教态自然；教学思路清晰，语言规范；板书工整，布局合理。5.教师要注意仪表，上课不迟到、不

12、拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不上无准备的课，不坐着上课，上课期间不能接听通讯工具，预备铃响时教师要到教室，中途不能离开课堂。6.严格按课程表上课，如有事需按学校请假程序请假，学校根据假期的长短安排其他教师代课或上自习课。不得私自调课，调课需经教务处同意并备案，若擅自调课、换课，私改课表，一律以旷课处理。每天学校应检查教师上课情况，发现空堂，以旷课处理。所有学科教师必须认真上好每一节课。体育课如遇天气不好，必须上好室内课。信息技术课上机时要有序组织学生上课，不得用让学生自由活动来代替教师上课。所有上课时间不能把学生置于无人管辖和控制的状态。7.重视师德修养。面向全体

13、学生，重视学生个体的差异，因材施教，让每一个学生都有收获。要把学生放在人格平等、法律平等的地位上去组织课堂教学，“要蹲下来看学生”，把好心情、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围,杜绝对学生行踪不予管理存在安全隐患的课，不能将情绪带进课堂。8.积极进行教学方法和教学手段改革的探索，不断学习，丰富自我，能满足不断进步的课堂和学生需求。 （四）作业设置与批改学生作业是反馈学生学习情况、激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、促进学生先行自学的重要手段，老师要合理布置，认真批改。*认真批改作业的要求*1、认真布置作业：（1）精心设计作业，做到讲科学，重实效，精心筛选，重视预习，重

14、视先学，要利于知识巩固、能力培养，要多方训练，激发兴趣。要研究作业的次数，原则上每次新学内容后均要有作业。作业的形式要多样，可以将动手动脑结合，可以将观察体验结合，可以书面、口头结合，要有利于巩固已知、学习新知。杜绝随意性、机械性、惩罚性等，有损学生心灵的作业。（2）分量适中，符合国家相关政策要求。严格控制学生作业量和作业时间，不得加重学生作业负担。2、认真批改作业：（1）认真批改。老师的批改无错误，对作业中出现的普遍性、典型性问题要及时分析评讲，个别问题个别辅导。教师的改笔一律用红笔，字迹端正，书写清楚，批改细致。不能一篇作业只使用一个批改符号“”或“×”，不得有漏批、不批或代批现

15、象。作业布置和批改必须面向全体学生，重视层次性，差异性。要重视作业的订正，作业的批改要有利于学生学习的进步和兴趣的激发，要常用简要的激励性批语，杜绝有损学生心理和学习兴趣的批语，更杜绝辱骂性批语。不能让学生几次作业完成后老师一次性批改。（2）及时批改。书面作业批改要及时，原则上是当天交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。作文要在两周内批好，大作文批改要有眉批、尾批，要写评语；小作文批改重在疏通语句、错别字，批阅后打上等级，标明日期。（五）辅导学生、组织学科课外活动和指导学生实验课外辅导、学科课外活动和实验是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生，大面积提高教学质量

16、，促进学生全面发展的有效措施。辅导、学科课外活动和指导学生实验要有计划有目的地进行。*认真辅导学生、组织学科课外活动和指导学生实验的要求*1. 辅导学生主要目的在于培优补差，大面积提高教学质量，对优生重点放在发展智力、扩展知识、提高技能技巧上，对差生应以基础知识为主，重点放在思维能力和非智力因素培养上。对学生要热心、耐心、因材施教。 2. 辅导要照顾全体，重点关注“五生”（学困生、单亲家庭学生、留守学生、品缺生、残疾生），因人而异，因材施教。 3.辅导要有针对性，要突出重点，严格管理，讲求实效。做到四有“有目的、有计划、有记录、有效果”，四定“定学生、定时间、定内容、定辅导地点”。4.组织学生

