最新艺术生家长会上的发言

1、精品文档在高二音乐、美术特长生家长会上的讲话尊敬的各位学生家长： 大家好！首先请允许我代表高二年级全体师生欢迎各位家长的到来， 感谢各位家长对我们年级各项工作的支持！祝大家家庭幸福，身体健康，万事如意！ 今天把大家邀请到这里， 目的是为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流， 以便我们 能够及时改进工作， 提高教育教学质量， 同时希望家长也能够积极参与到学生的教育管理中 来，使我们的学生， 你们的孩子在今后的学习中能够不断提高和进步， 这是你们的心愿，也 是学校老师的心愿。总之，一句话，就是“一切为了学生”，这是我们教育的一个出发点。 我希望，也坚信，只要我们坚定不移地从这一点出发，并为之努力

2、，我们的教育就一定能够 达到良好的效果，取得圆满的成功！今天我想和各位家长谈谈以下方面的问题：一、简单介绍高二年级的情况： 我们这一届高二年级现在共有学生 574人，教师 38 人。其中，音乐生 37人，美术生 44 人。在学校老师和家长的共同努力下，高一年级的两个学期里，我们的学生在期末考试 中的总平均分都夺取了全县第一名。其中，第一个学期，9 个学科中有 5 个学科的平均分是全县第一名；第二个学期，也是有 5 个学科的平均分夺取了普高的第一名。 可以说，本届学 生的总体学习习惯及基本素质在全县普通高中是比较好的， 文化成绩是比较好的。 但是， 由 于普高的生源质量整体都比较差，所以，近年来

3、的本科上线率都比较低。因此，音乐、美术 以及体育特长生的升学比例在我们普高中越来越大，学校对特长生的培养也越来越重视。但是， 要取得良好的教学效果， 不仅需要老师们的辛勤劳动， 也需要家长的大力支持和 配合。 今天，我们召开家长会， 就是希望能将学校教育与家庭教育更好的结合起来，更好的 促使孩子们进步。二、年级组非常重视特长班的管理1、精心安排班主任和任课老师学校的基层管理主要是靠班主任老师完成， 他们的工作最辛苦。 我们年级的班主任老师 不仅是教学上的能手， 在班级管理上也具有丰富的经验。 我们的班主任老师披星戴月， 比学 生起得还早，查出勤、查自习；晚上学生休息了，还要到宿舍楼检查学生就寝

4、情况，。第二 天还要 6：20 按时起床。日复一日，年复一年，从不敢有片刻的懈怠。由于特长班的很多学 生没有较好的学习习惯， 尤其是我们音乐班的学生， 学习习惯普遍较差甚至很差， 行为习惯 也不好，所以特长班的班主任老师更是任务艰巨， 劳神费力。 但是，我们的两位特长班的班 主任工作一直兢兢业业， 耐心细致。 正是由于她们的忘我工作， 乐于奉献和卓有成效的工作， 目前两个班级都有明显的进步。 美术班在这次月考中成绩优秀， 进步显著； 音乐班也有进步， 文化成绩有进步， 特别是学生的行为习惯有了较大的改进。 任课老师尽可能安排既年轻有活 力有带过几届高三的老师任教。 就是既要能与学生有关系亲近的

5、又要教学经验丰富的老师来 任教，尽可能提升教学效果。2. 小班教学尽管人数比其他班级少很多，还是坚持单独开班，办了英语了和美术两个班级3. 对学生严要求、轻处分有一部分学生的学习目标不明确， 学习态度不端正， 在学校里混日子， 有地学生明确的 表示， 自己是来特长班玩的，因为如果在其他班级，可能早就被开除了。有一部分学生的基 础很差，且不愿用心学习，懒惰、懒散、自由散漫。管理的难度很大。我们要求老师降低对 学生的要求，多催促，多督促，多耐心细致的做工作，争取转化学生。但是，对于极个别表 现很差的、影响整个队伍的学生，必须要严肃处理，甚至劝退，或开除学籍。三、对各位家长同志提出几点建议或希望：1

6、希望各位家长能够理解、支持学校的各项工作。 我们要参加高考，高考是选拔性考试，必然要存在竞争，谁不加时间，谁就会吃亏。所 以，学校组织的补课，尖子生培训等，就一定要要求自己的孩子积极参加特学校明文规定， 远路的学生必须住校以便于管理， 不允许学生带手机等通 讯工具。手机是个祸害， 有一些男女生之间用手机， 晚上在被窝里互相发信息到 12 点多。防止学生上网，谈恋爱等不良现象的出现，为了确保学生正常的学习 心态和学习时间。 这一点希望家长理解和配合， 因此这次家长会后请各位家长将 学生手中的手机等物品一定要带回去。学校很多公用电话，为便于和孩子联系， 可以给孩子配一张电话卡。在财力方面，学习普通

7、文化知识，高一、高二的学生除了学费，就不再花什么钱，而音 乐、美术生， 就不但培训的经费比别人多， 就连买学习用具都比别人多很多钱这是必须 的投入，学习艺术的正常投入， 因为我们是学艺术的，是较为稀缺的人才品种，未来和前途 和一般人也不一样。这是第一点： 教育的投资在艺术生身上比一般的人要大 （许多孩子从小开始培养， 投入 就更大，比如钢琴、绘画等），而现在到了关键时刻，家长们要一如既往的支持，不要在关 键的时候反而放弃努力，因小失大，半途而废。第二点， 还是接着上面的话， 因为我们的艺术生和别人的考试不一样， 所以培养方式就 不一样。别的学生考一次就行了，我们的学生要考两次，甚至要考三次（单

