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1、伶站中学2017年网络研修与校本研修整合项目研修总结一、组织管理模式现状：我校是乡初级中学，老师不能够完全精通掌握多媒体运用。硬件设施不全、网络环境不佳、教学条件差、教师本身信息技术能力差、学校存在少部分年龄45岁以上的教师，在研修过程中有一定的难度，我校有30位教师参加本次研修活动。二、组织结构本次培训学校教导处牵头，教务主任黄建向担管理员，专门负责管理。组织本校学员认真学习。投到研修当中。三、研修制度本次研修总要求：参与率100%，研修率100%，合格率100%，优秀率60%。线下研修活动要求在具体时间，地点，全员参与学习，不得有误，请假，旷课按学校考勤制度进行处理。本次活动最后成绩和线下

2、考核作为年终评优条件之一，优先考虑优秀学员。四、线上线下结合开展活动1、集中培训，统一指导，组织学员在电脑室进行集中学习，明确各阶段的学习任务、学习时间、考核要求以及学校组织的管理要求，对学员初次登陆进行一对一指导，明确操作步骤。2、自主研修，提升自我。各学员在学校各处室有网络的地方进行自主学习，完成各阶段听课任务，参加活动，完成作业，发问答，传资源。3、各教研组开展校本活动。按工作计划在一定时间，地点开展教研活动。4、教研会议，明确主题。做到同科目通过研修能共同提高。5、听课评课，随堂诊断。在时间紧的情况下，教务处随堂听课，各教研组对公开课进行评课提出课堂存在的问题，选出优秀教师进行示范课教

3、学。五、网络研修与校本研修整合的收获、成果、问题与建议1、收获(1)授课的老师对自己从事的专业都有独到的分析和见解。（2）虽然时间紧，但也很充实，学到了很多的知识，在很少的时间段里完成了各阶段的学习任务。（3）这次培训也为我校教师搭建了相互学习的平台，学员在讨论，交流中不断提升和成长自我，将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平.2、 成果通过自主研修，教师的积极性很高，同时也为自己积累了丰富的教学资源。在本次培训中，老教师得到很多的帮助，在青年教师的细心指导下，他们工作激情不减，在这次研修中，他们学会了很多的计算机知识和操作技能。本次研修总成果：参与率100%，研修率100%，合格率100%，学员90分以上达15%以上。3、问题还有个别教师学习积极性不高，年龄较大的教师运用信息技术能力差，需要进一步提高。4、建议项目区县将网络研修与校本研修整合培训纳入校级培训规划，制定整体推进方案，定期组织跨校现场交流活动，展示成果，分享经验，不断提升研修质量和水平。六、下一步计划1、注重网络研修，提高专业素质。2、加强校本研修，拓展教学资源。3、加强教研组建设，保障网络研修与校本研修的质量。附：我校第一时间集中学员召开“网络研修与校本研修整

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