晨读文萃之诗歌鉴赏

1、 晨读文萃的诗歌鉴赏第五周 阅读夜归鹿门歌，完成1、2题。夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。1诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。_2“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？_答案 1诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。 2“忽”字是诗人微妙

2、的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。（意对即可）第六周 阅读下面这首宋词，完成问题。行香子·树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘 。倚东风、豪兴徜徉 。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注释】陂塘：池塘。徜徉：安闲自得地步行。 1词人在词中描绘了一幅什么样的图景？表达了怎样的感情？ _2此词在艺术手法上有何特点？ _1【参考答案】此词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。

3、2【参考答案】全词运用了白描和动静结合的手法。用白描的手法描绘了百花争艳、莺歌燕舞的田园风光图，体现了词人对自然风光的热爱之情。上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景动景又互相映衬。写出了春天的盎然生机。（意对即可）第七周 蝶恋花蝶恋花·春涨一篙添水面是一首田园词，描绘出一幅清新、明净的水乡春景，散发着浓郁而恬美的农家生活气息，自始至终都流露出乡村景色的美丽与人情的淳朴、宁静、和谐，表现出诗人对于田园生活的向往。蝶恋花范成大春涨一篙添水面。 芳草鹅儿，绿满微风岸。 画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。 村北村南，谷雨才耕遍。 秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收

4、新茧。注：夷犹，犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。塔近依前远：看着前方的塔仿佛近了，其实还很远。尝面：揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。（1）上阕描绘了一幅怎样的画面？（4分）（2）词的上片写农事，抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）答案：（1）春水涨满，微风吹拂，芳草碧绿，鹅儿嬉戏，（2分）描绘出一幅清新、明净的水乡春景图。（2分）（2）面对淳朴的农村生活的闲适安逸之情（或：对农家生活的认同感、满足感）；（2分）面对农桑丰收在望的由衷喜悦之情。（2分）（意思对即可） 二：1简要分析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”一句的妙处。（4分）2这首词与陆游的游山西村“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路

5、，柳暗花明又一村”的主旨是否相同？请概括表述。（4分）参考答案1.“画舫夷犹湾百转”一句将画舫拟人化，它为“湾百转”而迟疑犹豫、行动缓慢，其实是写作者在船中的心情，把船人格化，形象生动地表现了人流连美景不急于行舟的情感。“横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近了，其实还远。如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦的倒是一路好景致。这两句写船行，也带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。2. 不完全相同。虽然都有对田园农家生活的热爱，但这首词侧重写江南水乡舟行所见之景和农事的井然有序，表达了作者对田园农家生活的赞美与向往。

6、陆游的诗渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，表达了农家的盛情和诗人对农村淳朴民风的赞赏。同时蕴含哲理只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。第八周2010年普通高等学校招生全国统一考试全国卷1阅读下面这首诗，然后回答问题。咏 素 蝶 诗刘孝绰注随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰（481539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ 

7、 答：【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。【思维轨迹】解读出诗中各句的含意，即可总结、整理出素蝶的种种活动。素蝶追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。诗中没有孤立地描写素蝶，而是通过优美的环境表现其自由可爱的本性，所以是借助了其他景物来表现的。【参考答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描

8、写的。（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答： 【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧。【思维轨迹】首先结合诗句分析作者笔下的素蝶形象的特点，结合结尾的议论抒情诗句，能够非常明显地感悟到作者对素蝶的喜爱、羡慕之情。本诗中，作者强调的 是素蝶面对不同对象时的不同的活动方式，而且是轻松自然，从容应对。尤其是最后一联，非常明确地议论抒情，表达了抒情主人公希望得到一个美好的依靠物。联系注释内容“文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏”，可知诗中蕴含着作者期盼能遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。因为这是一首咏物诗，在诗中作者欲以素蝶自比，委婉地表达自己的志向。素蝶不同于绚

9、丽的彩蝶，其“素”色自有清高傲世之喻。这与作者自身“恃才傲物”有着相似之处。而且，一般的咏物诗都有托物言志、借物抒情的特点。所以，这首诗所用手法也是如此。【参考答案】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。第十周 霜天晓角?梅宋萧泰来千霜万雪，受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。   清绝，影也别。知心惟有月。原没春风情性，如何共、海棠说。【注】赖是：亏得是，好在。角，军中乐器。古曲有梅花落。（1）“千霜万雪”中“千”、“万”两词有什么表达效果？请简要赏析。（2分）（2）作者描绘了

