高二语文测试题：山西大学附中高三数学上册9月月考试题(含答案)

1、.高二语文测试题：山西大学附中2019届高三数学上册9月月考试题含答案山西大学附中高三九月月考试题文科一.选择题：1.集合 ， ，那么A. B. C. D.2.设集合 , , 那么AB=A. B. C. D.3.设全集U=R，A= ，那么右图中阴影部分表示的集合为A. B. C. D.4. 假设 是正数，且 ，那么 有A.最大值16 B.最小值 C.最小值16D.最大值5.函数 的单调递增区间为 A. B. C. D.6.方程 有一负根且无正根，那么实数 的取值范围是A. B. C. D.7.命题“存在 R， 0的否认是A. 不存在 R, 0 B. 存在 R, 0C. 对任意的 R, 0 D.

2、 对任意的 R, 08.假设不等式 的解集为 ,那么实数 的取值范围是A B C D9.命题 ，命题 恒成立。假设 为假命题，那么实数 的取值范围为A、 B、 C、 D、10.平面 平面 , =c，直线 直线 不垂直，且 交于同一点 ，那么“ 是“ 的A. 既不充分也不必要条件 B. 充分不必要条件C. 必要不充分条件 D. 充要条件11. 函数 的图像可以是A B C DA B C D12.设函数 ，假设 时， 恒成立，那么实数 的取值范围为A. B. C. D.二.填空题：13. ，那么 =_14. 满足约束条件 ，那么 的最大值是_最小值是_15.函数 满足 ，那么 =_16.关于函数

3、，有以下命题：其图象关于 轴对称;当 时， 是增函数;当 时， 是减函数; 的最小值是 ; 在区间-1，0、2,+上是增函数; 无最大值，也无最小值.其中所有正确结论的序号是山西大学附中高三九月月考文科答题纸一.选择题题号12345678 9101112答案二.填空题13_14_,_15_16_三.解答题：17. 如图是某直三棱柱侧棱与底面垂直被削去上底后的直观图与三视图的侧视图、俯视图.在直观图中， 是 的中点.侧视图是直角梯形，俯视图是等腰直角三角形，有关数据如下图.1求出该几何体的体积;2求证：EM平面ABC;18.袋中有大小、形状一样的红、黑球各一个，现依次有放回地随机摸取3次，每次摸

4、取一个球I试问：一共有多少种不同的结果?请列出所有可能的结果;假设摸到红球时得2分，摸到黑球时得1分，求3次摸球所得总分为5的概率。19. 定义在 上的函数 满足：对任意实数 总有 ，且当1判断并证明 的单调性;2设 ，假设 ，试确定 的取值范围。20.设函数1假设存在 使不等式 能成立，务实数 的最小值2假设关于 的方程 在 上恰有两个不等实根，务实数 的取值范围.21.如图，椭圆C： ， ，F1是椭圆C的左焦点，A1是椭圆C的左顶点，B1是椭圆C的上顶点，且 ，点 是长轴上的任一定点，过P点的任一直线 交椭圆C于A，B两点。1求椭圆C的方程。2是否存在定点 ，使得 为定值，假设存在，试求出

5、定点 的坐标，并求出此定值;假设不存在，请说明理由。选做题22.选修4-1：几何证明选讲如图， 内接于O， ，直线 切O于点 ，弦 ，与 相交于点 .1求证： ;2假设 ，求 .23.选修4-4：坐标系与参数方程曲线C的极坐标方程是 .以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为x轴的正半轴，建立平面直角坐标系，直线l的参数方程是： 是参数.1将曲线C的极坐标方程和直线 参数方程转化为普通方程;2假设直线l与曲线C相交于A、B两点，且 ，试务实数 值.24.选修4-5;不等式选讲函数 .1假设不等式 的解集为 ，务实数 的值;2在1的条件下，假设 对一实在数 恒成立，务实数 的取值范围山西大学附中高三

6、九月月考试题文科参考答案而所以又当x=0时， ，所以，综上可知，对于任意 ，均有 。设 ，那么所以所以 在R上为减函数。2由于函数y=fx在R上为减函数，所以即有又 ，根据函数的单调性，有由 ，所以直线 与圆面 无公共点。因此有 ，解得 。20.解：1有条件知 ，解得 ，所以2设 ， ，当直线 与x轴不垂直时，设 ： ，代入 并整理得= = 也成立。所以存在定点 ，使得 = 为定值。21.解：1设 在 的最小值为 ，依题意有 ， 当 时 ，故 在 为增函数， ，于是 ，即实数 的最小值为1 6分2依题意得， 在 上恰有两个相异实根，令 ， ，当 时， ，当 时，故 在 上是减函数，在 上是增函

7、数，8分算得 ， ，即 ，故应有，故 12分EBC=BCM BCM=BDCEBC=BDC=BAC BC=CD=4又 BEC=BAC+ABE=EBC+ABE=ABC=ACB BC=BE=4 8分设AE= ，易证 ABEDEC又 10分选修4-4：坐标系与参数方程解：曲线C的极坐标方程是 化为直角坐标方程为:-2分直线 的直角坐标方程为： -2分法一由1知：圆心的坐标为2，0，圆的半径R=2，圆心到直线l的间隔 -6分-8分或 -10分法二把 是参数代入方程 ,得 ,-6分-8分或 -10分选修 ;不等式选讲2当 时， 。设 ，于是所以当 时， ;当 时， ;当 时， 。综上可得， 的最小值为5。

8、从而，假设 即 对一实在数 恒成立，那么 的取值范围为- ，5. 12分解法二：1同解法一. 6分2当 时， 。设 .由 当且仅当 时等号成立得， 的最小值为5.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统

9、的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成

10、为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。从而，假设 即 对一实在数 恒成立，那么 的取值