高二议论文结构课件

1、议论文的结构 议论文三要素议论文三要素 论点论点作者的观点；作者的观点； 论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。的判断句。论点的位置一般在文章的开头。论点的位置一般在文章的开头。 分论点：分论点： 注意：反问句与比喻句不能作为论点，必注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。须是陈述句。 论据论据对论点进行证明的材料对论点进行证明的材料依据依据，有，有事实论据（名人事例）事实论据（名人事例）和理论论据（名言、格言、诗句）和理论论据（名言、格言、诗句）两种。事实论据用事实来说话，两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。而理论论据靠经典

2、性取胜。 论证论证用论据证明论点的过程和方用论据证明论点的过程和方法。法。解决解决“如何进行论证如何进行论证”的问题。的问题。 论证方法：论证方法： 1 1、举例论证、举例论证 2 2、道理论证、道理论证 3 3、对比论证、对比论证 4 4、比喻论证、比喻论证 5 5、引用论证（引证）、引用论证（引证）主体部分的结构：主体部分的结构：1 1、并列式、并列式2 2、对照式、对照式3 3、递进式、递进式一、并列式一、并列式：引论（提出论点）引论（提出论点） 论据论据 分析论证分析论证本论（证明论点本论（证明论点 ) ) 论据论据 分析论证分析论证并列并列 论据论据 分析论证分析论证结论（照应全文）

3、结论（照应全文）模式模式1 1：论据并列留给明天 （05年天津卷：留给明天） 留给留给明天明天我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 我把错误抛在今天，我把真理留给明天！我把错误抛在今天，我把真理留给明天！我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。这是一篇满分作文，结构简明，条理清晰，段落匀称，材料充分。这是一篇满分作文，结构简明，条理清晰，段落匀称，材料充分。作者把作者把“留给明天留给明天”分解为四个方面，采用先分后总的写法，没有开头，分解为四个方面，采用先

4、分后总的写法，没有开头，前四段分写，结尾总结。所用材料和前四段分写，结尾总结。所用材料和“留给明天留给明天”的命题本无任何联系，的命题本无任何联系，但作者对材料作了巧妙的组织，并以段尾排比的方式反复点题，居然点但作者对材料作了巧妙的组织，并以段尾排比的方式反复点题，居然点石成金，实在值得揣摩。石成金，实在值得揣摩。 留给明天 我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天! ! 题记题记 留给明天 冰心说：冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路爱在左，同情在右；在人生的路上，一

5、路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关读后，我哭了，我读出了关爱爱一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。如阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什如阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下下我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！ 留给明天 翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着

6、惊统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛于美国政坛从中，我读到了他那份坚毅与刚从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下本子上写下我把脆弱抛在今天，我把刚强留我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！给明天！ 闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之百般

7、折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容

8、，于是，我在本子上写下这就是宽容，于是，我在本子上写下我把狭隘抛我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。在今天，我把宽容留给明天。 留给明天 思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于是，我在本子上写下愧于正义！于是，我在本子上写下我把错我把

9、错误抛在今天，我把真理留给明天！误抛在今天，我把真理留给明天！ 留给明天 今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘，留给明天，留给明天的是关爱、刚强、宽容的是关爱、刚强、宽容而实现今天到明天的摆渡，而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着！信念和执着！ 一、并列式：引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点论证分论点1 1：论据分析论证：论据分析论证本论本论 论证分论点论证分论点2 2：论据分析论证：论据分析论证 论证分论点论证分论点3 3：论据分析论证：论据

10、分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）模式模式2 2：并列并列论点并列更能显示思辨的深度更能显示思辨的深度 拟写角度：“是什么”肩膀：肩膀：肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。2005年广东高考作文题 纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意也

11、可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以审视过去，启迪未来。请以“纪念纪念”为话题，写一篇为话题，写一篇文章。文章。 注意：注意：1 1、所写内容必须在话题范围内；、所写内容必须在话题范围内；2 2、立意、立意自定；自定；3 3、文体自选；、文体自选；4 4、题目自拟；、题目自拟；5 5、800800字以上；字以上；6 6、不得抄袭。不得抄袭。 纪念（2005广东：纪念） 历史的点

12、滴历史的点滴若贝壳若贝壳 沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳：民族沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳：民族沙滩上有一颗闪亮的贝壳：爱国沙滩上有一颗闪亮的贝壳：爱国 沙滩上有一颗纯洁的贝壳：友情沙滩上有一颗纯洁的贝壳：友情 纪纪念念历历史，史，创创造造未未来来 拟写角度：“为什么”人要有意气：人要有意气：人有意气才能有豁达的胸襟。人有意气才能有豁达的胸襟。人有意气才能摧不垮，压不倒。人有意气才能摧不垮，压不倒。人有意气才能千古留名，流芳百世。人有意气才能千古留名，流芳百世。奔跑人生（2005湖南：跑的体验） 奔跑人生奔跑人生人生百味人生百味奔跑人生体验一种艰辛奔跑人生体验一种艰辛奔跑人生体验一种畅快奔跑人生体验一种

13、畅快奔跑人生体验一种满足奔跑人生体验一种满足奔跑，奔跑，人生人生美丽美丽的主题的主题若为人生故，诚信不可抛 （2001年：诚信） 疾步匆匆疾步匆匆从古到今从古到今 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。选择诚信。因为它比美貌来得可靠。选择诚信。因为它比机敏来得憨实。选择诚信。因为它比机敏来得憨实。选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。 拟写角度：“怎么办”坚持就是胜利：坚持就是胜利： 坚持需要韧性。坚持需要韧性。 坚持需要不坠之志。坚持需要不坠之志。 坚持需要耐得住寂寞的孤独。坚持需要耐得住寂寞的孤独。 分

