教师校本培训工作方案

1、教师校本培训工作方案达川区万家初级中学 蒋亚军为进一步推动教师的专业成长，形成目标明确、措施到位、个体 自觉与学校支持相结合的教师校本培训工作机制，结合我校实际，以建设一支师德修养高、业务素质精、具有一定教科研能力的教师队伍 为目标，加大全员校本培训力度，鼓励教师走上培训讲台，培训内容 突出体现课堂教学技能、科研开发能力、信息技术与课程整合，特制 定本校教师校本工作培训方案，以引导教师终身学习意识、促进专业 化进程。一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师知识水平、业务能力为主要目 标,面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全 面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新

2、时期新课程改革 需求的教师队伍。二、培训目标1、通过校本培训，促进教师的专业素质提升，逐步建立起有利 于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。2、通过校本培训工作，提升教师的科研意识，引导教师以研究 的态度对待常规教育教学工作，在研究中反思、在反思中成长。3、促进教师的终身学习意识和教育创新能力，在学习和实践中 成就自己、促进教师成长、学校发展。三、培训形式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）备课、说课、上课、评课四课集备

3、活动。（2）以教研组为单位，开展专题研究。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关 的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教 学总结；一篇读书总结；若干篇教学反思。学校在期末进行检查，根 据实际情况，认定其培训课时。培训内容校本培训内容以学校和教师发展需要为目的， 充分体现以校为本 的特点，体现师德教育、专业提高为主要内容。1、继续开展五项全能基本功训练活动成立领导小组、业务指导小组，以提高教师岗位专业能力为目标， 扎实训练五项基本功。通过开展教师基本功训练系列活动， 让教师业 务素质

4、有明显提高。本学期学校将以硬笔书法、教师口语为突破口，层层落实，实现人人参与，练有所得，提高教师整体素质。3月份进行硬笔书法及教师口语的培训；5月份将开展硬笔书法、教师口语比 赛活动，以赛促练。2、继续开展教师经典阅读活动读书活动中教师是关键因素，教师这种特殊的职业就决定了每一 位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任。本学 期每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。要加强个人自 学，并做好记录。鼓励将读书心得及时发布在校园网上，并鼓励向网 站或刊物登载发表。同时规定每位教师每学期撰写 3000字的读书笔 记，两篇读书心得，一篇读书总结。本学期指导老师重点学习苏霍姆林斯基给教

5、师的建议前20条。并组织相应活动督促教师学习，计划在 5月份开展“相约经典- 读给教师的建议”读书交流活动，11月份开展“我与读书”教 师读书征文比赛、“走进教育名家”读书论坛活动，让教师走进经典 图书。让读书成为教师的一种生活方式，潜移默化地提高教师个人素 养，打造“智慧型”教师团体。3、青年教师培养活动制度化、专业化教师年龄两极分化，近几年新分教师多，老年教师多，缺少中年 骨干。根据实际，采取分年龄段要求，青年教师重点培养的思路，有 利于给每个教师提供最具适应性的专业发展空间。继续执行奔着“要求严、任务重、机会多”的原则促进青年教师尽快 成长。对于教师的常规教学、实践训练制定一年、三年培养

6、计划，让 教师心中有成长目标，行动中有发展动力。为了落实到位，学科定期 指导检查、每学期考核记入评估、教师个人业绩档案，以督促教师按 时、高质量完成任务。为每位教师建立教师档案，将教师发展中的一切材料归档入盒， 作为记录教师发展的第一手材料。4、继续推进课堂教学模式建设活动本学年我校在高效课堂建设方面主要做以下三项工作：一是继续 进行各学科“三重五环”教学模式研究，开展研究课，从小处入手逐 渐解决当前课堂教学实践问题，深化课堂教学改革。力争让课堂教学 模式的研究有所突破。二是以青年教师赛课、参评县优质课、新上岗 教师汇报课、同课异构、集备校本研究等活动为载体从多角度、多层 面研究课堂，创建高效

7、课堂。三是进行课堂教学的评价。每学期对课 堂教学水平进行评价，考核方式：40岁以下教师讲课、40-50岁教师 说课、50岁以上教师写教案；课堂教学评价以优秀、合格、不合格 等级记入；不合格教师可以提出申请二次考核。 以考核刺激青年教师 提高课堂教学水平。继续推行 “备课、上课、说课、评课”四课集备校本教研模式， 通过活动使教师互相学习、互相借鉴，共同提高。5、做好教师培训工作积极认真地安排好市、县教师局组织安排的教师培训工作， 积极 支持教师外出学习、给以车费、住宿费等报销，同时对于教师的学习 效果特别关注，要求外出学习教师返校后在业务理论笔记上写一篇学 习心得，注意结合本学科特点，融入个人反

8、思。要上一节汇报课或进 行学习交流一次，2天内写出汇报课教案或学习心得上交学校，通过 交流传达学习内容，传递新信息，使全体教师了解教育动态。6、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长 信赖的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、 形成教师自觉提 高自身素质的良好氛围。教师的职业道德是从事教育教学活动的根本 我们将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹和我校教育 教学改革中的师德先进人物为榜样，努力激发教师热爱教育、献身教 育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。每次活动后要求教 师联系自己的实际工作写出个人反思。组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的

9、培养。学习教 育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典 型事迹等，以先进促奋进。5月份拟定为“师德建设月”，开展“爱 生敬业、爱岗敬业”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体 作用。使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。四、具体措施校本培训要想取得实效，必须做到精心组织、内容丰富、形式多 样、考核严格，符合教师的专业发展需要、身心接受特征，才能让教 师乐于参加、在参与中有所收获。具体要做好以下五点：1、 校本培训采取集中培训和分散自学的方式，要求每周学习 4 学时，集中1学时、分散3学时；每月集中学习4学时采用实地集中 培训2学时。集中培训计划达到“

10、六定”要求，即定集中培训时间，定培训内 容，定达成目标，定学习资料，定项目主持人（主讲人），定研讨题 目。集中培训实行本人签到制度和请假补课制度。2、自学培训计划的制订要达到“四定”要求，即定学习内容， 定达成目标，定学习资料，定作业字数。作业既可以是学习笔记，也 可以是听课记录。分散自学将进行每月学区检查、每学期检测，结果 记入档案。五、管理与考核1、建全组织，明确责任，做好校本培训工作的规划和实施校本培训工作以教研组组长业务指导小组，负责制定培训与学习 计划，组织落实具体工作、进行管理与评价。2、加强校本培训工作的过程管理，要求做到：（1）学校要制定年度培训计划，有活动安排。（2）培训活动有考勤记录、培训讲稿、过程记录文字和图片材 料、学校和教师的活动总结。（3）所有教师制定自学培训计划（有达成目标、学习内容、学 习资料、作业质量数量）、培训笔记、学习体会与反思等材料。（4）每学期对培训工作进行检查、