《用连乘解决问题》教学设计

1、用连乘解决问题教学设计一、教学内容：人教版小学三年级数学下册第 5353 页。二、教学目标：1.1.在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系， 并能用两 步乘法解决相关问题。2.2.通过独立思考，小组合作活动，能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。3.3.在解决问题中，感受数学知识在生活中的应用价值， 体验成功的快乐。重点：正确分析数量关系，能用两步乘法计算解决相关的问题。难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。四、教具学具：第 5353 页例 3 3 相关课件，学习卡。五、教学过程：一、复习导入（5 5 分钟）1.1.同学们真精神，老师从你们的眼神里看

2、出你们肯定是个爱动脑子的好孩子。现在老师要请大家帮个忙，可以吗？（生 ：可以）好，请看屏幕：PPT2PPT2。2.2.请同学们齐读题目（学生读题： 一盒彩色笔有 2424 支，5 5 盒一共有多少 支?）3.3.请同学们认真思考解决方法。（思考 1 1 分钟）下面请一位同学了说说你 是怎样解决的。（生 回答：）为什么用乘法计算？（生 回答：因为是求一共有多 少支就是求几个几是多少，用乘法计算。）大家听明白了吗？（然后另一个再复述）（生 回答）嗯这位同学真棒，掌声送给他。 教师：要解决一共有多少支就是要 求几个几是多少用乘法计算。（PPTPPT 展示算式）4.4.同学们真厉害，这么快就能帮老师解

3、决这个问题了。看来啊解决问题难 不倒我们三 2 2 班爱动脑子的同学哦。 有没有信心挑战解决更难的用乘法计算问 题。 （学生：有）好，请看题一一出示 PPTPPT 例题 3 3探究新知，形成解决策略（一）出示例题 3 3 主题图（收集数学信息，引导找出解决问题的方法）1.1. 请看屏幕齐读例 3 3（学生读题）2.2. 请仔细观察例 3 3 主题图，你能发现哪些数学信息？（生 回答）要解决 的问题是什么？（生 回答）谁能完整地说一说？（点名，学生：卖出 5 5 箱保温 壶，每个4545 元，每箱 1212 个。）（学生：一共卖了多少元？）3.3. 要求一共卖了多少元，是求一箱还是 5 5 箱？

4、（学生：5 5 箱。能不能一步 能解决呢？（学生：不能）一步解决不了，那么应该先求什么，再求什么？请同 学独立思考（1 1 分钟）。4.4. （击掌时间到） 思考好了请给老师个手势。看来同学们都有想法了， 想不想跟同学们说一说呢？来看看老师有什么要求。（出示 PPTPPT 四人组合作要求）（二）自主探究，小组合作交流。1.1. 学生小组交流，组长记录解决问题方法。老师巡堂指导。2.2. （击掌 3 3 次）下面请小组组长汇报，哪个小组愿意把你们组的成果跟同 学们一起分享？3.3. 小组汇报，老师点评，板书方法，汇总。全班复述这两种方法。板书：方法一方法二先算：一箱有几个？先算：一箱多少兀？5

5、5X12=6012=60 （个）4545X12=54012=540（元）再算 6060 个一共多少钱？再算 5 5 箱一共多少钱？6060X45=270045=2700 （元）540540X5=27005=2700（元）答：一共卖了 27002700 元。答：一共卖了 27002700 元4.4.你能把以上的算式合并成综合算式吗？（学生汇报老师板书）接板书：5 5X1212X45454545X1212X5 55.5.让我们来观察这两题都是用什么方法来解决问题的？有几步？（学生: 两步）这就是今天我们学习的用连乘解决问题（板书）。小结：以后我们遇到一 步不能解决的问题，一定要先思考先算什么再算什

6、么。6.6.今天我们用两种方法解决这个问题（指板书）（知道数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总钱数）。可以看出解决问题的方法是多种样化的，同时也 可以用不同的解决方法验证我们的解答是否正确（指板书结果），比如这两种方法都得到卖出了 27002700 元。所以说解答正确。三知识应用1.1.我们日常生活中，像这样的数学问题还有很多，大家有没有信心继续挑 战？（学生：有）请拿出学习卡 2 2（ PPT6PPT6 出示），请你填空。看谁能做得又对又 快。2.2. 学生做题，老师巡堂，引导，点拨。汇报成果，投影，评议。3.3. 同学们真厉害，大家有没有信心继续挑战？（学生：有）请拿出学习卡3 3（ PP

7、T7PPT7 出示），再看谁能做得又对又快。而且想的方法多样。4.4. 学生做题，老师巡堂，引导，点拨。汇报成果，投影，评议。四、全课总结（PPT7PPT7 今天你学会了什么？）预设生回答如下：生 1 1:我学会了用连乘解决问题。生 2 2:我学会了用连乘解决问题的方法，要思考好先算什么，再算什么生 3 3:解决问题时，大家不要急着列式，先认真思考能不能用一步来解决，如果不能就要思考先算什么，再算什么。师小结：今天，同学们的表现非常棒（师边说边给学生大拇指）学会了解 决问题的方法，掌声送给自己（师生齐掌声表扬）。今天这节课，我们就上到这里，好，下课。板书：用连乘解决问题方法一方法二先算：一箱有几个?先算：一箱多少元?5 5X12=6012=60 （个）4545X12=54012=540 （元）再算 6060 个一共多少钱?再算 5 5 箱一共多少