2017-2018学年人教版八年级(上)单元测试卷(第4单元)

1、第 1 页 共 12 页第 2 页 共 12 页2017-2018 学年人教版八年级（上）单元测试卷（第4 单元）一、积累与运用 （30 分）1. 下列加点字注音全对的一项是（）a.蟹腿（ xi ） 琐屑（ xi ）踌躇（ zh ） 八卦（ u）b.蹒跚（ m n ） 拭泪（ sh）举箸（ zh ） 青头菌（ j n）c.栅栏（ l n） 游逛（ u n）晶莹（ yn ） 彩釉（ yu）d.俯瞰（ kn） 狼藉（ j ）濒临（ p n） 凋谢（ di o）2. 下列词语书写无误的一项是（）a.交御 缩影 卑微 祸不单行b.高踞 踌躇 马褂 沉默寡言c.焦燥 狼藉 默契 张目结舌d.赋闲 颓唐

2、锁屑 触目伤怀3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）a.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。b. “迎奥运文明礼仪之光?北京欢迎您 ” 展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。c.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。d.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲圣贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。4. 下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）a.小河对岸三、四

3、里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着远山。b.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这在全世界都是统一的。c.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。d. “唉！ ” 作家叹道， “ 红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”5. 下列语段中表述没有语病的一项是（）a.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的b.个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程c.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯d.如果

4、没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福6. 下列作家作品对应有误的一项是（）a.背影朱自清散文家b.白杨礼赞莫言作家c.昆明的雨汪曾祺作家d.我为什么而活着罗素英国7. 参照例句，仿写句子。例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。仿句：自信的_， _，_。自强是 _，_，_。8. 用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言概括第 段内容。 当地时间 4 月 4 日 14 时 50 分（北京时间20 时 50 分） ，在第 53 届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016 年“ 国际安徒生奖” 正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。 国

5、际安徒生奖于1956 年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“ 小诺贝尔文学奖” 。 曹文轩曾创作了草房子青铜葵花等作品。曹文轩曾说：“ 草房子的主人公就是小学时候的我，青铜葵花的主人公就是中学时候的我。” 作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：_。请用简练的语言（不超过20 字）概括第 段内容： _。二、阅读与欣赏 （40 分）享受生命梁衡“享受 ” 这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是

6、短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。 当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。 一是勇气。勇气就是古人所说的“ 舍我其谁 ” ，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“ 潇洒走一回 ”“痛快活一场 ” 。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。 二是创造。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开

7、辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。 如此说来， “ 享受生命 ” 这句话又是多么沉重，就像“ 我要登上珠穆朗玛峰” ，不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。因为他们都已第 3 页 共 12 页第 4 页 共 12 页享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃，得到了永

8、生。他们不但生时受享事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊。 追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。 但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有

9、限。所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。（摘自经典美文2008 年 10 期，有删改）（ 1）作者认为，全面地享受生命实际上是_，要达到这一目的，就要具备_和_两个条件。（ 2）在第 自然段中，作者为什么说“享受生命 这句话又是多么沉重” ？（ 3）第 自然段说： “ 更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。” 你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗？阅读下面的文章，完成各题。老去的舌尖 有一部很红的纪录片舌尖上的中国，片子拍得虽然好，但是逻辑却弄反了：并不是那些美味的食物消逝了，而是我

10、们的舌尖不行了。 品酒大师的舌头，可以品尝出几千种酒的细微差别，说明舌头的品味本领可以潜力无限。然而我们的舌头却伴随着平日的粗糙、咸辣、重口味饮食，一天天地迟钝了，正所谓什么样的食客能造就什么样的厨师，什么样的饭菜也造就了什么样的舌尖。 在野夫的看不见的江湖中描述了一个细节：野夫和黎爷比做拍黄瓜，两盘菜不分名姓，大家盲吃，结果都说其中一盘好吃，翻开盘底一看，果然写的是黎爷的名号。细探究竟，黎爷显然比野夫更用心，野夫用的是铁刀，黄瓜上有铁腥味，黎爷是用木片，黄瓜的清爽皆还留着。 在台湾中部的大山里，我吃到过一种烧制的阿东翁仔鸡，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，这些鸡在经过几道工序烤制时，用的