10、怎样的梅花形象？请简要分析。（4分）答案（1）“千”“万”两个简单的数词却极力写出了霜雪降次多，范围广，分量重，来势猛；为表现梅花的品质作了很好的衬托。（2分）（2）词的上片写梅花受尽寒冬折磨，不畏霜雪，不怕角声之哀怨，凛然开放，表现出梅花的铁骨铮铮，坚贞不屈。下片写梅花清洁得一尘不染，只与一轮朦胧素月为伴，不愿与凡卉争胜，极力地勾勒出了梅花清白、清高、超凡脱俗的个性。（4分）【赏析】： 霜天晓角·梅是萧泰来的作品。梅是古往今来文人墨客咏叹讴歌的对象。文人常以梅自比，寄托怀抱。此词选材虽不新鲜，却很有特点。这首词表面写梅，实则写人。是诗人自己的写照。作者经历了“受尽寒磨折”的宦海风波

11、，有梅的骨气，有梅的高洁。从侧面来写，角度变换，层叠繁复，意象丰满。 上片从两个侧面写梅：一、不怕霜雪。二、不怕角声之哀怨。首句即入韵。“千霜万雪”四字就烘衬出梅花生活的典型环境。“千”“万”二字极写霜雪降次之多，范围之广，分量之重，来势之猛，既有时间感、空间感，又有形象感、数量感。“受尽寒磨折”一句以“寒”字承上，点出所咏对象：梅。说梅受尽了“千霜万雪”的“磨折”，可见词人所咏，绝非普通的梅花，而是人格化了的梅花，咏物即是写人，梅与人相契相生。“赖是”三句，另赋新笔，极写梅花不为恶势力所屈的高尚品格。“赖是”即好在，幸是，得亏是。得亏是这副天生的铮铮铁骨，经得住霜欺雪压的百般“磨折”，即便是

12、那“大角曲”中的梅花落曲子吹到最后一遍（彻），它也全无惧色，坚挺如故，因为它“欲传春信息，不怕雪埋藏”（陈亮梅花诗）呵！“浑不怕”即“全不怕”，写得铿然价响，力透纸背，以锋棱语传出梅花之自恃、自信、自矜的神态，而“瘦硬”之词，则是从梅花的形象着笔。因为寒梅吐艳时，绿叶未萌，疏枝斜放，故用“瘦”字摄其形；严霜铺地，大雪漫天，而梅独傲然挺立，生气蓬勃，故以“硬”字表其质，二字可与林和靖咏梅诗中的“疏影横斜”相伯仲。“疏影”乃虚写，美其风致；“瘦硬”则实绘，赞其品格，二者各有千秋，而传神妙趣实同。 下片写梅花的高洁，也有侧面描写：一、与月相知；二、不与海棠相争。过片以“清绝”二字独立成韵，从总体上把

13、握梅花的特性，意蕴无穷，耐人咀嚼。“清绝”之“清”有清白、清丽、清俏、清奇、清狂、清高种种含义，但都不外是与“浊”相背之意。“清”而至于“绝”，可见其超脱凡俗的个性。“影也别”，翻进一层，说梅花不仅具有“瘦硬”、“清绝”与“众芳摇落独鲜妍”的品质，就连影儿也与众不同，意味着不同流俗，超逸出尘，知音难得，自然勾出“知心惟有月”一句。得一知己足矣，有月相伴即可！黄昏月下，万籁俱寂，唯一轮朦胧素月与冲寒独放的梅花相互依傍，素月赠梅以疏影，寒梅报月以暗香，词人虽以淡语出之，但其含蕴之深，画面之美，境界之高，煞是耐人寻味。最后二句写梅花孤芳自赏、不同流俗的个性。花之荣枯，各依其时，人之穷达，各适其性。本

