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文档简介

1、6、 瀑 布 教学目标：1、 认读本课生字，会写本课8个生字。2、 懂得作者观察、描绘瀑布的顺序。3、 想象诗歌描绘的景象，领会作者对祖国山河的热爱之情。4、 有感情地朗读和背诵全诗。教学重难点：教学目标的2、3、4教学方法：先学后导学习方法：自学、合作、交流、体会教具准备：小黑板课时划分：两课时教学设计：第一课时1、 导入新课2、 出示学习目标（小黑板）1、 能够正确、流利地朗读课文。2、 自主学会本课生字，能正确书写。3、 联系课文或借助工具书理解词语意思。3、 为了完成本节课的学习目标，我们要进行三场比赛。（1） 比比谁得好。（出示自学提示）自由读课文，勾划出生字、新词，并能正确、流利地

2、朗读课文。（3分钟后检查）1、 学生读、划。2、 指名读课文，检查自学效果。3、评价读的情况。（二）比比谁认得快、读得快。（出示生字）1、学生自学生字。2、检查自学生字效果。开火车读，纠正不正确读音。交流识字方法，书写时要注意的地方。（3） 比比谁的理解能力强学生提出不理解的词语，让学生做解释，学生解释不了的，老师讲解。4、 布置作业1、 指名到讲台上听写生字。2、 其他学生在练习本上听写。板书设计： 6、瀑 布dié yng tn yù zhàng yng wi 叠 涌 滩 喻 丈 仰 伟 理解词语：景象 比喻 仰望 时时第二课时1、 复习、导入新课2、 出示本

3、节课的学习目标1、 懂得作者观察、描绘瀑布的顺序。2、 有感情地朗读和背诵全诗。3、 领会作者对祖国山河的热爱之情。3、 出示自学提示（一）自读第1节诗歌，这一节是写瀑布的什么？诗歌中哪些诗句是讲瀑布的声音的？瀑布的声音像什么？作者运用了什么修辞手法？（3分钟后检查）（1） 学生自学（2） 检查自学效果（3） 指导有感情地朗读（4） 练习背诵4、 出示自学提示（二）第2节 诗歌主要讲什么？作者此时看到的瀑布是什么样子的？作者把它比喻成了什么？作者这时在哪里观察瀑布的？他感觉瀑布怎么样？（4分钟后检查）1、 学生自主学习、讨论、交流。2、 反馈。教师适当点拔。3、 指导朗读第2节。4、 练习背诵。5、 出示自学提示（三）自读第3节诗歌。本节诗歌作者在哪里观察瀑布的？看到的瀑布是什么样子？作者把它比喻成了什么？（3分钟后检查）1、 学生自主学习、讨论、交流。2、 反馈自学情况。3、 指导朗读、并背诵。6、 有感情地朗读全诗。7、 总结全诗1、 作者按什么顺序观察瀑布的？2、 诗歌是从哪几方面来描写瀑布的？3、 表达了作者怎样的情感？8、 布置作业背诵全诗，默

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