24小时计时法教案_1

1、最新资料推荐1 / 1024 小时计时法教案二次备课栏作业设计：1 1、课堂作业：2 2、家庭作业：教学反思：2 2 二次备课栏第 2 2 课时 简单的经过时间计算第 2 2课时 简单的经过时间计算 授课时间：教学内容：P5355P5355 教学目标：授课时间：教学内容：P5355P5355 教学目标：1 1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2 2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学重点：根据具体情况灵活计算经过时间教学难点：计算横跨两天的时刻之

2、间经过的时间 教学过程：)1313 :它的播放时间呢？ 今天这节课我们就来研究简单时间的计算。（板书课题） 二、展开 1 1、讨论计算方法。二次备课栏 2 2、教师板书计算过程。1616 时-14-14 时=2=2 小时 2 2、计算从几时几十分到几时几十分经过的 时间。问:你还想知道哪个节目的播放时间？师生共同进行计算。强调书写的格式要求。小结计算经过时间的方法。3 3、 独立找到你喜欢的节目算一算它播放的时间 指名板演， 及时 校对纠误 三、巩固练习 1 1、想想做做 1 1 出示题目，问：你从图中知道了哪些关于时间的信息？每天的借书时间分成了几段？应该怎样求出每天借书的时间呢？ 学生尝试

3、练习，再集体讨 论。2 2 、想想做做 2 2 提出观察要求：、引入 1 1、用 2424 时记时法表示下列时刻下午 2 2 时是上午 8 8 时是（晚上 1010 时是夜里 2 2 时是（下午 5 5 时半是凌晨 4 4时 2020 分（2 2、用普通记时法表示下列时时刻1919时是（)1212时是（2424 时是（时是（)2222时 4040 分5050 是（3 3、引入出示节目表问:从节目表上说说六一剧场是几时播出？几时结束的?如何计算最新资料推荐3 / 10图中有几家不同的商店？它们各自的营业时间是从几时到几时？分别分成了几段？ 尝试完成各商店的营业时间，并组织讨论交流。3 3、想想做

4、做 3 3 出示题目，学生读题，理解题意后独立算一算。评讲交流做法和想法。四、总结 说一说你的收获，你是怎样计算经过时间的？还有什 么不理解的地方吗？ 弹：王老师从北京坐火车回上海，坐火车一共用去1515 小时，到达上海的时间是 1010 时 2828 日上午 9 9 时，你知道王老师从北京乘坐火车是什么时间开出的？板书设计：简 单的时间计算1616 时-14-14 时=2=2 小时答：六一剧场播放 2 2小时作业设计：1 1 、课堂作业：2 2 、家庭作业：教学反思：4 4二次备课栏第 3 3 课时 练习课第 3 3 课时练习课授课时间：教学内容：授课时间：教学内容：2424 时记时法教学目

5、标：进一步掌握 2424 时记时法和普通记时法的区别及换算方法， 结合 生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。教学重点：能熟练进行 2424 记时法与普通记时法的互换教学难点：能够计算经过的时间 教学过程：一、引入 我们已经学习了 2424 记时法与普通记时法的互换以及 计算经过的时间，今天这节课我们就利用我们所学的新本领来解决我 们生活中的问题，有信心吗？ 二、展开 （一）连一连 上午 9 9 :0000下午 3 3 :0000晚上 8 8 :3030凌晨 0 0 :3030 1515:0000 2020 :30309 9:0000 0 0 :3030 说一说两种记时法互换的方

6、法 （二）、计算经过时间 1 1、& &00150015 :402402 、 9 9:30223022 :0000 指名说计算经过时间的方法 （三）判断 1 1、下午 3 3 时用 2424 记 时法是表示最新资料推荐5 / 101313 时（ ）2 2、上午 1010 时用 2424 时记时法表示还 是 1010 时（ ）二次备课栏 3 3、2424 时表示晚上 1212 时，还表示凌晨 0 0 时（）4 4、小华 7 7 时 2020 分从家出发去学校，7 7 时4545 分到学校，小华在路上用了 2525 分钟。（）5 5、从上午 8 8:0000 到下午 8 8 :00