11、是一种叫龙眼木的木材生的火，猛火时要猛，文火时要文，而且要把木材的香通过火的熏烤，一点点传到鸡肉里去。热炉膛，红火光，燃烧着对美味的热情，这样烤出来的鸡肉皮脆肉多汁，且有异香。 其实我不大喜欢厨师做的菜，并不是说厨师做的不好吃，相反，厨师做出来的菜精工细雕，花样绵密而繁复，太有“ 手艺 ” 了。跟厨师菜相比，我更爱吃的，是外婆和奶奶做的菜，她们因为不是厨师，不会觉得是在 “ 做” 给别人吃，所以不会去讲究“ 手艺 ” ，而是融入亲情，做出家常却入味入心的饭菜，那样的菜印着她们手掌的粗糙和温情。 这些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊烟带着她们的精魂越飘越高，越飘越淡，终于“ 此曲只应天上有，人

12、间哪得几回闻” ，我们也只能借着回忆和怀念过一把空瘾，唏嘘感慨一下而已。事实上，长年累月的现代饮食吃下来，我们的舌头已经迟钝而麻木了，今天，我们舌尖的退化，似乎是一种必然。 舌尖退化的一个表现，就是我们吃什么都觉得淡，都觉得没有味道，所以会去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人无论老幼，重口味已经成了我们舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已经北伐南下、东征西突，麻辣火锅成了时下的最流行。 随着生活节奏工作节奏的变化，我们的舌尖也建立起了一种节奏，追求快和饱，一桌人吃饭，基本上都是在舌头在赛跑，没见到谁还能细细品味。生物学上有一个现象，叫“ 用进废退 ” ，是说一个人要是不常活动五官四肢或其他部位，这个

13、部位的功能就会渐渐减弱。在我们，舌头不是不用，而是没有细致地用，你可以检讨一下自己，是不是吃东西咀嚼的次数越来越少了？吃到嘴里还会不会深入品尝食物？恐怕你会大吃一惊，不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。 令人担忧的，不只是舌尖的退化，更是舌头背后心头的退化。李安的电影饮食男女中，圆山大饭店的大厨师老朱，每天给三个女儿做尽好吃的，然而三个女儿却感受不到他的心思和举止，面对一桌丰盛的美味，她们的舌头忙着数落自己的生活困境和矛盾，何尝有闲暇品味他做的美食？人家邀他再出山，老朱说：“ 人心粗了，吃又能吃出什么滋味来呢？” 的确，当心头被纷繁的欲念占据了，舌头又能品出什么滋味呢？ 这就是舌

14、头和心头的通感，人心粗粝了，心头最初的单纯和从容便不复存在，即使吃得再精致，听得再高雅，住得再舒适，五官再发达，失去了心头的敏锐，又有什么用呢？怎样才能重新拥有那个娇嫩的，朴素的舌尖呢？（文 /蓝染，有删改）（1）本文的标题为“ 老去的舌尖 ” ，第 段又写到 “ 老去的味道 ” ，说说这两处 “ 老去 ” 在文中的含义。（2）本文 段中，作者认为能做出美食的秘密是什么？请用精炼的语言概括这一秘密。（3）请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。（4）我们 “ 怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢” ？请结合作者的写作意图简要回答。阅读下面

15、文章，完成各题。仙人掌花曹乾石看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹 开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于

16、生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！第 5 页 共 12 页第 6 页 共 12 页我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗

17、？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12 个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，

18、它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（选自中华活页文选）（ 1）第二自然段中“ 例外的是，只有一盆仙人掌活了下来” 一句在文章中的作用是什么？（ 2）第三自然段中说“ 它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气 ” 中的 “ 啄食 ” 一词形象生动，请写出你的赏析。（ 3）本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。（ 4）本文表达了作者怎样的思想感情？三、写作与表达 （50 分）以“ 这也是一种爱 ” 为题，写一篇记叙文，不少于600 字。要求中心明确，条理清晰，详略得当。要有自己的体察和感悟。第 7 页 共 12

