三年级语文知识点整理：描写方法【DOC范文整理】

1、三年级语文知识点整理：描写方法描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具 体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是 文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件 和环境所作的具体描绘和刻划。作者一般综合使用描写、叙 述等方法来塑造形象。描写方法分类：描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来 的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种:一、人物描写：人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描 写。肖像描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描 写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水

2、灵灵的脸蛋。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写， 来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。语言描写：是通过人物的个性化的独白或对话来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”心理描写：是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思 想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的 面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表 情描写。二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写

3、是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的 描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节 发展、点明和突出中心的作用。社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出 当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。各种描写手法作用：一、正面描写：直接描写人物外貌、 语言、心理和行动 肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以 形传神，表现人物内心世界和性格特点。行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出 人物所处时代的特点。心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭

4、示人物 内心，刻画人物性格。二、 侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲 染气氛、烘托人物。环境描写A、 自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。B、 社会环境描写： 从狭义上讲， 社会环境是指人物活 动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期 社会生活、人际关系的总和。周围人物的反应、评价等。三、 细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加 以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血 有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。此外还有：细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓 的色彩，进行浓笔涂抹。白描：以质朴的文字，抓住

5、人物或事物形象的特征，寥 寥几笔就勾勒出人物或事物形象。静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写 描写方法的不同分类：按叙述分类：可以将描写分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节 描写。正面描写，是对人或环境的直接描述侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所 写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、 战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活 的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描 写。细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包 括动作、神情、物件、环境

6、等内在或外在的一些细小环节的 细致描写。描写按特征分类：白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语 言勾画出事物形象的一种写法。鲁迅先生非常善于使用白描手法，如藤野先生中关于藤野先生的一段介绍：“那时进来的是一个黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在 讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我就是叫作藤野严九郎 语言简洁，印象深刻。细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描， 细描也可以称为工笔。如阿累的一面写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一

7、寸长，显然好 久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好 像浓墨写的隶体一字。”新凤霞的傻二哥则写得更细腻，把一个卖药糖的劳 动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、 使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他 对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生 生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。衬托衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另 外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬 托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根 据表达内

8、容的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的在酒楼上 正衬、反衬都写得极好：“窗外只有渍痕班驳的墙壁， 贴着枯死的莓苔； 上面是 铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。”用 景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为 意；山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫 的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远 行。”用“梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。情景交融情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物 思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借 景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。王国维 说：

9、“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把 二者结合起来的艺术。无论是景中含情，或是情中含景，都是诗歌的基本表达 方式，这也就揭示了情景交融的三种表达方式， 即景中藏情 式， 情中见景式，和情景并茂式。、正面描写: 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境， 以形传神，表现人物内心世界和性格特点。）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射 出人物所处时代的特点。）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人 物内心，刻画人物性格。二、 侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托

10、人 物。）环境描写A、 自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。B、 社会环境描写： 从狭义上讲， 社会环境是指人物活 动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期 社会生活、人际关系的总和。）周围人物的反应、评价等。三、 细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描 绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写 人则如见其人，写景则如临其境。此外还有：静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。四、场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活 动的总体情况的描写。它往

11、往是叙述、描写、抒情等表述方 法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对 象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以 及各种会议场面等。注意四点.要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知 道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。.要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有 所了解。但场面同时也应该有重点部分， 对这部分要写详细、 写具体，做到有点、有面。.要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐 的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难

12、分的气.与场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。 一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。 比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛， 勾 勒“面”的情况， 然后分别写校长、老师、同学的表现。这 样就能点面结合、条理清楚。要点：在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且 要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务 为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动 禾口语言。注意：群体描写+个体描写小说各种手法及其作用一、写作手法：肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点

13、；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，寄托感情; 推动情节发展。白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明【细节描写】“细节”顾名思义，就是细微末节，它是人物、情节、 环境的最小单位，如人体的细胞。说得通俗一点，细节就是 具体的描写那些动作、 神态、环境等等的细微的表现的地方。 好所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。贺知章“笑 问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节，在一 “笑” 一“问”之间，把老归故里人不识的凄凉，生动的再现在读 者面前； 范进中举后范进发疯的细节描写，贝阂画了一 个为科举而读书，为科举而

14、活着，中举后喜极而疯的科举禄 蠹形象。细节描写在文学创作中的作用是非常重要的。任何成功 的作品，任何重大的主题，任何生动的情节，都必须依靠一 定的细节描写体现出来。真实的细节描写是丰富情节、增强 艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段之一。一个画龙 点晴的细节如果用得恰到好处，就能使人物性格更加鲜明、 具体、生动。二、表现手法：【衬托】所谓衬托即把两类或同一类不同性质的事物放在一起 或对比或映衬，使主体事物的特征更加鲜明突出。其可分为 两类：正衬和反衬。一、以环境衬托人物二、以次要人物衬托主要人物【对比】作用：突出人物的特点，起突出强化的作用，彰显主题。一、环境的对比二、主要人物和次要人物的对

15、比三、主要人物的前后对比史记非常善于使用对比衬托的方法，突出人物的性 格特点。先看不同篇章人物之间的对比。在项羽本纪和高 祖本纪中，好勇斗狠、脾气直率的项羽，与狡诈多智、世 故老成的刘邦形成鲜明对比。对待同样的事情，他们的态度 和处理方法截然不同。两个都见过秦始皇， 都说过一句不甘 于现有地位的话， 但说法却大不相同。项羽说“彼可取而代 也！ ”真是率直，刘邦却说：“嗟乎，大丈夫当如此也。” 说得含蓄，却不怀好意。两个人先后入驻咸阳，刘邦从谏如流，不入秦宫室，封其资财府库，与百姓约法三章，秋毫无犯。项羽则屠杀掳掠。肆意而为。有人劝他称霸关中，他听 不进去，还杀掉嘲笑他的人。刘邦的深谋远虑，项羽

16、的识见 短浅，便如画出。吴太伯世家里的夫差与越王勾践世家里的勾践,又是一个对比鲜明的例子。夫差骄傲自大，爱好美色，喜听 谗言，外逞武功，内耗民财，最后落得个国破家亡。勾践却 卧薪尝胆，苦思复国，对外卑辞厚币，结纳邻国，对内则强 兵富国，最终灭吴称霸。【悬念】亦称“紧张”。根据观众看戏时情绪需要得到伸展的心 理特点，编剧或导演对剧情作悬而未决和结局难料的安排， 以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理。它是戏剧创作中 使情节引人入胜，维持并不断增强读者兴趣的一种主要手 法。引发下文情节，激起观众的情绪。二是悬念有助于情节 的展开。【照应】照应：对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出 现的内容作暗

17、示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体， 化冗长为简洁，用来描绘的事物可以让形象鲜明生动，用来 说明道理，能让道理通俗易懂。夸张：揭示本质给人启示、烘托气氛增强感染力、增强 想象力。对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄 辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想 反复：强调某种思想，突出某种感情。反问：表达鲜明，加重语气作用。设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视， 领会主题。插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏例如：环境描写的作用：.着眼于它自身来看，主要是突出某