华城幼儿园教师个人三年发展规划

1、华城实验幼儿园教师个人三年发展规划（2015 年 8 月一2018 年 7 月）一、个人年度基本信息姓名王烨性另y女出生时间1981.9.3担任职务教师政治面貌清白学历及专业本科法学毕业院校中央政法大学教师资格证幼儿园教师资格证类别及证号20053226211000025二、阐述个人的专业发展目标（三年发展目标）发展总目标：1、强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、 提高自己。2、努力学习，提高教育教学水平，让自己能够积累一定的经验，力争成为一名优秀的幼儿 教师。3、多读书，多学习，并在一定的基础上积极撰写一些论文参加征文等活动。2015.8月一2016

2、.7月发展目标：做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。保障措施：1、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩 子喜爱，家长满意的教师。2、教育教学上，不断追求，不放弃任何一次听课、磨课的机会，争取在园内成为一名有特 色的骨干教师。3、在教科研反面下苦工，努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动 和课题研究，在活动中提升自己。4、积极参与课题研究，提高自己的科研能力。2016.8月一2017.7月发展目标：深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性 化转变。保障措施：1、积极创设生活化、情景化

3、、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼 儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。2、注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与 每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜 爱，受家长欢迎的好老师。2017.8 2018.7 发展目标：形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。保障措施：1、多看理论书籍，多学习理论知识，不断积累，并要学以致用，积极撰写论文、案例、反 思等，争取在园级、市级发表或获奖。2、整合资源，扬长避短，在平时的教育教学活动

4、中，注意观察，学习鉴赏每一个孩子的独特性， 注重幼儿的个性化的发展。在各方面都有所提高。教师专业年度成长记录卡（2015 年 8 月一2016 年 7 月）、年度成长目标达成情况分析时间项目具体发展目标完成情况自评园评2015.8-2016.7师德师表2园级每月之星口园级先进个人开发区先进个人 市级先进个人良好专业论文"金坛级获奖常州市级获奖、发表省级获奖、发表 国家级获奖、发表良好班级管理文明班级2家长工作出色"环境创设有特色"一日活动组织规范、有序良好课堂教学2园级公开课、评优课金坛级公开课、评优课常州级公开课、评优课省级公开课、评优课良好课题研究2园级课题金

5、坛级课题常州级课题省级课题良好体操特色2承担特色教学活动并定期展示 设计特色教 学活动并参与特色课程整埋汇编 选择音乐编排 操节带队参加各级各类的表演大赛获奖良好、业务能力及水平业务学习（次数）上学期10活动反思（篇）上学期7听课记录（篇）上学期12下学期下学期下学期教育随笔（篇）上学期2教研活动（次数）上学期15观察记录（篇）上学期6下学期下学期下学期三、教学工作（公开课、评优课、竞赛）时间范围（级别）组织单位形式结论备注2015年10月13日 园级华城实验幼儿园评优课三等奖四、我的教科研（论文发表或获奖、课题研究等）五、继续教育（学习、培训）名称（内容）时间组织单位形式课时数备注幼儿园课程

6、与 教学游戏化研 讨会2015.9 . 19华城实验幼儿 园学习2网络培训2015. 10. 26华城实验幼儿 园学习1网络培训2015. 11. 2华城实验幼儿 园学习1六、个人小结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛 还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错， 这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。一、教育、教学方面学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，有针对性的制定了本学期的主题内容，开展了 我 长大了、国庆节、美丽的秋天、可爱的动物、冬爷爷的礼物的主题活

7、动，围绕主题开 展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强 的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现 的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。二、幼儿发展方面1抓住幼儿渴望长大的契机，培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，随着孩子渐渐长大，大部分幼儿已经有了相 当好的生活自理能力。但有个别幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性 很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师付出了更多的关 心，重点培养他们的能力，让他们

8、也有所发展。我班有一个名叫朱静哲的小朋友。葡萄长得很甜，像芭比娃娃一样可爱。然而，很快我就发现， 欣欣太娇气了。午餐时候挑三拣四，吵闹不休。一会说得让妈妈喂，一会说东西不好吃。她的哭 闹使得个别孩子也受了她的影响。每天居然有好几个孩子不肯好好吃。睡午觉的时候，躺在小床 里的葡萄又一次耍上了娇小姐脾气。眼泪横飞地哭叫，要搂着妈妈的脖子可以说，葡萄小公主 几乎让我费尽脑筋。为了能尽快让她适应在幼儿园的生活，晚上家长来接孩子离园时，我与葡萄 妈妈做了认真的沟通。原来，自从有了葡萄，葡萄妈妈就没有再上班，一直在家带她，可谓二十 四小时全方面特护，把全部心思都放在了孩子身上。然而随着葡萄一天比一天大了，

9、葡萄妈妈也 必须要去上班了。为了让孩子能受到良好的教育和细致的照顾，她特意选择了我园。但是，她也 知道，因为她的溺爱，欣欣过于依赖她，同时也有一些不太好的习惯，不是一天半天就能改掉的， 所以，对于孩子在幼儿园的状态，她也很担心，但却不知道怎么做才好。了解了大致情况后，我对葡萄妈妈说，希望她能配合我，当孩子在家的时候，要鼓励葡萄自己 吃饭，自己穿衣，睡觉的时候渐渐地改变接着脖子睡的习惯。还要慢慢地给孩子渗透类似这样的 一些观点：“这个办法是妈妈跟老师学的，这个办法真好。”逐步在孩子心里建立起一种威信， 就是幼儿园的老师在教育孩子方面，比妈妈更科学，更有办法！当欣欣在幼儿园的时候，我会更 耐心细致

