同心携力,欣欣向荣

1、同心携力 ,欣欣向荣“王老师，椅子不够了，怎么办？”一个志愿者面色 焦急地问到。“快去找一下科技馆的冯处长，让他帮着再多找一些。这是发生在2005年12月11日中国科技馆B馆正在举行的“自然之友同欣会”上的一段对话。原来担心在寒冷的 冬日举办的活动会因为参加的人少而冷场，没想到， 这一天，“自然之友”迎来了二百多位关心环境教育的嘉宾。大家济 济一堂，一边浏览“自然之友”环境教育走过的历程，一边 交流着自己做为志愿者参加环教活动的感受和心得。同欣会，缘自于环境教育部几位同事对数年来参与“自 然之友”环境教育工作的教师、志愿者的感激之情，是大家 筹划了一个多月的产物。它向公众、合作者、资助方，以及

2、 志愿者们展示了“自然之友”的环境教育走过的历程，付出 的辛苦和取得的成绩。也向大家表示了未来携手同心，共创 辉煌的美好愿望。创立于 1994 年的“自然之友” ，在成立之初即把提高公 众的环境意识作为宗旨。早期的“自然之友”活动,如讲座、植树也都和环境教育有着联系。而 1997 年开始的选派环境 教育教师前往德国学习，则是“自然之友”环境教育项目的正式启幕。从 1998 年起，“自然之友”先后启动了美境行动、羚羊 车、野马车、绿色希望行动、流动教学推广、西部乡村教师 培训等一系列针对中小学生开展的环境教育。同时，绿色文 化讲座、观鸟组、植物组的会员活动也肩负起了针对成人进 行环境教育的重任。

3、环境教育不只是在课堂上，而是在生活 中、在点滴间， 默默地向参与者的心田中渗透。 2005 年，“自 然之友”专门设立了环境教育部，负责整合及发展环境教育 方面的工作。而且重要的是，将过去一人负责一个项目，互 相之间缺乏沟通及相互支持的局面进行了彻底的改变。现 在，项目执行得更顺畅也更高效了。半年间，环境教育部还 努力进行了拓展，将环境教育做到了自然保护区，做到了跨 国公司的员工中间。“自然之友”的环境教育项目，多数是在使用体验式教 学方法针对中小学生进行的。这些年， “自然之友”分别针 对城市及乡村的中小学生、教师通过提供教学、培训、经费 支持等多种形式，使其在对环境的情感、环境知识技能和环

4、 保行为方面起到积极促进的作用。至今已累计有 1500 余所 学校、 2500 余名教师、近 17 万人次参与过“自然之友”的 环境教育项目，并有近 500 名志愿者参与其中。然而， 数字的背后， 面对着发展教育、 可持续发展教育、生态环境体验教育等不断涌现的新名词，面对着雨后春笋般 新成立的大大小小的从事环境教育的新组织，萦绕在环境教 育部五个人心中的问题始终挥之不却：我们追求的不应该只 是这几个数字的增长， “自然之友”的环境教育应该有一个 质的飞越，不能循着原来的步调简单重复。带着这样的疑问， 本着将环境教育做好做扎实， 做成“自 然之友”乃至全国的环保 NGO 里最有影响的工作，环境教 育部在“同欣会”后邀请部分专家、学者，及热心“自然之 友”环教事业的专业人士，共同就“自然之友”的环境教育 如何开展，进行了有益的研讨。会上，来自中央教学科学研 究所、世界自然基金会、北京师范大学、环境教育研究会， 及众多亲身参与过“自然之友”环境教育的志愿者从不同的 角度