14、析问题 中心论点：人要有进取心正面论述反面论述只有不断进取才能取得事业的成功没有进取心的人的生是苍白的、平庸的二、对照式二、对照式三、递进式结构模式：设问导思，是一条向纵深拓展的路：设问导思，是一条向纵深拓展的路：基本模式：基本模式：是什么（概念）是什么（概念） 为什么（原因）为什么（原因） 怎么办（方法）怎么办（方法） 会怎样（意义、作用、结果）会怎样（意义、作用、结果） 要钻牛角尖：要钻牛角尖：是什么是什么对任何事情，哪怕是极细小的对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。事情，都采取认真钻研的态度。为什么为什么搞学问搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所才会有所成就，搞科技成就，

15、搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造。才有发明创造。怎么办怎么办要有认真的态度，要有锲而不要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。舍的精神，要掌握科学的方法。会怎样会怎样发扬发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出精神会多出成果，多造就人才。成果，多造就人才。 三、递进式结构模式：三、递进式结构模式：注意点：注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑病例：病例：从小要树立远大理想：从小要树立远大理想：第一部分：怎样才能实现远大理想。第一部分：怎样才能实现远大理想。第二部分：什么是远大的理想。第二部分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起

16、远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。明确拟分论点的总的要求分论点一般放在每一段的开头。分论点一般放在每一段的开头。一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。分论点的语言要精练，一般控制在分论点的语言要精练，一般控制在1515字。字。分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。准排比段。分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。每一段都扣题。建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和

17、分论点组合。论点组合。为“我们应播种希望” 拟写分论点并列式并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能有耐心播种希望才能坚忍播种希望才能坚忍播种希望才能有自信播种希望才能有自信 递进式递进式 播种希望就是对未来充满信心播种希望就是对未来充满信心播种希望能提供奋斗的动力播种希望能提供奋斗的动力播种希望需要树立远大的目标播种希望需要树立远大的目标对比式对比式 播种希望如何正播种希望如何正 不播种希望如何反不播种希望如何反 要写好议论段要写好议论段一个标准的议论段，应该一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不依次包含如下五种功能不同的句子同的句子：观点句、阐释观点句、阐释句、材料句、分析句、结句、材

18、料句、分析句、结论句。论句。一、议论段五步法一、议论段五步法（1）第一步，）第一步，写观点句：写观点句：段的首句设段的首句设置本段的置本段的分论点分论点。开门见山，使阅卷老师明白你本段要论开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。证什么问题。（2）第二步，）第二步，写阐释句写阐释句：可引用名人名可引用名人名言言，从，从理论上理论上对分论点进行论证（对分论点进行论证（理论理论论证）论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。有联系，则不能起论证作用。议论段五步法议论段五步法（3）第三步，）第三步，写材料句写材料句：列举典型事例列举典

19、型事例，古今中外，古今中外，正反事例正反事例均可。所举事例要紧均可。所举事例要紧扣分论点。写法上扣分论点。写法上简要叙述简要叙述即可，多写细即可，多写细节信息，不要过多叙述，。节信息，不要过多叙述，。 （4）第四步，）第四步，写分析句写分析句：分析说理分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。就没有说服力了。议论段五步法议论段五步法（5）第五步，）第五步，写结论句写结论句：本段小结本段小结，照应本段开头，照应本

20、段开头，重申这一段的分论点。重申这一段的分论点。段内结构（观点段内结构（观点材料材料分析分析重申观点）重申观点） 不试一试，怎么知道不试一试，怎么知道-王萌王萌 当我们遇到困难时，我们尝试着一步一步的当我们遇到困难时，我们尝试着一步一步的去解决它，如果我们不去试一试，又怎没会知道？去解决它，如果我们不去试一试，又怎没会知道？我们在小学就学过一篇故事我们在小学就学过一篇故事小马过河小马过河小马小马要过河，小松鼠说水很深不能过去，老黄牛说水要过河，小松鼠说水很深不能过去，老黄牛说水很浅，小马不知道如何是好，只好回家问妈妈，很浅，小马不知道如何是好，只好回家问妈妈，妈妈对它说妈妈对它说“你自己不去尝

21、试，又怎知它的深与你自己不去尝试，又怎知它的深与浅！浅！”小马自己来到了河边，并顺利的过了河，小马自己来到了河边，并顺利的过了河，结果，河水并没有小松鼠说的那么深，也没有老结果，河水并没有小松鼠说的那么深，也没有老黄牛说得那么浅。黄牛说得那么浅。所以说，我们在人生道路上遇所以说，我们在人生道路上遇到一件事情，要大胆的尝试，只有尝试了，才知到一件事情，要大胆的尝试，只有尝试了，才知道道“水水”的深浅。的深浅。（段内结构合理：观点（段内结构合理：观点材料材料观点）观点） 高考满分作文（段落）示例高考满分作文（段落）示例知识就是力量知识就是力量。 它首先是一它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当

22、然更可转种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 史蒂芬史蒂芬. .霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上2020多多年，全身能年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩三根的，除了眼睛，只剩三根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人的伟人、超人。 霍金靠的是什么？霍金靠的是什么？知识知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性以及知识带来的预见性。 可见，可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。能够给人自由。（观点句观点句）（阐