2025-2026学年外研版（三起）（新教材）小学英语三年级下册教学计划附进度表

2025-2026学年外研版（三起）（新教材）小学英语三年级下册教学计划附进度表指导思想本教学计划立足外研版（三起）小学英语三年级下册新教材，紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以“立德树人”为根本任务，坚持“以生为本、素养立意、语境赋能、实践导向”的教学理念。结合三年级学生认知特点与英语基础，聚焦核心素养培育，注重夯实学生英语语言基础，激发英语学习兴趣，培养学生初步的语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力，为学生后续英语学习奠定坚实基础，助力学生形成正确的价值观和文化自信。教材编排分析外研版（三起）三年级下册英语教材围绕“贴近学生生活、注重语言实践、渗透文化意识”的核心思路编排，共6个单元，每个单元围绕一个核心话题展开，兼顾语言知识传授与综合能力培养，符合三年级学生从基础入门向简单运用过渡的认知规律。教材整体结构清晰，每个单元包含核心对话、词汇积累、句型操练、趣味活动、听力训练和读写入门等模块，层层递进、衔接紧密。话题选择贴合学生日常生活，涵盖动物朋友、身体部位、美味食物、兴趣爱好、时间表达、一周活动六大主题，便于学生在真实语境中理解和运用语言，实现“学用结合”。同时，教材融入简单的跨文化知识、德育元素和趣味游戏，兼顾知识性、趣味性和教育性，既能激发学生学习兴趣，又能渗透文化自信和良好行为习惯的培养。教材注重语言基础的夯实，重点围绕名词、动词、数词、介词等基础词汇，以及简单的陈述句、疑问句、祈使句展开，逐步提升学生的听、说、读、写能力，侧重口语表达和听力理解，贴合三年级英语入门阶段的教学重点，兼顾基础性与层次性，适配不同学习能力的学生。教学设计理念素养立意，立足基础：以英语核心素养为导向，夯实学生词汇、句型等语言基础，兼顾语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面培育，避免重知识、轻能力的教学倾向。语境赋能，学用结合：创设贴合教材话题的真实生活语境，通过对话操练、角色扮演、情境模拟等形式，引导学生在运用中掌握语言知识，提升口语表达和简单交际能力。趣味教学，激发兴趣：结合三年级学生天性，融入游戏、歌曲、儿歌、动画等趣味元素，降低学习难度，调动学生学习积极性，培养学生主动学习英语的兴趣和习惯。因材施教，分层推进：关注学生个体差异，设计分层任务和练习，兼顾不同学习能力学生的需求，让学困生夯实基础，优等生拓展提升，实现全员共同进步。文化渗透，立德树人：结合教材话题，渗透中西方文化差异与共性，培养学生跨文化交际意识；融入德育元素，引导学生养成良好习惯，树立正确的价值观。学情分析三年级学生经过上学期英语入门学习，已初步掌握26个字母的读写、常见基础词汇和简单句型，具备基本的英语听力感知能力和简单口语表达能力，对英语学习有一定的兴趣和好奇心，愿意参与课堂互动和趣味活动。优势方面，学生天性活泼好动，乐于模仿和参与角色扮演，对趣味化、情境化的教学形式接受度高，能快速适应英语课堂节奏。不足方面，学生英语基础参差不齐，部分学困生对词汇记忆、句型运用掌握不扎实，易出现发音不标准、句型混淆的问题；多数学生缺乏真实的英语交际语境，口语表达不够流畅，存在不敢说、不会说的现象；自主学习能力较弱，需要教师引导和督促，对英语学习的持续性和规范性有待培养。此外，学生对中西方文化差异的认知较为浅薄，文化意识需逐步渗透。本学期教学中，需针对性弥补学生不足，强化基础巩固，创设更多交际语境，鼓励学生大胆表达，同时注重培养学生的自主学习习惯和文化意识，兼顾全员提升。核心教学素养目标语言能力掌握本册教材6个单元的核心词汇（动物、身体部位、食物、爱好、时间、一周活动等相关词汇），能准确认读、听懂、拼写重点词汇，初步运用词汇描述事物、表达想法。掌握本册核心句型（如询问动物、身体部位、爱好、时间等的句型，简单的陈述句、一般疑问句），能听懂简单对话、指令和小故事，能运用核心句型进行简单的口语交际和角色扮演。能读懂简单的图文结合短文、句子，能仿写简单的句子，完成基础的读写练习；能跟唱英语儿歌、歌谣，提升语音语调的规范性。文化意识了解中西方在动物喜好、饮食文化、兴趣爱好、时间观念等方面的简单差异与共性，尊重不同国家的文化习俗。渗透英语国家的简单礼仪和文化常识，培养跨文化交际意识，初步形成文化自信，尊重多元文化。思维品质能通过观察、对比、归纳，梳理词汇和句型的用法，培养初步的逻辑思维能力。能结合生活实际，运用所学语言知识分析和解决简单的交际问题，培养初步的创新思维和灵活运用能力。学习能力养成良好的英语学习习惯，包括认真倾听、大胆发言、规范书写、主动记忆词汇的习惯。学会运用模仿、朗读、小组合作等学习方法，主动参与课堂活动，提升自主学习和合作学习能力。能主动关注生活中的英语，激发英语学习兴趣，培养持续学习英语的动力。教学重点与难点教学重点夯实核心词汇，能准确认读、听懂、拼写本册重点词汇，熟练运用词汇描述相关事物。掌握本册核心句型，能运用句型进行简单的口语交际、角色扮演和句型仿写。提升听力理解能力，能听懂简单的对话、指令和小故事，准确完成听力练习。培养良好的英语学习习惯，激发学生英语学习兴趣，引导学生主动参与英语实践活动。