设计制作小杆秤实用教案_第1页
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文档简介

1、1、知识目标 学生在亲身制作过程中，掌握设计和制作小杆秤的程序和方法，认识到小杆秤的秤砣、秤盘及提绳的重量或位置等都会对小杆秤的称量准确(zhnqu)性产生一定影响。 2、技能目标 经历设计和制作过程，不断修正和改进，制作出较为准确(zhnqu)地称量重物的小杆秤。 3、情感目标 体验设计和制作的艰辛，体会成功的愉悦，发展设计和制作的兴趣。 第1页/共6页第一页，共6页。二、教学重点、难点(ndin) 教学重点：设计和制作小杆秤。教学难点(ndin)：学生制作出较为准确的小杆秤。第2页/共6页第二页，共6页。三、制作(zhzu)准备 粗棉线、钩码、大剪刀、小刀、筷子、 笔、直尺。第3页/共6页

2、第三页，共6页。四、制作过程 1首先大致讲解一下秤的组成部分和结构，让学生对秤有一个大致的了解2让学生明白小秤杆的原理即杠杆原理 和重心、0刻度位置(wi zhi)的确定方式3.小组进行制作并给出制作的要求，老师就具体情况作出适当讲解要求20分钟内完成秤杆的制作结构简图结构简图 选择材料选择材料 4.进行一个作品的展示和经验的交流5.修正(xizhng)我们的小杆秤第4页/共6页第四页，共6页。五、评价(pngji)方式 优秀良好合格任务在20分钟时间内制作一杆小杆秤。外观能准确使用工具，合理选择材料，制作的小杆秤结构完整，做工较细，装接牢固能较好地使用工具，选择一定的材料，制作的小杆秤结构较完整，装接较牢固能使用工具，制作的小杆秤准确性小杆秤的0刻度和最高刻度正确，刻度标识均匀，误差较小小杆秤的0刻度和最高刻度较正确，刻度标识较均匀，存在一定的误差小杆秤的0刻度和最高刻度不正确，刻度标识不太均匀，误差较大习惯能在规定时间内完成任务，相互合作好，遵守纪律，克服困难，制作结束自觉整理工具与材料制作时间超过5分钟，还能相互合作，纪律较好，克服困难，制作结束还能整理工具与材料还能相互合作，制作结束还能整理工具与材料第5

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