19、 页第 8 页 共 12 页参考答案与试题解析2017-2018 学年人教版八年级（上）单元测试卷（第4 单元）一、积累与运用 （30 分）1. 【答案】c 【考点】易误读常见字【解析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】a“ 踌躇（ zh ）” 读作 “ ch”；b“ 蹒跚（ m n ）” 读作 “ p n”；c正确；d“ 濒临（ p n）” 读作 “ b n”；2. 【答案】b 【考点】常见易错字【解析】本题考查汉字字形的把握。【解答】a“ 交御 ” 应为 “ 交卸 ” ；b正确；c“ 焦燥 ” 应为 “ 焦躁 ” ；

20、d“ 锁屑 ” 应为 “ 琐屑 ” 。3. 【答案】c 【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】a轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。b喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。c涣然冰释，比喻疑虑、误会等一下子完全消除。此处针对“ 烦恼 ” ，应改为 “ 烟消云散 ” 。d另起炉灶，比喻

21、重新做或独立另做。4. 【答案】d 【考点】标点的辨析与用法哈姆莱特（莎士比亚）【解析】此题暂无解析【解答】a 项，顿号多余，因为约数间无须停顿。b 项，分号用得不妥，因为在这个句子中，分号前后两层并非并列关系，应将分号改为冒号。c项， “ 中国文化 ” 中的书名号用错，因为“ 中国文化 ” 是编委会名，因而要用引号。故选 d。5. 【答案】a 【考点】病句修改【解析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】a正确；b语义啰嗦，去掉“ 的过程 ”

22、；c前后表述不一致，去掉“ 能否 ” ；d语序不当，改为“ 如果没有从小培养起对阅读的兴趣” ；6. 【答案】b 【考点】文学常识【解析】本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。【解答】a正确；b 白杨礼赞矛盾作家；c正确；d正确。7. 【答案】是血 ,没有了自信 ,人生就干瘪了 ,是筋 ,没有了自强 ,人生就萎缩了【考点】句式仿写第 9 页 共 12 页第 10 页 共 12 页【解析】本题考查仿写语句。解题的一般步骤是：（ 1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；（ 2）体会所给例句的句

23、式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵； （3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；（4）注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。【解答】仔细阅读例句，按照“ 自信（自强）是什么，没有了自信（自强），人生就 ”的格式来仿写即可；注意内容一致，句式一致，运用比喻的修辞手法。示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。自强是筋，没有了自强，人生就萎缩了。8. 【答案】作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉,曹文轩获 “ 国际安徒生奖 ”【考点】见解阐述一句话概括内容【解析】此题暂无解析【解答】第 段中写了曹文轩作品的原型都是曾经的自己，这些例子告诉我们写作就要

24、反映真实生活，现实生活是写作的源泉。可根据 “国际安徒生奖 正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项” 来概括第 段的主要内容：曹文轩获 “ 国际安徒生奖 ” 。二、阅读与欣赏 （40 分）【答案】对生命的认识、开发和利用,勇气 ,创造因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；就要取得成功，实现人生的意义和价值。示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。【考点】散文阅读【解析】本文讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件，要达到这一目的，就要具备勇气和创造。【解答】本

25、题考查了学生对文章内容的理解和提取，通读全文，根据“ 日记是岁月的保险柜”“日记是灵魂的密室”“日记是忠实的朋友”“日记是作家的摇篮” ，用原文即可解答。根据“ 我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。一是勇气；二是创造。本题考查了对文章中重要句子的含义的理解，结合上下文，可以知道：马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受。然而这些哲人也付出了最大的劳动，斗争甚至牺牲。本题要求补写论据，解答此类题需要首先明确观点，然后从积累的故事