教学难点准确掌握英语发音，尤其是易混淆音标和单词发音，避免发音不标准的问题。灵活运用核心句型进行口语交际，克服不敢说、不会说的心理，提升口语表达的流畅度。理解并运用时间表达、一周活动等相关句型，避免句型混淆，掌握正确的表达方法。渗透跨文化交际意识，引导学生理解中西方文化差异，初步形成文化自信。教学方法与策略教学方法情境教学法：围绕每个单元的核心话题，创设真实的生活情境（如动物园、餐厅、课堂、家庭等），引导学生在情境中理解和运用语言，提升交际能力。游戏教学法：设计贴合教材内容的趣味游戏（如单词接龙、句型闯关、猜谜语、角色扮演等），激发学生学习兴趣，巩固词汇和句型知识。模仿教学法：引导学生模仿录音、教师的发音和语调，规范语音语调，提升口语表达的准确性。小组合作教学法：将学生分成若干小组，开展小组对话、角色扮演、任务探究等活动，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。分层教学法：针对不同学习能力的学生，设计基础题、提升题、拓展题，让学困生夯实基础，优等生拓展提升，兼顾全员进步。教学策略词汇教学策略：通过图片、实物、动作、情境等方式，帮助学生理解词汇含义；运用联想记忆、分类记忆、儿歌记忆等方法，帮助学生巩固词汇，避免机械记忆。句型教学策略：先示范讲解核心句型，再通过句型操练、替换练习、情境运用等环节，引导学生逐步掌握句型用法，实现从“会说”到“会用”的过渡。听力教学策略：循序渐进开展听力训练，从单词、短语听力过渡到句子、对话听力；引导学生学会捕捉听力关键信息，培养听力技巧。读写教学策略：注重读写入门，从字母、单词书写入手，规范书写格式；结合图文短文，引导学生读懂简单内容，仿写简单句子，逐步提升读写能力。评价激励策略：采用多元化评价方式（教师评价、小组评价、自我评评价），及时肯定学生的进步，多用鼓励性语言，激发学生学习动力。教学进度表周次教学时间教学内容课时教学任务备注13.2-3.7Unit1Animalfriends（Part1-2）2课时掌握动物类核心词汇，听懂、会说简单的询问和介绍动物的句型开学适应，规范课堂常规23.10-3.14Unit1Animalfriends（Part3-6）2课时完成单元剩余内容，巩固词汇句型，开展角色扮演，完成单元练习基础巩固33.17-3.21Unit1复习+单元测试1课时复习单元知识，完成单元测试，分析错题，查漏补缺测试反馈3-43.17-3.28Unit2Knowyourbody（Part1-2）2课时掌握身体部位类词汇，听懂、会说询问和指认身体部位的句型结合动作模仿，强化记忆53.31-4.4Unit2Knowyourbody（Part3-6）2课时完成单元剩余内容，开展趣味游戏和角色扮演，巩固句型运用Easter假期（若有），灵活调整64.7-4.11Unit2复习+单元测试+期中复习（一）2课时单元查漏补缺，启动期中复习，梳理前两个单元核心知识期中备考74.14-4.18期中复习（二）+期中测试2课时全面复习前两个单元，完成期中测试，分析试卷，总结不足测试反馈，针对性补弱84.21-4.25Unit3Yummyfood（Part1-2）2课时掌握食物类核心词汇，听懂、会说询问和表达喜欢的食物的句型结合实物、图片，激发兴趣94.28-5.2Unit3Yummyfood（Part3-6）2课时完成单元剩余内容，巩固词汇句型，渗透饮食文化五一假期，灵活调整105.5-5.9Unit3复习+单元测试1课时复习单元知识，完成测试，查漏补缺节后适应10-115.5-5.16Unit4What'syourhobby?（Part1-2）2课时掌握兴趣爱好类词汇，听懂、会说询问和表达爱好的句型结合学生自身爱好，强化运用125.19-5.23Unit4What'syourhobby?（Part3-6）2课时完成单元剩余内容，开展小组分享和角色扮演，巩固句型基础巩固135.26-5.30Unit4复习+单元测试+Unit5导入2课时单元查漏补缺，启动Unit5学习，掌握时间类基础词汇衔接新单元146.2-6.6Unit5Whattimeisit?（Part1-6）2课时掌握时间表达法和相关句型，能听懂、会说询问和表达时间的句子结合钟表模型，强化理解156.9-6.13Unit5复习+单元测试+Unit6导入2课时单元查漏补缺，启动Unit6学习，掌握一周活动类基础词汇基础巩固166.16-6.20Unit6Agreatweek（Part1-6）2课时掌握一周七天词汇和活动类词汇，能运用句型描述一周活动结合生活实际，强化运用176.23-6.27Unit6复习+单元测试1课时复习单元知识，完成测试，查漏补缺期末备考17-186.23-7.3期末全面复习3课时梳理6个单元核心词汇、句型，开展综合练习，针对性补弱完成期末教学任务培优补差计划培优计划针对优等生，聚焦拓展提升，培养其英语思维和综合运用能力。设计拓展性任务，如英语绘本阅读、英语小对话创编、单词拓展积累等，提升语言运用能力；鼓励参与英语角、英语演讲等活动，锻炼口语表达能力；3.布置分层拓展作业，引导学生自主探究，提升自主学习能力。补差计划针对学困生，聚焦基础巩固，帮助其树立学习信心。利用课后时间，重点辅导词汇认读、拼写和核心句型记忆，夯实语言基础；设计简单易完成的基础任务，及时肯定进步，激发学