7、00 是 1010 小时（）三、实际应用 1 1、下面是三家商店的营业时间：商场：9 9 :00200020 :3030 超市：6 6 :30213021 :0000 歌厅：1212 :0000 次日 2 2 :2020 分别计算三家商店的营业时间各是多长？哪家营业时间最长？先由学生独立解决，再集体交流讨论。重点讨论第三种情况的解题思路。2 2、想想做做 P54.4P54.4 题目中告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？小星的睡觉时间分布在几天里？怎样计算？3 3、想想做做 5 5出示火车时刻表，问：从这张列车时刻表张你了解到哪些信息？给我们提出了什么问题？运行和停靠是什么意思？ 小组讨论后指

8、名回答。问：从这张火车时刻表上，你还能知道些什么？ 先小组交流，再指名 在班级里说说想法 4 4、巩固提高（1 1）小红妈妈晚上 1010 时上班，工 作 8 8 小时下班，小红妈妈第二天几时下班？ （2 2） 辆汽车上午 7 7 :0000从如东出发，行驶1 1 小时 3030 分到达南通，到南通时是几时几分？（3 3）小新上午 7 73030到校，1111：4040放学，下午 1 1 :3030到校，4 4：4040分放学，他全天在校时间是多少？（4 4）小明去少年宫，路上用了 3535 分钟，到达时是1313 时 3535 分，他几时出发。四、总结 1 1、说一说这节课你有什么收获？ 2

9、 2、阅读资料，拓展 知识 阅读你知道吗？中的画面和文字，让学生读一读。谈话：阅读了这段文字，你了解到哪些知识？你还想知道什么？谁能给大家介绍更多的知识？希望同学们课后继续查阅资料，多渠道地收集信息，把了解到的知识讲给大家听。弹:一列火车上午 8 8 时 3030 分从甲站开出，下午 4 4 时半到达目的地， 途中停车 1 1最新资料推荐7 / 10小时, ,这列火车在路上行驶了多少时间？火车每小时行驶 9 95 5千米, ,这列火车行驶了多少千米？板书设计：2424记时法（练习课） 6 6 二次备课栏学生板演作业设计：1 1、课堂作业：2 2、家庭作业：教学反思：二次备课栏第 4 4 课时周

10、末一天的安排第 4 4 课时 周末一天的安排授课时间：教学内容：授课时间：教学内容：P5657P5657 教学目标：1 1、通过时间活动，加深对 2424 时记时法的认识，进一步掌握求 经过时间的计算方法。2 2、体会 2424 时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点:进一步掌握求经过时间的计算方法。教学难点：体会 2424 时记时法在生活里的应用。教学过程：一、 引入 1 1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？ 2 2、指名回答。3 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用 刚刚学过的知识一起来探讨怎

11、样科学、 合理地安排时间，才能让我们 的周末过得既充实又有意义。4 4 板书课题。二、 展开 1 1、播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。2 2、谈话：小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了 以后你有什么感受？8 8 二次备课栏 学生自由发言。教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。3 3、出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问 题？ 4 4、出示下面问题:小华做家务用了多长时间？做作业呢？小华到新华书店购书用了多长时间？ 小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几 分？一共用了最新资料推荐

12、9 / 10多长时间？ 小华制作航模的时间是从下午几时几分到 几时积分？ 一共用了多长时间？ 5 5、师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论）6 6、师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交 流）三实践应用，自我提高 1 1、谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同 学？你从中受到了什么启发？ 2 2、如果让你来安排周末一天的生活， 你有什么好的创意？（启发引导合理安排时间：既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）3 3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。4 4、组织学生交流，及时反馈。四、总结。同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间， 希望大家都能珍惜 时间，做时间的主人。弹：1 1、一列火车 4 4 月 2 2 日 1616 :303