17课教案《酸的和甜的》教学设计和反思

1、1 / 6最新资料推荐17 课教案酸的和甜的 教学设计和反思117、酸的和甜的 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文， 分角色表演 课文。2、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学重点】1、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。2、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学难点】正确，流利。有感情地朗读课文， 能用不同的语气表现角色的不同性格。【教具准备】多媒体，动物图片，动物头饰第二课时 （一）、回顾课文，激趣导入1、 小朋友们， 今天这节课我们继续学习第17课。【生齐读酸的和甜的】2、这是一个非常有趣的童话故事， 今天早上小朋友学完以后都非常喜欢， 你们还记得在葡萄架 下发生了 一件什么事

2、吗？ 让我们再去看看， 好吗？ 你们想怎么 读？（有感情地读、 齐读、大声读等）（二）、质疑想象，朗读感悟1、 这个故事多有趣啊，刚才，我用耳朵去听，用 我的心去感受， 你们读得真不错。课文中还讲到了 （学生说， 教师贴出图片） 为了让你们能把 这段话读得更好一些， 老师要带你们去一个地方， 到葡萄架下去看 看。（课件）你们看到了 什么？【紫色的葡萄、 圆圆的葡萄、香甜的葡萄】2、看到一串串紫红紫红的， 水灵灵的大葡萄，你想尝一尝这些葡萄吗？师：真的想吃呀，小狐狸看到这样的葡萄， 他想吃吗？你怎么知道他也想吃呀？【读课文还能观察边上的图， 真好。】找句子：葡萄架下有一只狐狸， 它一会儿转来转去

3、， 一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没有摘到。师：这里面哪个句子可以发现狐狸最想吃？（它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄）2师：你找的跟老师找的一样， 请看大屏幕。（出示句子）你们自己读一读。指导朗读：狐狸很想吃葡萄，可是你们这样读，有没有让人感觉到它很想 吃葡萄？想一想， 要怎样读？ 再读。师：真是一只着急的小狐狸， 小狐狸望着那诱人的葡萄， 一会儿转 来转去，一会儿跳起来摘葡萄。可是他一颗也没摘到。真把他急坏了！ 现在，咱们来一起读一读这句话，看谁读得3 / 6家请坐！你们忙乎了半天，没摘到葡萄，你们的心情是什么样的?老师在学生说出一种心情后就让他带着这种心情读读这句话：它指着葡萄架上的

4、葡萄说，大家读得都非常好，那读到这儿，【生：我不明白小狐狸也没有吃到葡萄,生：葡萄紫红紫红的，为什么小狐狸吃不到葡萄就硬说葡萄是酸的呢？】同学们可真会读书， 能够自己提出问题， 那么老师相信聪明的 你们一定会在接下来的学习中自己解决的，对吗？3、接下来你们还想学哪一部分呢？（根据学生回答相机教学）（1）小猴子：a想先学小猴子这部分的小朋友请举手。小猴子是怎么做的呢？我们读课文的第几自然段？请你用你 自己喜欢的方式读读这段。b师：最新资料推荐最着急!师:咱们还可以给它演一演!边读边加上动作！ 全部起立！开始葡萄摘到了么？小狐狸?哦，一颗也没有摘到!这葡萄是酸的！ 不能吃!你还有什么不懂的问题吗？

5、他为什么说葡萄是酸的呢？师:读完了吗？ 读完了请你们看黑板。出示:迫不及待， 读迫不及待。看，我这儿就有一串香甜的葡萄， 哪一位小朋友从你的座位上 迫不及待地跑上来摘葡萄吃？c这只小猴子可真是迫不及待呀，我们还可以说小猴子怎样爬上葡萄架呢？你们真了不起，能用这么多词语来表现小猴子着急的样子。现在请你看看大屏幕，这两句话，你更喜欢哪一句？ 为什么？ （出示：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。）d师：是啊，小猴子心里很着急，那么迫不及待地爬上葡萄架，就让我们迫不及待地读读这句话吧。（指导朗读）3 e正当小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送时，小兔子来了， 他是怎么阻止小猴子的？这只热心的小兔子

6、多着急呀，谁能学学他？ （生读） 可真像。咱们一起加上动作和表情来学学小兔子吧！小兔子是怎么知道葡萄是酸的呢？学习2、3两段。【他们俩都是听别人说的，自己去试过吗？】f所以小猴子没有相信小兔子的话， 还是吃到葡萄了 ，你们看：（出示句子：小猴子大口大口地吃起葡萄来。最新资料推荐5 / 6小猴子吃起葡萄来。）你认为哪句话更好呢？学生讨论交流。你什么时候也大口大口地吃过东西？师：我听出来了， 你当时一定吃得很香， 那谁愿意来读读这句话 呢？g小松鼠和小兔子见大家吃得这么开心， 也忍不住了， 尝了一颗，不由地说（生接：啊，真甜！）我还想感受一下葡萄甜不甜。（生读。）【老师及时表扬，还不够甜，再甜的、 有进步，再来一次更甜的。】师：葡萄真甜呀，小猴子是怎么知道葡萄是甜的？小猴子因为自己去尝试， 才知道葡萄是甜的。可是，小松鼠和小白兔尝到这么甜的葡萄之后， 他会怎么想呢？ 师：他们不明白， 那你们明白了吗？（交流说说葡萄明明是甜的，狐狸为什么说是酸的？）老师发现我们小朋友们都很会想，就让我们把这篇课文连起来读读好吗？（三）拓展延伸。1、读完了课文，大家一定有许多心里话想跟这些小动物们说，你想对他们说点什么吗？ 小朋友们说了这么多，他们听了 你们的话以后，一定很有启示。2、你看他们多可爱呀，你们想不想让他们动起来来到我们身边呢？ 我们