绵竹大西街小学书法申报方案6

1、竹大西2012 8号绵竹大西街小学关于申报德阳市书法教育优秀学校迎检方案各组、室：为全面推进素质教育，提升学校办学品位，在书法教育方面充分发挥大西街 小学的先导性、示范性、先进性作用促进我校书法教育健康持续发展，为确保学 校顺利通过德阳市书法教育优秀学校验收，特制订本方案。一、验收组织机构组长：薛昌伟副组长：张泽红黄进杨敏组员：罗元勇 陈旭兴 王 含 陈冬梅 蒋红梅 肖念华 李英强 肖静敏吴成青温小波 黄伟 许定强曾强二、验收的主要方面1、学校重视，成立有专门的书法教育领导小组。学校应将书法教育纳入学 校特色发展规划目标，建立书法教育领导小组和工作小组，分工明确。书法教育 领导小组成员应由学校

2、教导处、语文、美术教研组和书法教师骨干等方面人员组 成，建立有由具体部门和专人负责定期检查考评的制度。2、书法教育特色及成果有良好的优秀作用。学校建立有专门的书法教室和 师生作品展示室，师生热爰和重视书法教育，书法学习氛围浓厚,其特色和成果 在本地区产生良好的优秀作用。学校邀请有书法家来校作讲座和指导,常年聘请 有书法辅导员或校外顾问，指导学校的书法教育及活动的开展。3、建立有专、兼职结合的书法教师队伍。学校实施有计划地培训书法骨干 教师，为书法教师提供必要的学习机会和时间等条件；大部分教师书写规范，卷 面或板书整洁美观，教师中有一定数量的县级以上书协会员。4、落实教学计划。书法教育列入学校教

3、学计划，小学高段、初中一、二年 级每周一课时书法教育课能够落实，每学期初三和高中年级的专题讲座和选修课 能够组织实施，学生书写规范、易认，教师硬、软笔字书写规范、美观。5、开展教育科研活动。确立有校级及其以上的科研课题,教师能参与相关 的书法课题研究及成果评奖等活动，根据本校、本地区实际情况,有计划地开展 书法（写字）教学研究，不断提高课堂教学质量。6、建立培训制度。不定期开展书法知识讲座活动，组织教师写字比赛或举办 书法作品展示活动，不断提高教师对书法的兴趣和书写水平，教师习练毛笔字比 例达30%以上,且有一定数量的县级以上书协会员。7、学校有书法学生社团或兴趣小组。组织健全、制度完善，支持

4、和鼓励师生参加各级书法（写字）竞赛及书展活动，并将作为激励师生写好字的重要手段, 营造校园及班级教室浓厚地书法（写字）氛围，教师及学生的优秀作品在校园内 有展不。8、组织部分学生参加各类书法展览活动。开展校级书法艺术节活动，组织 学生参加与书法有关的各种社会公益活动，如每年春节期间组织师生义务为当地 群众写春联，"六、一"、"十、一"节日期间，学校开展师生书法展示和评比活 动，激发师生书写兴趣。9、建立书法（写字）教育资料的搜集和归档。建立和完善书法教育活动宣 传、成果登记、资料归档等制度。注重收集与书法（写字）教育相关的组织机构 及分工,上级文件、工作

5、计划、总结材料、论文成果、专题报告等资料；教育部 门编辑的与书法教育相关的报刊，大型活动、重要会议的文字及音像资料等。10、注重书法（写字）教育过程资料的收集和整理。如教学计划安排、课 程表、口无果及教研活动记录；教师备课笔记，书法公开课教案；统一格式的教师 及学生的作业档案；特长生培养资料、师生获奖作品及证书（复印件）等。n、建立书法教育图书资料及名家作品收藏制度。注重历代书法名家名帖等 书法图书资料的搜集和保存，对当代书法名家作品，名家名人为学校题写的书画 作品，以及学校师生优秀的获奖作品等进行收藏和保存。三、申报材料准备及申报办法1、创建"德阳市书法教育优秀学校”申报表；2、创

6、建"德阳市书法教育优秀学校”自查总结材料，包括创建的主要工作 和特色成果，2000字左右。3、相关支撑材料，如教师各级书协会员证、师生市级及以上获奖证书、师 生在各级正式出版刊物上发表的有关书法教育方面的作品及论文等的复印件。学校可向所在县（市、区）教科所书法教育专委会提出申请，并填报申报表 及相关材料，经自我测评认为已基本符合条件的学校，由各县（市、区）教科所 书法教育专委会分会推荐上报德阳市教科所书法教育专委会，由专委会组织评审 组前往考察验收，验收达标的学校，经德阳市教育局审查认定并授牌。（由罗元勇、肖念华于4月15日前交申报材料） 德阳市书法教育优秀学校测评表评估指®