10、的照顾她，让她感觉到，我和妈妈一样疼爱她，同时也引导她，让她感受到幼儿园与家 的不同，老师的爱与妈妈的爱是不同的。就这样，通过我和葡萄妈妈的共同努力，葡萄的不良习 惯一天比一天少了，葡萄也一天比一天懂事了。进入中班后，我安排她和班里新来个小女孩坐在一起。这个新来的孩子之前从没上过幼儿园， 非常不适应幼儿园的生活，不肯和小朋友一块玩，自己坐在一边落眼泪，要妈妈。我听到葡萄在 哄她，可那个小孩子还是要妈妈。葡萄就说，幼儿园里没有妈妈，只有老师和小朋友。老师和妈 妈不一样，她比妈妈懂的还多呢，她是教我们学本领的人当听到葡萄这番话的时候，我真切地感觉到，欣欣长大了！感受到作为幼儿老师，我们既要像 妈妈

11、，能够以博大的母爱去温暖他们，以贴心的照顾去关爱他们，又不能盲目地追求像妈妈。我 们必须要超越母爱，在更高的层次去引领他们成长。因而，我们要怀着一颗像妈妈一样的爱心， 细致周到地照顾孩子们的日常生活，饮食起居，同时比妈妈眼界更宽，视线更远，心思更密，更 懂得应该在什么时候把孩子从怀里放下来，牵在手中领着他行走。杜绝他们在幼儿中寻找家的影 子、在老师身上寻找妈妈影子的习惯，我们要让孩子在幼儿园这个小小的群体里，学会简单的接 人待物，学会正确对待批评和失败，学会既能竞争又能共处，只有这样，我们培养的孩子才能成 长为一只只雏鹰，在纷繁复杂的现代社会里，创出一片属于自己的美丽天空。2、增加榜样的力量，

12、弓|导幼儿养成良好的行为观念及习惯。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有 至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人 们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等 的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求 孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于 在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。3、开展多种活动，培养幼儿活泼开朗的性格。我们班有些孩子比较胆小内向，不敢在集

13、体面前表现自己，针对这些情况，本学期我们重点 来培养孩子活泼开朗的性格。我们开展了许多让幼儿可以展现自己能力的活动如：系鞋带比赛， 唱歌比赛，讲故事比赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己准备一个故事来讲给大 家听，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和配合。通过这活动我们 发现孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答问题，口语能 力也得到了相应的提高。相信孩子们进入大班后一定会越来越棒的。三、家长工作方面1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们 积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不

14、仅向家长介绍了本班的具体情况和计划 安排，还提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况， 我们利用早、晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育 的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一 致共同促进幼儿的健康成长。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园栏及时向家长 介绍主题活动的目标和一些

15、主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支 持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。3、亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。四、进步和不足之处在我们三位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在 以下几个方面取了可喜的进步：1午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环 境有了很大的改善。2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象，我们通过与家长的密切配 合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，包佳略进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了， 上课进步更大，非常积极。很多幼儿在这方面进步也很大。

16、3、几位胆小、动手能力差的幼儿如郭梓韵，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进 步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直 在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏， 幼儿各方面的能力都有很大提高。但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好 的前进目标：1在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋， 依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。象陈科宇，冉思宇几位孩子上课思 想不集中，

17、做作业时需要老师反复的教。象陈帜栋等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住， 经常影响课堂纪律。2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。3、 不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读 习惯的培养。过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习 应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新!备注七、对我的教育评价（幼儿园、家长、同行）时 间评价部门参评对象评价结果备注八、我的

18、奖惩情况九、幼儿园考核意见第一学期第二学期幼儿园盖章幼儿园盖章年 月曰年 月曰教师专业年度成长记录卡（2016 年 8 月一2017 年 7 月）、年度成长目标达成情况分析时间项目具体发展目标完成情况自评园评2016.8-2017.7师德师表园级每月之星口园级先进个人开发区先进个人 市级先进个人专业论文金坛级获奖常州市级获奖、发表省级获奖、发表 国家级获奖、发表班级管理文明班级口家长工作出色口 环境创设有特色一日活动组织规范、有序课堂教学园级公开课、评优课金坛级公开课、评优课常州级公开课、评优课省级公开课、评优课课题研究园级课题 金坛级课题常州级课题省级课题体操特色承担特色教学活动并定期展示 设计特色教 学活动并参与特色课程整埋汇编 选择音乐编排 操节带队参加各级各类的表演大赛获奖、业务能力及水平业务学习（次数）上学期活动反思（篇）上学期听课记录（篇）上学期下学期下学期下学期教育随笔（篇）上学期教研活动（次数）上学期观察记录（篇）上学期下学期下学期下学期三、教学工作（公开课、评优课、竞赛）时间范围（级别）组织单位形式结论备注四、我的教科研（论文发表或获奖、课题研究等）五、继续教育（学习、培训）名称（内容）时间组织单位形式课时数备注六、七、对我的教育评价（幼儿园、家长、同行）时 间评价部门参评对象评价结果备注八、我的奖