《书籍画册设计》课程标准

1、课厦 程 门 标才 准久职【书籍画册设计】课程代码:学时、学分: 适用专业:课程开发组组长: 课程开发组成员:行业企业代表:20XX级图形图像制作专业（平面设计）XXXXXXX专业建设指导委员会审批:系部审批:1课程性质与定位书籍画册设计课程是图形图像制作专业平面设计方向的一门职业技能 课。本课程是根据平面设计专业人才培养方案的总体要求而开设的，“以岗位需 求为导向、以培养学生的职业能力为目标、以实际工作任务构建教学内容、考虑 可持续发展的知识结构的搭建、创造最佳的基于工作过程的学习环境、充分调动 学生的学习积极性”使课程内容任务化、项LJ化、有序化；实践训练真实化、具 体化；以学生为主体，教

2、师为主导，企业专家适当参与。通过本课程的学习，让 学生掌握书籍设计的设计原则、书籍设计的视觉形象设计、书籍设计的要点与步 骤、书籍开本及装订、书籍板式设计与创意等理论知识，并通过书籍封面设讣训 练、整体造型设计训练、手工创作训练等，提高学生的艺术思维能力、设计创造 能力和动手能力，期末设计完成一套完整的书籍设计作品。前导课程图形创意、设计素描、三大构成、字体设计、v设计、 PhotOShop> COreIDRAW 等。后续课程：、毕业实习、毕业设计。2课程设计思路本课程教学设计思想和口标强调学生综合素质和能力的培养，强调多元化、 个性化教学,这些都只能通过多元化的教学模式、开放式实践教学

3、才能得以实现。教学效果评估教学中以模拟出版社、杂志社与其它平面媒体设计岗位的形式，在课程中设 计了以任务驱动为主体，以项目为导向的3种学习情境，这三种学习惜境基本 上包括了平面媒体设计岗位急需的职业能力。学习情境总体方案见下表:学习情境1学习情境2学习情境3学 习 情 境杂志封面设计（规定主题）企业宣传画册设计（规定主题）大型精装画册设计（规定主题）学 习 目 标通过训练，使学生 掌握朵志封面的构成 及整体设讣，并通过刊 名、刊期、图形、色彩 等设讣元素 的运用掌 握杂志设讣的特点，完 成一套自选主题的杂 志封面设计。通过训练，使学 生掌握企业宣传画 册整体设计的工艺 流程与技术规范， 并学会

4、网格编排与 自山编排混和运用 的方法，完成一件 自选主题的企业宣 传画册整体设计。通过训练，使学生掌握书 籍编排的技术规范与编排要 点，完成一本书的内文编排 设计。学时2424243学习目标本课程教学要成为课堂与企业、学生与设讣师的桥梁，为学生后继的毕业设 计课题的训练实践和走上相关工作岗位的职业能力所具备的要求和素质，奠定坚 实基础，营造良好的学习氛圉和团队合作精神。专业知识冃标准确理解书 籍装帧设计 的研究对象 和特点,拿 握书籍装设 计中的基本 概念和具体插图设计nk构成设计色彩搭配Z计算机辅助设计内容封面设计扉页设计版权页设计i页眉页码设计Bjk 版心设计静开本设计 r3材料设计印刷工

5、艺设计在知识与技能 两方面的目标 实现的同时.侧至培养学生 利用书籍装帧 知识进行进行 企业画册设计 的能力职业素质目标良好的沟通能力自我学习能力吃苦耐劳、爱岗敬业灵活执行设计规程创新精神团队协作能力组织管理能力4学习内容重构后教学内容印刷的文件要求 文字录入和图片处理 插图的技法与创意装帧艺术设计概述开本的选择与应用装帧艺术的功能及原则优秀作品赏析封面设计（外部形态设计）装帧内部形态设计 版面设计的基本概念版面的设计法则与形式美装帧色彩与图形汉字校对标准符号应用PDF文件导出印刷的工艺与制版技术印刷的纸张与装订输出前准备工作印刷跟色注意事项5教学方法与手段重点 推荐 教学 方法问题引导法 项

6、目教学法问题引导法 项目教学法 小组讨论法 企业参与法示范法 问题引导法 项目教学法教学资源教材、教案、多媒体课 件、仿真设计作品实 物、历届学生优秀作 业。教材、教案、多媒体 课件、仿真设计作品 实物、历届毕业产品 实例。教材、教案、多媒体课件、 历届学生优秀作业、教师项 目作品。教学地点教学机房、书城、图书馆教学机房、设计公司教学机房、设计工作室、书店、图书馆本门课程教学组织形式以采取班级授课，独立完成作业为主的形式。山于本 门课程实践性、操作性强，为突出学生职业能力的培养。本课程安排大量的课堂 实训，采用了基于工程过程的任务驱动教学为主的教学方法，同时以讨论教学法 加以配合应用，针对这些教学内容和一些实训任务，学生必须独立完成，所以没 有釆取分组教学。6学习效果评价建议1课程成绩二平时成绩60%+期末考核成绩40%2课程成绩山各学习项LI成绩构成，各项LI