14、来不是春荣的梅花，一腔幽素是不可能向海棠诉说的，自然不必让好事者拿去和以姿色取宠的海棠攀亲结缘了。这里借前人“欲令梅聘海棠”（见云仙杂记引金城记的传说反其意而用之，不仅表现了梅花不屑与凡卉争胜的傲气，词人借梅自喻的心事也就不语自明了。 【阅读训练】：（1）有人说词中“瘦硬”写梅最为传神，你是怎样看的呢？ (2)词的最后两句写到海棠，作者想表达一种怎样的思想感情呢？（3）词中梅的形象特点是什么?本诗抒发了诗人怎样的思想感情?    【参考答案】：（1）“瘦硬”二字是从梅花的形象着笔的。因为寒梅吐艳时，绿叶未萌，故用“瘦”字表其形；严霜铺地，大雪漫

15、天，而梅傲然挺立，生机蓬勃，故以“硬”字表其质，这两字准确地刻画出了梅花的神韵。(2)词的最后两句写的是本来没有春风情性的梅花，一腔幽思怎能向海棠诉说呢？又何必让好事者拿去和以姿色争宠的海棠攀亲结缘呢？写出了梅花不屑与凡卉争胜的傲气。词人借梅自喻，表达自己清高自守的节操。（3）梅的特点是瘦硬、清绝；抒发了诗人孤芳自赏、不同流俗的傲骨与傲气。第十一周阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）虞美人 秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，一生 多

16、次被贬。（1）“碧桃天上栽和露，不是凡花数”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？这里运用了什么修辞方法？（4分）2）“乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感？请简要分析。（4分）参考答案：14（1）分别代指杰出人才（品德高尚的人）和一般人，运用了比喻修辞。（“杰出人才”“一般人”各1分，“比喻修辞”2分。）（2）身为仙品奇葩却开放在乱山深处，虽美丽如画，却难以被人赏识，这里词人以如画的碧桃自况，委婉的表达了怀才不遇、不被重用的感慨。（分析2分，寄寓的情感2分）第十二周河间城外柳二首(其一)钱谦益日炙尘霾辄迹深，马嘶羊触有谁禁?剧怜春雨江潭后，一曲清波半亩阴。【注】此诗作于隐

17、居家乡后，突然被召补官，于河间城外见秋柳所作。河间：今河北省河间县。炙：烤、晒。霾(mái):本义是风夹着尘土(动)。诗经.邺风.终风：终风且霾即刮风又夹着尘土(动)。现代汉语只有“阴霾”(名)一词。剧：极。一曲：河流转弯处。刘禹锡送李尚书镇滑州诗：“黄河一曲当城下。”(1)诗的第二句用了什么修辞手法，写了什么内容?表达了作者什么思想情感?(4分)(2)请赏析本诗对比的表现手法。参考答案(1)第二句用反问的修辞手法。(1分)写人事对柳的作贱。过路人拴在柳树上的马在奋蹄嘶鸣，放牧在周围的山羊用触角抵着树身，可是有谁爱护它，禁止动物伤害它呢?这一问发人深省。(1分)流露出诗人对柳树不幸遭

18、遇的深切同情。(2分)(2)本诗以路旁河间柳遭受伤害和江南柳树的繁茂作对比，(1分)表达了对河间柳的伤悯，对江南柳的喜爱。(2分)有一种对不能隐居，重新出仕隐忧，担心如河间柳般仕途遭受烤炙和伤害。(1分)赏析： 河间城外柳二首是清代钱谦益作品，作品既描写了柳树的清姿雅态，又抒发了作者对柳树不幸遭遇的深切同情。 历代咏柳诗多矣，立意则各别：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章)巧比妙喻，赞美了柳树的婀娜多姿和春天的蓬勃生机;“含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。为报行人休尽折，半留相送半迎归。”(李商隐)移情于物，借折柳送别的习俗以申惜别之情。“乱条犹未复初黄，倚得东风势更狂。能把飞花蒙日月，不知人间有清霜。”(曾巩)借物拟人，嘲讽那般依靠封建特权飞扬跋扈、仗势欺人的权贵子弟。这首诗的立意和表现手法却别具一格。 头两句写城外柳所处的恶劣环境：有辣辣的太阳在天上烤炙着它，飞扬浓密的尘土整日里包围着它，这是大自然对柳的摧残。“辄迹深”，点明它长在城外车来人往的大路边。次句写人事对柳的作贱。过路人拴在柳树上的马在奋蹄嘶鸣，