【冀教版】一年级上册数学：第八单元20以内的加法第5课时连加

1、【冀教版】一年级上册数学：第八单元 20 以内的加法第5 课时连加第八单元 20以内的加法第5课时连加教学内容：教材7576页。教学目标：知识与技能：结合问题情境，自己尝试计算三个数相加，了解连加 的意义。能够用不同方法计算三个数相加。能够认真听取别人的不同方法,在交流中互相学习。过程与方法：针对情境提出问题 ,激发求知欲：倡导独立思考、合 作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑；鼓励实践运用,拓展延伸。情感、态度、价值观：培养孩子们敢于提问、大胆尝试、勇于探 索的精神。喜欢学数学,体验学习数学的快乐。教学准备：景记得一月一日是什生答。活实际, 从创 么节日吗？ 孩子们最感设师：大家记得可真生答

2、。兴趣的活动【冀教版】一年级上册数学：第八单元 20 以内的加法第5 课时连加清楚,一月一日是元旦,那么,在元旦前夕,我们搞了一个活动,大家还有印象吗?师：没错,元旦的时可开心了 ,是不是?师：其实呀,元旦的时候,不仅我们召开了联欢会,大草原里的鹿也召开了一个联欢会（计算机课件映示一个美都有哪些小动物表演了节目呢?师点击课件,分别么，你们想不想知 道，元旦联欢会上,丽的大草原）,那旦联欢会,大生答。生答。学生可以随着展示的课件喊出小动物的名字及数候,我们召开了一量。个元家玩得呈现：3只K颈鹿，5只驯鹿,7 只梅花引入 , 再配以生动的画面 , 能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂 , 参与学习。请

3、同学们帮助老师解决疑问 , 这会让他们感觉到老师对他们的无比信 任 , 他们自然会竭尽全力解答疑惑。师：在元旦联欢会 上，表演节目的有：3只长颈鹿,5只驯鹿,7只梅花鹿，那 么，现在，老师可就 有一个疑问了，一 共有多少个小动物 表演了节目呢？你 们能帮助老师算一 算吗？师：同学们的声音 真洪亮,老师相信你们一定能够解答出来。若交流时,学生没一体验三个数连相信孩子们有说出连加的算加的意义及算能学会，放式,教师则引导写出；若学生说出了法：1学生认真思考手让他们去学,使得他与热情表扬,并说出 2小组合作,交流考与合作交体 其他的连加算式。 算式及算法, 并 流中 , 感悟验 教师巡视 , 指导学

4、把算式记录下 获得新知 ,困生。 来。 体验探究的4 全班交流算式 乐趣 , 品味及合作的快算法。二试1试：（75 页）1学生独立看图， 尝试着列式计算。2组内交流：语言 表述、算式及算 法。3全班交流。乐。实 践 与 应 用师：同学们看，这是什么？（拿出三个信箱）老师这儿有一些信，谁愿意帮老师送一送？师发写有算式的卡片。师：大家都知道自己的信应该送到哪个信箱里了吗？师：老师提一个要求，那就是在你投 日 前，要把你的误。如76页3题学生独立计算。全班交流，全部做正确的同学，奖励自己一颗“小五星”。生答。生举手。生认真看算式计算出得数。生答。生投信，其他同艺用手势判断正争与 果有误，同旗”的活泼

5、有趣的 游戏，能够 后效的激活 孩子们的参 与欲望，促 使他们积 极、主动的 参与到复习 旧知与巩固 新知的过程 中。在齐心协力="小红信之 白动信举起来让大家看学们一起帮助中,不仅使【冀教版】一年级上册数学：第八单元 20 以内的加法第5 课时连加一看，并把信的内 容读出来，请同学 们判断一下你的信 投的是否正确。限时3分钟,3分钟 内口算的题多、正 确、书写规范的组 为优胜，奖励一面 小红旗。得数大于 20的算他。学生独立看图，提出问题。小组交流。5全班交流。小组合作，从写有19各个数字 的卡片中任意抽 取三张，把三张 卡片上的数连孩子们巩固 了新知，而 且还会使他 们深深地体 悟到：互助 合作的快乐 以及取得成 功的喜悦。式，如果全班同学 力口，算出得数，一都不会算，教师不人记录。若不会必讲解，可存入问算的，可以只写题银行。算式，不写结果。课堂小结：同学们，今天我们学会了什么本领？板书设计：3+5+7= 15 5 +3 + 7= 15 7 +3 + 5 = 153+7+5= 15 5 +7 + 3= 15 7 +5 + 3 = 15教学反思：从孩子们最感兴趣的活动引入，能够促使孩子们趣味盎然的走进课 堂，参与学习。学生在独立思考与合作交流中，