下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、三年级英语下册M8U2教案(新版新标准)年级三年级学科英语日期4 月 30 课型新授课题 Daingfliesitesinspring.主备人执教人使用时间5.4教学目标知识与技能目标 1 能够认读单词:par/lae/si/sno/gofishing能运用第三人称描述他人在四季中的活动。能够描述物品的位置.过程与方法目标运用观察法、游戏法、情景交际法等任务型教学方式,使学生掌握三单的使用。情感、态度与价值观目标认识一般现在时态教学重点 1.使学生能够听懂、会说、认读单词par/lae/si/sno/gofishing.能够描述物品的位置.教学难点第三人称单数的变换及其运用课标要求能运用第三人
2、称描述他人在四季中的活动。教学方法运用观察法、游戏法、情景交际法等任务型教学方式。知识链接 6 模的学习为本模奠定了基础。课时分配 1教学过程Step1:arerLet schant!Inininthebox.onononthedes.Behindbehindbehindthedoor.UnderunderunderthechairT:elldone,boysandgirls.Step2:Presentation一:Shotheteachingais:能够认读单词: par/lae/si/sno/gofishing能运用第三人称描述他人在四季中的活动。能够描述物品的位置.二: Freetal:
3、复习单词 spring/suer/autun/inter.并询问在四季中的活动。.T:DoyouanttonohatdoesDaingdoinspring/suer/autun/inter?Nolet shavealoo.Step3、Teachingtext展示图画步观察图片,回答老师的问题hatdoesDaingdoinspring/suer/autun/inter?从而学习单词 fliesites/sis/gofishing/als.第二步看图片,听录音后,回答老师的问题:heredoesheflyites/si/gofishing/al?从而学 习单词par/lae/sno及介词短语inthepar/inthelae/underthetree/onthesno.Step4、practices.T:Let sreadthesentencesontheblacboard.T:Looatyourboos,Part2,let sasandanserinpairs.Step5.Suary:这节课,我们学习了一年四季活动的表达。请你自己回顾本节课内容。做达标题板书设计Daingfliesitesinthepar.fliesitesinthepar.sisinthelae.Hegoesfishin
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 标书施工方案编写(3篇)
- 竹鞭墙纸施工方案(3篇)
- 草坪围墙施工方案(3篇)
- 迷你大坝施工方案(3篇)
- 饮料活动年会策划方案(3篇)
- 2026二年级数学上册 时间的读法和写法
- 水系锌离子电池三维锌负极构筑与动态吸附层设计研究
- 9数学广角-推理 课时练05含答案
- 冬季安全应急处理培训2025年
- 哈尔滨市阿城区社区网格化治理成效评估与优化路径研究
- 2026届新高考语文背诵篇目60篇(注音版)
- 食堂后勤安全培训课件
- 2025陕西事业单位考试e类试题及答案
- 共享电动车投放数据分析报告
- 岭美版(2024)美术一年级下册1.2校园的春天 课件
- 三聚磷酸钠讲解
- 学前教育实习动员课件
- 2025年日照市中考物理试卷真题
- 2025年护理资格知识谵妄理论考试试题及答案
- 市场营销现代广告案例分析报告
- 2025版抖音短视频内容创作者品牌代言合作协议模板
评论
0/150
提交评论