26、中找出能够论证“ 更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣” 的观点的事例，用“ 人+事” 的格式表述即可。【答案】老去的舌尖：老去退化（迟钝、麻木）。老去的味道：老去消逝。用心用情，才能做出美味的食物。不知不觉中，我们已经不会细致地品尝食物的味道了。放慢生活节奏，清除心中欲念，保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。【考点】散文阅读【解析】这是一篇散文，从纪录片舌尖上的中国引出作者的思绪：我们的舌尖不行了，然后作者用着一种淡淡的愁绪写美味，写人生，与其说是写老去的舌头，更不如作者是在写回不去的童年和记忆。【解答】本题考查文中重点词语含义理解。题目中的老去的舌尖的含义是：退化的意思，这是从二

27、到四自然段体现出来的；第 段写到 “ 老去的味道 ” ，根据后面的几段，可总结出：消逝、没有的意思。本题考查文章主要内容的分析概括。三、四段写的是用心做食物，五段写的是用情做食物。总结可得答案：用心用情，才能做出美味的食物。本题考查句子的意思分析理解。“ 不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒” ，该句子中的 “ 吃人参果的猪八戒” 吃东西狼吞虎咽，来不及尝出味道就吃到肚里去，所以此句的含义为：不知不觉中，我们已经不会细致地品尝食物的味道了。本题考查文章主旨的理解分析。回答此题时，要从食物、思想、人生态度三个层次来回答。不能仅仅能够从一个方面来谈，要联系全文，答案力争全面。答案： （

28、1）老去的舌尖：老去退化（迟钝、麻木）。老去的味道：老去消逝。（ 2）用心用情，才能做出美味的食物。 （3）不知不觉中，我们已经不会细致地品尝食物的味道了。（ 4）放慢生活节奏，清除心中欲念，保持心头的单纯和从容，找回心头的敏锐。【答案】这句话单独成段，从内容上看，突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看，为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。“ 啄食 ” 一词照应了前面的“ 喙” ，形象地描绘了仙人掌的毛刺获取“ 阳光和空气 ” 的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。由对仙人掌花美丽的赞美，进而

29、升华到对顽强生命力的赞美。【考点】散文阅读【解析】这篇文章运用对比手法，先以海棠、月季等的娇弱与仙人掌的独自存活对比，突出了仙人掌生命力的顽强并引起下文，下文以“ 我” 对仙人掌的厌恶、掌面的丑陋与开花的美丽形成对比，表现了仙人掌顽强的生命力，从而表达了对顽强生命力的赞美。【解答】本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面分析，内容方面围绕对表现文章主题来思考，结构上的作用通常是承上启下、前后照应等，这一句写了仙人掌生命力顽强的特点，结构上为下文仙人掌开花作铺垫。本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。这一句运用了拟人的手法，可从修辞角度入手，“ 啄食

30、 ” 既与 “ 喙” 相呼应，又形象地写出仙人掌获取阳光和空气的情态，表现第 11 页 共 12 页第 12 页 共 12 页了它顽强的生命力。本题考查对比手法。其它花的死亡与仙人掌的存活形成对比：第12 段 “ 但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落” 、“ 例外的是，只有一盆仙人掌活了下来” 。仙人掌的丑陋与仙人掌花的美丽形成对比：“ 不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸” ，“ 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12 个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉

31、。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 ”。本题考查对文章主旨的理解。此题一方面在读文的基础上体会作者要表达的思想感情，一方面要注意提取关键性的语句。文章末尾“ 它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬” ， “ 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的” 就是揭示作者思想感情也即主题思想的关键性语句。三、写作与表达 （50 分）【答案】【例文】这也是一种爱昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79 分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点

32、失水准了。“ 这次考得怎么样了？” 良久，沉默是金的父亲终于发话了。“ 7 79 分。 ” 无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像盤石般坚毅的脸。没有表情 !即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲, 脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆

33、祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“ 你想吃些什么？我明天去买。” 父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。儿子低头细想父亲刚才的话这是在关心我吗？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式!虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧!儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。这也是一种爱，饭桌上无言的爱。【考点】全命题作文【解析】【审题立意】“ 这” ，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你