同研磨一节课方案

1、简 报“国培计划”2017网络研修与校本研究整合线下组内磨课实施方案一、指导思想：围绕“国培计划”2017网络研修与校本研究整合项目第五阶段的学习，我校进行了同组内研课、磨课的活动，通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，促进新课程改革的顺利进行，进一步推动我校的校本教研的实效性，全面提高教学质量。二、预期目标：以赛促用，共同提高 紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过学校定好课题并提前两天告知年级组语文老师，个人进行教学设计在特定一天进行共同磨课组内赛课推选2节优秀课再次磨课精彩绽放”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师

2、对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。三、 “同研磨课”教学研讨活动领导小组组长：张晓文副组长：姚祖金 万 玲 吕建玲 罗菊 王兰芝 孙 宏 刘瑞莲成员：全校语数英及综合科教师四、活动过程：（一）第一阶段课堂教学实施阶段 本学期由于受学科教师任课班级限制，“同研磨课”教研活动暂时在语数英科教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，语数英教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照个人进行教学

3、设计在特定一天进行共同磨课组内赛课推选2节优秀课再次磨课精彩绽放”的环节加以实施，学校提前两天通知授课教师做好准备。 （二）第二阶段 “同组磨课”教研活动 1、针对在执教活动中出现的问题或现象，引导执教教师提出自己的意见和建议，促进磨课活动的健康发展。2、根据所授内容，课堂活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。3、根据活动开展情况，及时根据反馈情况积极整改，同时，磨课老师认真虚心接受其他教师给予的建议和意见。以便在交流中共同提高。4、经过再次磨课，推出本组内优秀课例，准备第三阶段的活动。（二）第三阶段 “同

4、组磨课”精彩绽放各组通过研课、赛课活动，推选出本组内优秀课例进行全校赛课活动，以赛促教评出此次活动的优胜者。五、“同研磨课”活动安排 根据教导处安排进行依次授课。六、活动保障措施：1.每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。2.每一位教师既是授课者，又是评价者，因此要处理好评价与被评价的关系，并定位好自己的角色。3.每位参与教师打印教案一式两份，于课前提供给评委们传阅。4.授课地点均在五楼多媒体室。5.每一位教师课前须认真学习北小街小学课堂教学评价量表，按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位授课教师，准确量分；课后及时打分并上交评分表。6.听课、评课活动均分学科分组进行评课实行同组同学科教师轮评制，对课的特点及教师对教材解读、处理等进行探讨、互动交流，参与教师人人发言。7.评课要求：评课前至少要写好发言提纲。每位教师对按要求应评的几位教师的课均要评议，不论评几位教师的课，最终上交一篇高质量的“听课一得”，于听评课后将稿件电子稿发到学校网上教研网专栏和教育办的同课异构邮箱中。执教老师写一篇教学反思连同教学设计和课件一同上传到网站上。8.听课实行签到制,教研组长设计签到本，由组长进行考勤。9.定期进行组