17、参加兴趣小组活动，活动中充分发挥学生的主体作用，注意形式多样，内容丰富，从而丰富学生的课余生活，使学生在活动中获取知识，增长能力，受到教育，激发兴趣。5.认真指导学生按实验的要求实验。（六）检测评价考试是教学工作的重要环节，是了解教学目标达成度和实现教学目标的一种手段，考试方式和考试内容直接影响学生的学习兴趣，考风考纪是校风校貌的重要表现，对学生心灵有着深刻影响。*认真考核和评析的要求*1.明确目的。考试和评价是根据教学目标鉴定教学效果的重要环节。教师通过考试和评价，可以了解学生的学习情况和教师的教学情况，也为调节和控制教学进程提供决策依据，同时也可以激励学生努力学习，提高学习质量。2.把握标

18、准。考试和评定应以新课程标准和相关文件、各年级各学科的要求，并结合学生实际和教学实际制定，以合格水平考试为标准。3.确定内容。以教师选定的试卷为主，每个单元学习完后及时组织学生进行测评。提倡生本教育所倡导的“评研”方式。4.严肃考试纪律。教师在监考中不迟到不早退，不私自找人代考，不在考场内接听拨打电话、不玩电子娱乐产品、不做题抄题、不改作业试卷、不看书看报、不打瞌睡。严格执行考试规则，要求学生做到无通讯工具、无试卷草稿以外的纸张，要把学生的考试违纪消灭在萌芽状态。处理学生违纪事件要按程序，要合法。5.严格评析。做好平时考查记载和发展性评价，并作为期末评定学生成绩的主要依据。向家长反馈的成绩要折

19、算为优、良、及格、待努力四个等次。考核等级80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为待努力。（七）学习与研究参加教研活动，进行教学研究是教师自身成长的需要，更是职业发展的需要，是教育发展的需要。教师要积极参加教研活动，努力进行教学研究，提升自己的职业素养，更好地为教育服务。*认真进行教研教改的要求*1.认真学习先进的教育理论和现代教育技术，教师要每年精读一本教育理论专著，经常性的阅读教育报刊。按时认真参加继教活动，完成继教任务。经常撰写教改科研论文，或者教育教学反思等。教导（科）处要重视继教档案的建立，要按要求完成全体老师继教档案，要不断学习新理念，随时代要求更新教

20、育理念，引领老师的学习。行政领导要与老师同等的参与继续教育活动，要有行政人员考勤记录。2.认真组织教研活动。（1）教研组要开展每周一次的教研活动，定时间、定地点、定活动核心人员、定研究课题，有方案、有记录、有考勤记载，有文字资料，要重视图片资料的收集。每次教研组活动时间不少于一个小时，教研活动的内容由校内骨干教师引领，要充分讨论，评议，要对老师予以鼓励，有利于进一步的激发教师教育教学的热情，对存在的问题要中肯地提出，绝不能打击、讽刺，要通过活动达到既进行教学研究，又团结同志，和谐气氛，增进友谊，提高能力的目的。（2）教研组每学年要组织本学科青年教师竞教活动，选拔和培养本学科的优秀青年教师参加镇

21、市、地、省、国家级竞教和教学技能比赛。发挥集体智慧，重视过程，让老师在活动中成长。（3）发挥“老带新”“能带新”“传帮带”的作用，做好“青蓝”工程，可以签订和履行师徒合同，发挥师徒效能。（4）积极开展集体备课活动。集体备课的组长由本组教研组长负责，集体备课语数学科每学期不少于两次，要定时间、定地点、定内容、有记录和考勤。教研组长要配合教导处、教科处检查本校教学常规和教研工作。（5）认真开展听评课活动。毕业班成立以校长（副校长）为组长、校级领导和业务部门领导为组员的听评课小组，坚持听评毕业年级的课不少于15节。校长听课每期不得少于10节，分管教育教学和教育科研的领导每学期听课不得少于20节，教师听课（喜头、云乐、共和不少于15节；米江、人民、卫星结合实际比照执行；大田按时参加上级学校组织的教学教研活动）。听课记录要有书面评价，并与执教老