7、;具体内容责任人a1组幺口“、管理20分b1领导重视2分c1学校重视书法教育，纳入学校特色发展规划目 标，建立书法教育领导小组和工作小组，分工 明确，有专人负责书法优秀教育。陈冬梅b2计划总结6分c2学校有书法优秀教育的近期和远期规划。陈冬梅c3学校将"书法教育优秀学校"创建纳入学校工作计划。陈冬梅c4学校书法教育学期有计划，学年有总结。肖静敏b3制度建设12分c5学校建有书法教育经费使用和保障制度，确保经费到位。王鑫c6学校每学期至少有一次专题会议，研究讨论创 书法特色和示教学校工作。肖静敏蒋红梅c7学校建立有书法教育培训制度，不定期开展书 法知识讲座活动。蒋红梅c8学校

8、有书法学生社团或兴趣小组，组织健全、 制度完善，每周活动不少于1次。肖静敏吴成清c9学校建立和完善书法教育活动宣传、成果登记、资料归档等制度，做到有资料可直。吴成清a2基b4硬件建设cio学校有一个以上规范的书法专用教室。罗元勇c11学校书法类图书等资料不少于100册。罗元勇c12学校常年备有用于书法教育的纸笔墨等工具罗元勇评估指®具体内容责任人础 建 设30 分8分和材料。c13学校有专用书法展示橱窗或师生书法作品展览室。罗元勇b5 环境建 设10分c14校园环境体现浓厚的书法艺木氛围。李英强cis师生热爰和重视书法教育,书法学习氛围浓厚。李英强b6队伍建设12分c16学校有书法专

9、职教师（县、市级以上书协会员 资格）,并有较高的书法教学能力。肖静敏c17兼职教师应经过培训并具有一定的书法专业 知识。每期学校开展师资培训活动不少于1 次。蒋红梅c18教师能熟练而恰当的应用现代教育技术。蒋红梅c19对书法教师给予与其他教u而同等的考核和奖励机制。陈旭兴a3 教 学 管 理b7课堂教学14分c20上课有教材（或校本教材），书法课程每周1 课时进入课表，有教学计划，有教案,有教研 活动记录。肖静敏c21教师习练毛笔字比例达30%以上，书法教师 每学期应提供一节书法观摩课。罗元勇c22根据学生自身实际选学适合的书法字体，学生肖静敏评估指®具体内容责任人30分写字的坐姿和

10、握笔的姿势“双姿”合格率达80%以上。吴成清c23教师能根据学生发展性要求，传承书法艺术, 培养良好地书写习惯。肖静敏吴成成c24教师能参与相关的书法课题研究活动，总结书法教学的得失经验（有活动资料记载）。肖念华b8活动开展16分c25定期邀请书法家来校作讲座和指导，每学期不 少于1次。李英强c26定期组织部分学生参观各类书法展览活动。肖静敏吴成清c27定期开展校级书法艺术节活动，展示作品成果。蒋红梅李英强c28学校定期开展书法教学综合测评，活动评比， 激发学生书写兴趣。温小波c29组织学生参加与书法有关的各种社会公益活动。李英强温小波a4教育成b9教学成果8分c30近五年，学生书法作品在县、

11、市、省、国家级 获奖或发表,分别记0.5、1、2、3分（同一 学生同一作品按最高级别计）；学生参加书法 艺术特长等级考试，获县、市、省、国家级分 别记0.5、1、2、3分（同一学生按最高级别肖静敏刘治红评估指®具体内容责任人效20分计）。b10教师水平12分c31近五年，教师参加各级教育行政部门、书协组 织的书法展、书法大赛获奖（含书法论文）与 学生记分相同。教师状县、市、省、全国级书 触员分另叶0.5、1、2、3分。肖静敏刘治红c32近三年书法教师在县级以上教学活动中提供书法优秀课并获好评。肖静敏刘治红c33近三年学校书法教育工作受到上级部门的表彰,用导到社会u可。陈冬梅说明：1、4月15日前由罗元勇、肖念华完成前期申报工作；2、申报材料的准备时间为2010.2月至现在；3、所有单项材料准备于2012年4月25日前完成，4月28日由学校行政验收；