8、考）总体上 是两次： 一次专业， 一次文化； 专业考试是在元月份， 还有 6 个月； 文化考试和普通生一样， 在 6 月份，还有一年。艺术生高考，最终能否成功，靠两条腿来支撑：一条腿是专业成绩， 一条腿是文化成绩。两条腿如果有一条短一点，拐一点，缺一点，那么，或者根本考不上， 或者成绩受影响最终的成绩， 是以最短的那条腿来决定的。 所以，如何保证两条腿平衡， 两条腿都健壮、结实，是我们备考的关键。2教育学生遵守纪律。家有家法， 校有校规，班级也有班级的班级公约。 所谓没有规矩不成方圆， 一个懂得规 则，并且自觉的遵守规则的人， 才能够学会自我约束和负责任，从而使自己进步。 风筝要想 飞得高，必

9、须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是 这样， 不要幻想什么绝对的自由， 绝对的自由带来的是绝对的放纵， 是绝对没有什么好结果 的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好 （如：谈恋爱、玩手机、抽烟、喝酒、过生日等） ， 不仅仅是对自己的一种伤害， 对于那些刻苦学习， 一心求学的学生来说也是一种伤害， 对于 我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。3客观公正对待孩子的成绩。成绩是检测一段时间内学生学习情况的一个手段，它可以反映学生学习的成果和不足。 作为家长要客观公证地对待孩子的成绩，不要盲目与其他同学作比较，而是要着眼于自身， 进行纵向的比较

10、。比较前后几次考试，看是否有进步，失分的原因是什么，有哪些不足；比 较各科之间的成绩， 看哪科是弱项， 多花些时间补上。 让考试真正发挥它对学习进行反馈的 效用，并据此调节学习。4、尊重学生的选择，尊重学生的意愿。支持学生选择学艺术。到目前为止， 有一部分家长死活不让孩子学艺术， 我们就不理解， 我们一些学生的基础 不好， 文化成绩不够理想，他们选择了学艺术或体育，这是正确的选择，如果还要坚持考普 通类，恐怕是很难考上学，这只队伍太庞大，几乎不可能有学上，如果学艺术体育类，高考 只考语数外三门课程， 而且分数线比较低， 而且艺术生还可以兼报普通类， 这样就可以多一 次考学的机会， 走艺术类，说

11、不定就考上了本科， 如果不够线还可以冲一冲普通类。总之两 条路同时走， 机会要多一点。 有的学生和家长对报考艺术体育有误解， 认为学美术就是要画 一辈子画，当画家。学音乐就是当歌唱家，这是错的，这只是一个跳板，一条捷径，先考上 大学再说。现在大学生就业时，并不是都能选择自己的专业4要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。举一个参加过四次家长会的故事给大家听听， 但愿各位家长能从中受到启迪： 一位学生 的母亲在孩子上小学一年级的时候参加家长会， 老师说： 你的孩子上课坐不住三分钟， 怎么 能学到知识？回家后，孩子问母亲： 老师都说了些什么？母亲说： 妈妈很高兴，因为你是家 长会上唯一受到表扬

12、的学生， 老师说你过去坐不住一分钟， 但现在能坐三分钟了， 孩子听后 非常激动，吃饭的时候有生第一自己盛饭。 孩子上初中一年级的时候母亲第二次参加家长会， 老师说：你的孩子学习太差，在班级倒数，远远赶不上他的同位，可能是先天弱智，建议到 医院检查一下， 回家后， 孩子又问母亲： 老师都说了些什么？母亲说： 老师说你比过去进步 多了， 只要你再努力一下，你就一定能超过你的同位，孩子听后又是激动不已，第二天早上 起得很早， 是他上学以来第一次第一个赶到学生上学的学生。 孩子上初三的时候， 母亲第三 次参加家长会，老师说：你的孩子学习还不错，只要坚持下去，考个普通高中没问题，但考 重点高中不太可能。

13、 回家后， 孩子问老师都说了些什么？妈妈说， 老师说你的成绩进步很大， 只要你再努力一下你就一定能考上重点高中。 初中毕业后孩子果真考上了本市唯一的一所重 点高中。时间过去两年半以后，孩子进入了高三，母亲第四次参加家长会，老师说：你的孩 子学习很用功， 考个本科没问题， 但考重点大学有难度。 回家后， 孩子问老师都说了些什么？ 母亲说，妈妈说，今天妈妈参加家长会是最高兴的一次， 老师说你的成绩太棒了， 今年你一 定能考上重点大学。 四个月过去了， 一天学校通知他到邮局拿通知， 他到邮局拿到了一份清 华大学的物理系录取通知书， 他激动的哭了， 他知道这一切都是他母亲鼓励的结果， 没有母 亲的鼓励就没有他的今天。 通过这个故事希望能给各位家长一些启发， 就是在教育孩子的过 程中少一些责骂，多一些鼓励。给孩子信心就是要让他们认识到自己能行， 是好样的。 试想， 当一个孩子认识到自己也 同样很优秀， 当他内心成材成功的欲望被激起时， 学生能学不好吗？要理解他们， 尊重信任 他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生的要求，也不在于家长 给他们买