谈如何转化后进生

1、谈如何转化后进生依安县富饶中学 李长文 实践使我认识到，转变差生的关键，也最困难的是不仅在道理上，而更要在情感上爱学生，爱差生，看到其可爱之处，你是真爱他们，还是表面上做文章，学生都可以体验出来，只有真诚爱他们，教育他们才有效果。总之，转变差生的工作是一项细致复杂的工作，需要老师的艰苦劳动，但不管怎样，只要努力耕耘，对差生的教育和转变就一定会产生积极灵验的效应，得到令人满意的收获！正确认识后进生有效的转变他们。后进生是因为家庭、学校教育的失误或者是社会上消极因素的影响而造成的，是学习、纪律、品德等几方面落后的学生。后进生的存在是无法避免的，我们应该积极主动的去面对。去帮助每一个学生成人成才是我

2、们广大教育工作者的根本目的所在，也是我们的共同愿望。本人在多年的教育教学工作中，对后进生转化进行了认真细致的探究。我认为从以下几方面做好后进生转化工作。耐心细致的具体工作中转变他们。常言说的好：“金无足赤，人无完人，”“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，并学会欣赏他们的每个闪光点。努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时予以表扬和鼓励，引导他们体会到自我的价值和能力。扬其长避其短，激发其自尊。七年二班的李春明，经常迟到逃课，足球踢得好，集体荣誉感强。如何改变他呢？在课外，我经常与他切磋球技，以平等

3、的身份去了解他，表扬他，鼓励他；在校运动会他参赛时，亲自带着一批学生为其呐喊助威，最后，他获得800米的冠军。事后我充分肯定他的成绩并告诉他：“做任何事只要努力就能干好，你的球踢得好，书也可以读得好。”还用他作案例鼓励其他后进生加油。他很高兴，改变了以往的许多缺点，学习也努力多了。生活上关心，学习上辅导。由于后进生在学习或其他方面不如别人，产生消极意识，和好学生在一起总有一种自卑的感觉，因此他们常常以各种捣乱行为来引起别人的“注意”。其实，这正是他们内心情感多疑、脆弱、敏感、自我保护意识强的表现；他们对尊重、理解和信任的一种强烈需要的表现；也是他们内心期望人们承认他们价值的热烈憧憬。因此，转化

4、后进生，教师应充分尊重他们的这种需要，用炽热的情感去融化他们心灵上久积的坚冰，用精神的甘露来涤荡精神上的污染。用信任与尊重唤起他们自信心的复苏，唤起他们潜在的力量，前进的动力，向上的能源，高尚的心理品质。让每一个学生都能抬起头来走路。几年前，我新接了下面几个村小的学生上初中。其中的于鹤同学根据调查了解，他以前成绩很好，但自从与社会上一些不读书的孩子在一起后，经常旷课甚至两次逃学到外地去玩，同学不欢迎他们，学校对他进行劝退退学，父母只得让他休学一年。到我班级后，我首先找他谈心，不因他的过去而歧视他，既关怀爱护又充分信任他。同时委任他为数学课代表，让他在各种活动中尽情表现自己。果然，他再没有出现过

5、逃学现象，后来还以优异的成绩考入高中。增强自信激发兴趣。人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。马克吐温亦说：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”美国心理学家威廉？詹姆斯发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%90%.可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用相当重要。我们要寻找理由嘉奖学生，往往一次合理的嘉奖要比十次各种各样的指责带给学生的收益多。“对犯错误者，给他们以好环境包围起来，暗示他们以很好的前途，使他们用自信和自尊去克服他们的坏处，这是最好的教育典型。”（徐特立）。老师平时少绷一回脸，少瞪一次眼，少一点冷漠，少一些排斥；

6、而给学生多一点微笑，多一些鼓励，多一次关心，多一回尊重，多夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，可对那些备受冷落的后进生，却是能够润泽万物的和风细雨，可以摇曳心灵的脉脉温情。四、多关心，严要求，一视同仁。教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的交流感化。教师只有爱学生，才能教育好学生，才能最大限度地发挥教育作用。教育家们说：“没有爱就没有教育。”“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻人的心灵”。深深地启发了我：要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。对后进生要多关心、严要求、不偏心；要动之以情，晓之以理，才能导之以行。我班学生李某因父母离异，缺乏

7、管教，行为习惯差，刚进校时经常把自己的不满情绪在班内发泄，一个地道的“双差生”。但我并没有嫌弃他，而是多方面给予关爱：作业不会做，个别辅导；病了送药送水；有一点进步，就表扬、鼓励并在他生日那天悄悄安排班干部给他开生日晚会，我告诉他：树的方向靠风掌握，人的方向是自己把握。久而久之，他感受到了老师的关心与爱护，进步很快，本学期他被全体同学公推为学习委员。五、抓反复，反复抓，坚定信念。老师应该形成这样的认识：大多数后进生普遍存在的弱点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪反复性强，是正常现象。“十年树木，百年树人”，其转化与进步要经过“醒悟转变反复稳定”这一充满反复、曲折地呈螺旋式上升的过程。教师既要看到

8、后进生的进步，也要正确看待后进生的反复现象。把握当他们不良行为再次出现时，本身表现出的懊悔心理，不断开展耐心细致的教育转化工作加以正确引导，给他们常敲警钟，不断鼓舞他们进行自我反省、自我教育，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。六、讲配合，同协力，齐抓共管。后进生的思想是复杂的，转化工作是艰巨的。为了一个共同的目标：教育好学生。必须要依靠各方面的力量，调动一切积极因素，全方位、多层次、齐抓共管，形成合力。要做好他们的转化工作，需要班主任用爱去动其情，以理去晓心；需要课任教师与班主任的紧密配合和相互支持；还需要家长积极参与到教育子女的工作中来；更需要全社会的共同关心爱护。否则，就会出现“学校+家庭+社会=0”的现象，转化工作将有可能功亏一篑。我班有一名后进生，平时好吃零食。一次，他拾得五十元钱，他不交公但被别的同学发现。那位同学向我反映了这一情况。我想如果用简单的方法去处理此事，势必给他心理上带来压力，还可能影响到他的学习情绪。因此，我专门组织开展了“诚信从小事起”主题班会活动，并多次与他个别谈心，耐心启发教育；并与家长反复商量，请家长也关心教育他。经过老师和家